1、夜莺之歌,资料宝袋,夜 莺,夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。,杜 鹃,杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。”,1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣
2、的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。,苏联卫国战争：,时代背景,预习检查,课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容，每部分写了什么？,字词乐园,我会认,砾,尉,杉,l,wi,shn,桩,zhung,课件PPT,字词乐园,我会写,莺,yng,写法：“冖”略长盖下，“鸟”最后一横略长。,组词：黄莺 夜莺,课件PPT,字词乐园,我会写,寂,j,写法：“宀”写得不能过小，要把“叔”罩住。,组词：寂静,课件PPT,字词乐园,我会写,桦,hu,写法：木字旁左伸右缩，“华”字底部的横托住上部。,组词：白桦,课件PPT,字词乐园,我会写,削,xio,写法：左上部笔画紧凑，“月”第
3、一笔为垂露竖。,组词：削减 削平,课件PPT,字词乐园,我会写,俄,写法：“我”斜中求正，注意笔画的穿插迎让。,组词：俄国 俄语,课件PPT,字词乐园,我会写,杜,d,写法：左稍窄，右略宽，“木”的第四笔变为点以让左。,组词：杜绝 杜鹃,课件PPT,字词乐园,我会写,鸦,y,写法：左窄右宽，“牙”竖钩长而偏右。,组词：乌鸦 鸦雀无声,课件PPT,字词乐园,我会写,蠢,chn,写法：上部撇捺伸展，盖住下边；下部右“虫”略大。,组词：蠢事 蠢材,课件PPT,字词乐园,我会写,蔑,mi,写法：上部横长；中部扁方，戌斜钩伸展。,组词：蔑视,课件PPT,字词乐园,我会写,坊,fng,写法：左窄右宽，右部
4、横不宜过长，撇要自然大方。,组词：作坊 磨坊,课件PPT,字词乐园,我会写,榴,li,写法：左窄右宽，“留”的上下两部分书写时要均等。,组词：石榴 手榴弹,课件PPT,字词乐园,多音字,削,xio,xu,（削面）,（剥削）,课件PPT,字词乐园,词语释义,瓦砾：破碎的砖头瓦片。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 沉寂：十分寂静。 差不多：相差很少；相近。,课文写了一件什么事，是按什么顺序写的？,课文写了在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。,课文详解,课文是按什么顺序写的，每部分写了什么？,文章是按照事情发展的顺序写的。 先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，
5、 接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情， 再写游击队消灭德国兵， 最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。,读课文，你对课文中的小主人公“夜莺”有怎样的印象？,机智,勇敢,具有很强的爱国主义精神,街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。,“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。 “尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏 程度。 “垂头丧气”用拟人的修辞手法写出了村庄破坏。,说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。,夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。,但联系
6、上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了一会儿”“越来越有劲”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。,从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，,孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，快活的蓝眼睛望着他。,“快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”,“快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。,“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢。夜莺倒是只有一个！”,“人？战争一开始，这里
7、就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着野兽来了，野兽来了 ，就都跑了。”,这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人 。这些话语体现了小夜莺的机智和 对敌人的憎恨。,“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢。夜莺倒只有我一个！”,“人？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了!野兽来了! ，就都跑了。”,村庄里真的有很多鸟吗？联系文章开头，想想“麻雀、乌鸦、鹧鸪”指的是谁？,这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动
8、和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，取得敌人对他的信任，让他带路。,小结,在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？,孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘了。,体 会：,在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。,游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了敌人人数是三十二个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。
9、说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。,游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？,说明,胜利后的小夜莺又投入到了新的战斗中，小夜莺有在坚守岗位，察看敌情，以便通知游击队再次歼灭敌人。,第二天，孩子又穿着那件绿上衣，坐在河沟边削什么东西，并且不时回过头去，望望那几条到村子去的道路，好像在等候谁似的。从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。他这歌声，即使是听惯夜莺叫的人，也分不出跟真的叫声有什么两样。,说明,图解结构,夜莺的歌声,事情发展顺序,林中传信,密林歼敌,村口再等,战争的歌声,小孩（ ）,军官（ ）,凶恶、残暴、自作聪明,开端,发展,高潮,结局,正面
10、描写,侧面烘托,机智、勇敢、为国而战,诱敌带路,概括主题,本文记叙了苏联卫国战争中小夜莺把一支德国军队引进埋伏圈，使游击队全歼敌军的故事，表现了苏联儿童机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。,写法点拨,场景描写（20.21段）,场景是指某一时间和地点，由一定的人物和人物活动所组成的生活画面。常常调动人的各种感官，从视觉、嗅觉、听觉到联想想象，加上各种描写，如肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等，给人一种很直观的画面感。,运用“场面描写”知识结构点评作文,结构,语言,1 、围绕中心选取材料2 、合理安排详略,1、综合运用多种表达方式2、写出特定的气氛3 、人物描写，环境描写相结合,1 、按照一定顺序 2 、点面结合,1、生动 2、质朴 3、凝练 4、清丽 5、豪放、6、婉约,目的,真实 典型,完整巧妙,合理出彩,通顺传神,明确 深刻,拓展提升,随堂练习,阴沉 （ ） 盘问（ ） 注视 （ ） 婉转（ ）,阴暗,凝视,查问,空旷 （ ） 沉寂（ ） 凝神 （ ） 轻蔑（ ）,狭小,喧闹,动听,分心,恭敬,三：比一比，再组词。削(削皮) 斯(斯文) 惯(习惯) 哨(口哨) 期(日期) 贯(一贯)呻(呻吟) 枪(手枪) 踢(踢球) 伸(伸手) 抢(抢夺) 惕(警惕),
