1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年01月16日-5819)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年01月16日-5819)1：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 2：构成教育活动的基本要素是（）。单项选择题A、教师、学生、教材B、教师、学生、教学内容C、教育者、受教育者、教育内容D、教育者、受教育者、教育环境 3：只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。（）判断题对错 4：从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（）多项选择题A、 教师的行为B
2、、 教师的义务C、 教师的良心D、 教师的公正E、 教师的幸福 5：人的身心发展的一般规律包括（）。多项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性 6：决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。多项选择题A、政治经济制度的发展水平B、教育投资C、领导者的意志D、生产力的发展水平E、文化发展水平 7：把课程用于教育科学的专门术语，始于（）。单项选择题A、夸美纽斯B、麦克费尔C、华生D、斯宾塞 8：多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。（）判断题对错 9：基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的
3、是（）。单项选择题A、读、写、画B、读、画、算C、画、写、算D、读、写、算 10：教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（）。单项选择题A、作业分析技能B、作业检查技能C、作业评价技能D、作业反馈技能 11：德育过程是由（）几个相互制约的要素构成。多项选择题A、德育理念B、教育者C、受教育者D、德育内容E、德育方法 12：教学认识的主要方式是（）。单项选择题A、直接经验B、科学实验C、社会经验D、间接经验 13：小学德育过程的构成要素是（）。多项选择题A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育方法 14：我国的基本道德规范包括（）。多项选择题A、爱国守法B、明
4、礼诚信C、团结友善D、勤俭自强E、敬业奉献 15：苛勒认为，学习的实质是在主体内部构造完形。（）判断题对错 16：我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）单项选择题A、地方课程和学校课程B、国家课程和学校课程C、国家课程和地方课程D、地方课程和国家课程 17：德育过程的基本要素包括（）多项选择题A、教育者B、受教育者C、德育原则D、德育方法E、德育内容 18：最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。单项选择题A、裴斯泰洛奇B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、柏拉图 19：阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方
5、面的超常发展得到部分补偿。（）判断题对错 20：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。单项选择题A、北欧的尼德兰B、捷克的夸美纽斯C、法国的斯图谟D、德国的福禄倍尔 21：（）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。单项选择题A、环境B、教育C、社会D、实践 22：个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。单项选择题A、公正评价权B、隐私权C、人格尊严权D、名誉权 23：小学教育所处的年龄段一般称为（）。单项选择题A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期 24：下列能力属于智力范畴的是（）。多项选择题A、观察力B、记忆力C、想象力
6、D、思维力 25：教师不服教育行政复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是（）单项选择题A、 7天B、 10天C、 15天D、 20天 26：少先队辅导员是（）。多项选择题A、少年儿童人生的引导者B、少年儿童实践的组织者C、少年儿童健康的服务者D、少年儿童权益的保护者E、少年儿童发展的营造者 27：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有（）单项选择题A、长期性B、创造性C、示范性D、复杂性 28：师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面地了解学生。但不利于教学工作的展开。（）判断题对错 29：教科书是教师备课和上课的主要依据。（）判断题对错 30：问题行为与差生、后进生等问题
7、学生的（）。单项选择题A、对象相同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念 查看答案 1：答案B 解析 课堂管理能够促进教学和评价的进行，同时，通过维持纪律来保证学生学习的效果。 2：答案C 解析 教育者、受教育者和教育内容是构成教育活动的基本要素，这三个要素既相互独立，又相互联系。 3：答案错误 解析 4：答案B,C,D,E 解析 5：答案A,B,C,D,E 解析 本题考查的是人的身心发展规律这个知识点，人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性及个别差异性的规律。 6：答案D 解析 7：答案D 解析 课程是指学生沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术
8、语、始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的主要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统的组织。 8：答案错误 解析 9：答案D 解析 读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。 10：答案A 解析 11：答案B,C,D,E 解析 德育过程包括四个要素即教育者、受教育者、德育内容、德育方法。 12：答案D 解析 13：答案A,B,C,D 解析 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。 14：答案A,B,C,D,E 解析 我国的基本道德规范包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强和敬业奉献。 15：答案正确 解析 16：答案C 解析 17：答案A,B,D,E 解析 18：答
9、案B 解析 德国教育家赫尔巴特率先明确提出，教学永远具有教育性。他认为，理性、情感、意志都是在知识的基础上产生的，只有让儿童掌握一定的知识，才能形成他们的人格。教学是形成人的品德的基本途径，不能把教学的教养作用(知识涵养)与教学的陶冶品性的作用分割开来，应该把知识涵养与人的人格成长统一于教学过程中。 19：答案错误 解析 20：答案B 解析 捷克教育家夸美纽斯在他的著作大教学论中系统阐述了班级授课制。 21：答案A 解析 环境使遗传提供的发展的可能性转变为现实。 22：答案B 解析 23：答案B 解析 小学教育的对象一般为612岁的儿童，这一年龄段正处于童年期。 24：答案A,B,C,D 解析 智力，是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。它包括观察力、记忆力、想象力和思维力。 25：答案C 解析 26：答案A,B,C,D,E 解析 27：答案C 解析 28：答案错误 解析 29：答案正确 解析 略。 30：答案B 解析 问题行为是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能产生问题行为。差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。 第 7 页 共 7 页
