1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年04月01日-8359)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年04月01日-8359)1：我国义务教育法的立法宗旨是发展（）。单项选择题A、专业教育B、基础教育C、中等教育D、职业教育 2：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（）判断题对错 3：学记中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（）。单项选择题A、循序渐进原则B、因材施教原则C、巩固性原则D、理论联系实际原则 4：美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。单项选择题A、环境因素B、社会条件C、主观努力D、成
2、熟机制 5：教学认识的主要方式是（）。单项选择题A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验 6：当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。（）判断题对错 7：外铄论的主要代表人物有（）。多项选择题A、弗洛伊德B、华生C、孟子D、荀子E、洛克 8：小学常用的教学方法有（）单项选择题A、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法B、讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法C、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法D、讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法 9：提出“三纲五常”、“正谊明道”的我国古代教育家是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、董仲舒 10：小
3、学的教学科目的设置基本是以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青年一代最必需的科学知识构成学科，纳入课程计划的。（）判断题对错 11：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（）单项选择题A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、第斯多惠D、乌申斯基 12：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。单项选择题A、班级授课B、设计教学法C、道尔顿制D、分组教学 13：中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（）。多项选择题A、以业余为主B、以自学为主C、以长期为主D、以短期为主E、以国外学习为主 14：人类关于教育起源的最古老的观点是（）。单项选择题A、教育的原始起源说B、
4、教育的生物起源说C、教育的神话起源说D、教育的心理起源说 15：允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。单项选择题A、启发性B、直观性C、因材施教D、巩固性 16：杜威所主张的教育思想被称作是（）。单项选择题A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想 17：教育自产生之日起，就随着人类社会的发展而发展，我们一般把教育分为（）不同的历史发展阶段。单项选择题A、三个B、四个C、五个D、六个 18：情境教学法产生的依据是（）多项选择题A、 生产力和科学技术的发展B、 知识和智力的相互作用C、 有意识和无意识心理活动相互统一D、 情意和认知活动相互作用E、 智力因
5、素和非智力因素相互统一 19：实质教育论认为教学的主要任务是（）。单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 20：以下属于个体差异性的是（）。多项选择题A、青年与老年的差异B、幼儿与少年的差异C、同一个体身心不同构成方面的差异D、个体思维方式的差异 21：教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）单项选择题A、 职业道德信念B、 职业道德习惯C、 职业道德意识D、 职业道德理想 22：美国学者布鲁纳在1949年出版的课程与教学的基本原理被认为是现代课程理论的奠基石。（）判断题对错 23：教师的根本任务是（）。单项选择题A、传授知识B、开发智力C、教书育人D、为人师
6、表 24：教育学中所研究的教育，主要是（）的教育。单项选择题A、内涵式B、广泛C、狭义D、广义 25：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）。单项选择题A、关注生存关注情境关注学生B、关注学生关注情境关注生存C、关注情境关注学生关注生存D、关注学生关注生存关注情境 26：制约课程的三大因素是（）单项选择题A、 社会、知识和儿童B、 课程计划、教学大纲和教科书C、 政治、经济和文化D、 知识、能力和需要 27：通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（）单项选
7、择题A、论文式测验B、客观性测验C、问题情境测验D、标准化测验 28：与班集体、共青团和学生会等正式群体相比，同辈群体缺乏人员的参与力度。（）判断题对错 29：人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的机能会得以超常的发展，如失明者的听力、嗅觉要优于常人，这说明人的身心发展具有（）。单项选择题A、阶段性B、互补性C、不平衡性D、个别差异性 30：预防问题行为的关键是（）。单项选择题A、端正学生的学习目的B、建设优良的校风与班风C、树立正确的学生观D、改善学生的人际环境 查看答案 1：答案B 解析 义务教育法的立法宗旨是发展基础教育。 2：答案错误 解析 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德
8、的方法叫陶冶法。 3：答案A 解析 学记中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻循序渐进原则。 4：答案D 解析 格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体论证见格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”。 5：答案D 解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。 6：答案错误 解析 7：答案B,D,E 解析 持“性恶论”观点的荀子认为人的发展依靠外在的力量，英国洛克的“白板说” 和美国的华生都是外铄论的代表。 8：答案A 解析 9：答案D 解析 10：答案正确 解析 11：答案C 解析 12：答案C 解析 13：答案A,B,D 解析 以业余为主、自学为主和短期为主是组织教师进修的方法。 1
9、4：答案C 解析 教育的神话起源说(宗教观点)认为教育与其他万事万物一样，都是由神(上帝或天)所创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。它是人类关于教育起源最古老的观点。而教育的生物起源说则是教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的教育起源说。 15：答案C 解析 教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。 16：答案C 解析 实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学，儿童中心。 17：答案B 解析 教育的发展一般分为四个阶段：原始社会的教育、古代社会的教育、近代社、 会的教育和当代社会的教育。 18：答案C,D,E 解析 19：答案C 解析 20：答案C,D 解析 21：答案B 解析 22：答案错误 解析 23：答案C 解析 24：答案C 解析 教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。 25：答案A 解析 26：答案A 解析 27：答案C 解析 28：答案错误 解析 29：答案B 解析 互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指人一方面的机能受损甚至缺失后其他方面的机能会得以超常的发展。 30：答案A 解析 预防问题行为的关键是端正学生的学习目的。 7 / 7
