1、,第八单元：克和千克,克和千克,表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。,同学们，看看他们在超市都买了什么？分别是多重呢？,一、创设情境，激发兴趣,一、创设情境，激发兴趣,常见的秤,厨房秤,厨房秤,杆秤,案秤,你还知道人们常用什么质量单位来表示物体有多重吗？,磅秤,你知道吗？,电子秤,体重秤,1斤10两 1斤500克 2斤1千克,在生活中，人们习惯用“斤”和“两”来表示物体有多重。,一、创设情境，激发兴趣,请你先掂一掂这些物品，你有什么感受？,真是太轻了！,1个2分硬币约重1克。,我知道“克” 用字母“g”来表示。,这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常用“克”作单位。,二、动手操作，直观感知
2、,1克有多重？,看看1克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。,比较轻的物品常用天平来称。,二、动手操作，直观感知,做一做,估一估下面哪些物品哪些比1克轻。,比1克轻,比1克轻,比1克重,比1克重,生活中还有哪些物品比1克轻？,2袋盐重1000克，也可以说重1千克。,“净含量”是什么意思？,像这些计量比较重的物品，常用“千克” 作单位。,我知道“千克”用字母“kg”来表示。,1千克1000克,“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。,二、动手操作，直观感知,指针指着几，就表示所称的物品有多重。,二、动手操作，直观感知,掂一掂1千克的物品，体会有多重。,一袋洗衣粉重1千克,五个西红柿重1千克,做一做,1.,1个苹果,100克,200克,5个梨,900克,1000克,2. 计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。,三、巩固练习，深化理解,=,（一）这节课我们学习了什么？（二）本节课中，你有什么收获？,四、课堂总结，明确目标,
