1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年04月13日-3818)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年04月13日-3818)1：中小学在学校里的学习与成人比较，具有特殊性。判断题对错 2：教育家（）主张教育的目的在于培养“自然人”。单项选择题A、马克思B、罗杰斯C、杜威D、卢梭 3：我国20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）。单项选择题A、基础知识和基本技能B、基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C、基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D、基础知识和基本素质 4：要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（）。多项选择题A、思想品德修
2、养的提高B、文化科学知识的学习C、现代教育思想观念的学习D、先进教育技术的学习E、评定学生的品行和学业成绩 5：属于教师的一般角色的有（）。多项选择题A、传道者B、授业、解惑者C、榜样D、管理者E、父母与朋友 6：教学实践中的“双基”是指（）。单项选择题A、基本概念和基本理论B、基本技能和基本技巧C、基础知识和基本技能D、基本概念和基本技能 7：以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为（）。单项选择题A、终结性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、发展性评价 8：学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（）。单项选择题A、水平迁移B、正迁移C、顺向迁移D、一般
3、迁移 9：（）是教学研究中最重要的研究方法。单项选择题A、教学实验B、教学观察C、教学调查D、教学问卷 10：小学生在观察时常会注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。（）判断题对错 11：我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）。单项选择题A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性 12：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（）判断题对错 13：社会主义全面发展教育的组成部分是（）。多项选择题A、德育B、智育C、体育D、美育E、劳动教育 14：课程现代化的代表人物有（）
4、。多项选择题A、布鲁纳B、怀特海C、瓦根舍因D、赞科夫E、克伯屈 15：小学德育过程的基本矛盾是（）之间的矛盾。单项选择题A、教育者与德育内容B、教育者与教育方法C、教育者与受教育者D、德育要求与受教育者已有的德育水平 16：作为一名教育者要适应个体发展的顺序性规律，应做到（）。单项选择题A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐 17：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。单项选择题A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体 18：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。单项选择题A、德育内容B、德育规律C、德育原则D、德育方法 19：由于学生身心发展存在
5、着个别差异，因此要（）。单项选择题A、坚持教师为中心B、坚持教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试 20：人与自身的对话是高级形态的对话。（）判断题对错 21：上课是教学工作的中心环节。（）判断题对错 22：小学在劳动技术教育方面的要求是（）。多项选择题A、熟练掌握劳动技术B、初步学会生活自理C、会使用简单的劳动工具D、养成爱劳动的习惯 23：班级管理的特点是（）。多项选择题A、规范的强制性B、目的的教育性C、过程的统一性D、内容的广泛性E、对象的不成熟性 24：结束一个完整的教学过程可以采取的主要方式有（）。多项选择题A、总结结束B、直接结束C、复述结束D、谈话结束E、辨析结束 25：
6、根据材料回答TSE题：一位大学生在反思自己的小学生活时，这样说道：当我拿到大学通知书时，我猛然觉得这12年的寒窗苦读换来的除了一张通知书外，似乎什么都没有没有朋友，没有刻骨铭心的兴趣爱好。他除了无奈的“喜欢”数理化英语等高考课程外，简直都忘了国歌是怎么唱的了。TS材料中反映了当前我国教学过程中存在的什么问题?（）不定项选择题多项选择题A、忽视了教学过程知、情、意的统一B、忽视了教学过程中师生之间情感的交流C、过分强调教学过程是理性知识的传递过程D、未能充分发挥学生参与教学的主观能动性 26：颜回说： “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。单项选择题A、导向性原
7、则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 27：学生的社会地位属于学生（）问题。单项选择题A、法律B、权利C、责任D、义务 28：形式教育论的倡导者是（）。单项选择题A、卢梭B、洛克C、赫尔巴特D、斯宾塞 29：教学语言技能是整个教学技能的核心。（）判断题对错 30：一切教育工作的出发点和归宿是（）。单项选择题A、教育方针B、教育机制C、教育政策D、教育目的 查看答案 1：答案正确 解析 学生学习的特殊性体现在： (1)学生以学习为主要任务； (2)学生在教师指导下学习； (3)学生所参加的是一种规范化的学习。 2：答案D 解析 在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人；反对封建
8、教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。 3：答案B 解析 我国20世纪教育发展总目标中的“两基”即基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。 4：答案A,B,C,D 解析 ABCD四项均属于教师进修提高的内容。 5：答案A,B,C,D,E 解析 教师的一般角色是教师在任何时代都担任的角色，主要有：传道者，授业、解惑者，榜样，管理者，父母与朋友。 6：答案C 解析 基础知识和基本技能被称为教学实践中的“双基”。 7：答案B 解析 8：答案A 解析 水平迁移是指处于同
9、一抽象和概括水平经验之间的相互影响，“直角、锐角、钝角、平角”等概念是同一层次上的概念，因此它们之间的相互影响属于水平迁移。 9：答案A 解析 10：答案正确 解析 11：答案D 解析 我国义务教育的教学计划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。 12：答案正确 解析 略。 13：答案A,B,C,D,E 解析 全面发展的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。 14：答案A,C,D 解析 由教育学常识可知，布鲁纳、瓦根舍因和赞科夫均为课程现代化的代表人物。 15：答案D 解析 小学德育的基本矛盾是德育要求与受教育者已有
10、的德育水平。 16：答案A 解析 人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。人的身心发展的顺序性规律，要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。循序渐进并不是消极地迁就学生的现有发展水平，而是要向学生不断提出高于现有水平又是学生经过努力能够达到的要求，以促进学生的发展。 17：答案B 解析 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是学生集体。 18：答案A 解析 德育目标是德育的总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。 19：答案C 解析 学生身心发展存在个别差异，因此作为教师，应该注重因材施教，以学生为中心。 20：答案正确 解析
11、 21：答案正确 解析 略。 22：答案B,C,D 解析 劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。故BCD项为小学在劳动技术教育方面的要求。 23：答案B,D,E 解析 24：答案A,C,D,E 解析 25：答案A,B,C,D 解析 26：答案B 解析 根据这句话的含义和疏导原则的定义，可知其反映的是德育的疏导原则。 27：答案B 解析 学生从法律上讲，是一个责权主体，他们享有一定的合法权益，而这些权益从他们的社会地位上体现了出来。 28：答案B 解析 形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。 29：答案错误 解析 30：答案D 解析 教育目的是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。 7 / 7
