1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年04月26日-1515)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年04月26日-1515)1：某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用的是（）的教学原则。单项选择题A、启发性B、系统性C、巩固性D、量力性 2：教师对学生的学习起（）作用。单项选择题A、主体B、辅导C、从属D、主导 3：实现教学任务的保证是（）。
2、单项选择题A、课堂管理B、良好的班风C、良好的师生关系D、教师 4：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。单项选择题A、以知为开端，知、情、意、行依次进行B、以情为开端，情、知、意、行依次进行C、以行为开端，行、知、情、意依次进行D、视具体情况，可有多种开端和顺序 5：备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容?（）单项选择题A、钻研教材B、激发动机C、了解学生D、制定教学计划 6：在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（）。单项选择题A、卢梭B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 7：小学德育过程的基本矛盾是（）。
3、单项选择题A、教育者与德育内容B、受教育者与教育者C、德育要求与受教育者已有品德水平D、教育者与德育方法 8：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。单项选择题A、上升趋势B、下降趋势C、先升后降趋势D、先降后升趋势 9：德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。（）判断题对错 10：世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。单项选择题A、阶级性B、生产性C、等级性D、相对独立性 11：根据教学评价的功能，可将其分为（）。单项选择题A、形成性评价与总结性评价B、常模参照评价与标准参照评价C、配置性评价与诊断性评价D、正式评价与非正式
4、评价 12：档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。（）判断题对错 13：小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。单项选择题A、形象性与兴趣性B、娱乐性与生活性C、科学性与思想性D、知识性与个性 14：我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。单项选择题A、中华人民共和国宪法B、中华人民共和国义务教育法C、中华人民共和国刑法D、中华人民共和国未成年人保护法 15：教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。（）判断题对错 16：下列文化中属于校园物质文化范畴的有（）多项选择题A、环境文化B、课程文化C、设施文化D、制度文化E、组织文化 17：中小学智育的根本任务是（）。单项选择
5、题A、传授知识B、发展学生的智力C、形成技能D、培养个性 18：注入式教学最本质的特征是（）。单项选择题A、教师从头讲到尾B、以讲授法为主C、强调教师的主导作用D、把学生看作是知识的容器 19：“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法 20：中等教育中普通教育与教育日趋分化。（）判断题对错 21：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是（）单项选择题A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、第斯多惠D、乌申斯基 22：性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在（）单项选择题A、童年期
6、B、少年期C、青年期D、成人期 23：教学技能测评的构成因素有（）多项选择题A、 教学技能评定B、 教学技能测验C、 教学技能考核D、 教学技能评价E、 教学技能测量 24：少先队教育最重要的特征和优势是（）单项选择题A、文化教育性B、管理科学性C、集体教育性D、自我教育性 25：我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。（）判断题对错 26：中华人民共和国义务教育法颁布于(，)。单项选择题A、1985年B、1986年C、1987年D、1988年 27：研究表明，适当的教育训练可以加快各个认知发展阶段转化的速度。（）判断题对错 28：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中
7、要贯彻（）。单项选择题A、理论联系实际原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则 29：主体性班级管理的好处是（）。多项选择题A、调动学生自我管理的积极性B、有利于学生责任感的培养C、有利予增强学生管理班级的能力D、有利于班主任从事务圈中解脱出来E、提高班级管理效益 30：教师代表性工作的集合描述是（）。单项选择题A、教学日志B、教学案例C、教学反思D、教师成长档案袋 查看答案 1：答案B 解析 系统性原则又称循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。要求教师深入领会教材的系统性，结合学生的认识特点和本
8、班学生的情况，充分发挥自己的智慧与创造力，编写一个讲授提纲，以指导教学的具体进程。提纲的运用可以灵活掌握，或边板书边讲解，或边进行教学活动边概括，或者两者结合。做到由浅入深，由易到难，由简到繁。 2：答案D 解析 教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥，因为对学生的学习起主导作用。 3：答案C 解析 良好的师生关系是实现教学任务的保证。 4：答案D 解析 德育要注意发挥四者的整体功能，对学生晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。同时要注意德育过程的多开端性和针对性。 5：答案B 解析 6：答案C 解析 7：答案C 解析 8：答案
9、A 解析 教师的个人效能感随着教师教龄的增长而呈现出上升趋势。 9：答案正确 解析 略。 10：答案D 解析 世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。 11：答案A 解析 12：答案错误 解析 13：答案C 解析 小学教材的编写在内容上重点要考虑科学性和思想性。 14：答案D 解析 我国保护少年儿童权益的专项法律是中华人民共和国未成年人保护法。 15：答案正确 解析 16：答案A,C 解析 17：答案B 解析 18：答案D 解析 19：答案D 解析 这句话体现的是榜样法。 20：答案正确 解析 略。 21：答案C 解析 22：答案B 解析 23：答案D,E 解析 24：答案D 解析 25：答案正确 解析 26：答案B 解析 中华人民共和国义务教育法颁布于1986年。 27：答案正确 解析 28：答案D 解析 29：答案A,B,C,D,E 解析 30：答案D 解析 7 / 7
