1、1横向展开议论 教案目标概说1）教学目的与要求通过指导，使学生明确议论文结构的横向模式。通过讲解，使学生明确议论文结构的横向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。2）教学重点议论文结构的横向模式的基本特点。3）教学难点如何灵活运用横向模式展开议论。对学生进行横向发散性思维训练。议论文常见结构一、横向并列结构二、纵向递进结构激情导入陡峭的山峰拔地而起，直刺青天，美！连绵的山岭横亘千里，气势磅礴，美！“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。汝若问我意如何，横看成岭气更雄！”山有横之美，文章也
2、有横之美，今天，我和大家一起欣赏议论文中“横”的魅力。明日歌明钱福明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎，世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌 。今日歌明文嘉今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜，若言始待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日歌 ，努力请从2今日起。读了两首诗歌，我们有什么感触呢？“今日”与“明日” 我们又是怎样安排的呢？思考我们还读过哪些有关时间的诗文？百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。-汉 乐府古辞长歌行少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学
3、，如秉烛之明。-汉 刘向失之东隅，收之桑榆。-后汉书冯异传东隅已失，桑榆未晚。-唐王勃志士惜日短，愁人知夜长。-晋傅玄来日苦短，去日苦长。-晋陆机盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。-晋 陶渊明年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。-唐刘希夷莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。-唐李 颀少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。-唐窦 巩青春须早为，岂能长少年。-唐孟郊劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。-唐 杜秋娘莫等闲，白了少年头，空悲切。 -宋岳飞课本实例问题阅读论时间一文，列出一份结构提纲，理一理文章的思路，看看文章论述的中心是什么，各层意思之间是什么关系？一、提出
4、论题（1-1）：时间。二、分析论题（2-5）：从不同的角度分析时间。时间很玄妙。时间是个谜。时间不可捉摸。时间对每个人都是公正的。三、解决论题（6-7）：联系现实，提出应该珍惜时间。思考这是一个怎样的议论结构？它有什么好处？3横向并列结构从四个不同的方面揭示了时间的意义，这样的结构在议论时，能够条理清晰，说理严密。明确：本文的整体结构是总分式，即：提出问题、分析问题、解决问题三个过程，而在分析问题的过程中采用了横向展开的方式，即：并列式结构，从四个不同的方面揭示了时间的意义，这样的结构在议论时，能够条理清晰，说理严密。尤其在分析问题时，采用的横向展开议论，围绕某一论点，在同一层面上，从不同的角
5、度展开议论。不同的角度是一种平列的关系，平行展开，互不交叉。这样使得说理更全面，结构更清晰。横向展开议论先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分由并列几个分论点的论述组成。先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。中心论点和分论点的关系：分论点是中心论点的原因分论点是中心论点的条件分论点是中心论点的阐释1) “因果关系”这里的“因”是指分论点， “果”是指
6、中心论点。就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。2) “条件关系”这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件” 。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。3) “阐释关系”分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。试结合例文找出文章中心论点和分论点，理清文章结构。4珍惜时间中心论点：珍惜时间分论点：珍惜时间，可以 让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。珍惜时间，可以 让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。珍惜时间，可以 让我们的生命变得更加辉煌。时间的厚度中心论点：我们要把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。分论点：
7、要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。语言是沟通的钥匙中心论点：语言是沟通的钥匙分论点：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。恰如其分的表达，利于爱情的沟通。谈意气中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。分论点：人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。若为人生故中心论点：人生应该选择诚信分论点：选择诚信。因 为它比美貌
8、来得可靠。选择诚信。因 为它比机敏来得憨实。5选择诚信。因 为它比金钱更具内蕴。选择诚信。因 为它比荣誉更具时效性。纪念中心论点：分论点：纪念历史，创造未来。沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳，那是犹太人民族的故事。沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是居里夫人对民族的怀念。沙滩上有一颗感恩的贝壳，那是作家三毛心中的那棵“草” 。谦让不可弃中心论点：谦让是一种美德，是具有良好道德修养的人所必备的。分论点：谦让不可弃，它是一种人格美。谦让不可弃，它是一种宽广和崇高。谦让不可弃，它是人生中不可缺少的重要航标。谦让不可弃，它是安定与和谐的统一。稳中求胜中心论点：为人沉稳，稳中求胜分论点：沉稳从志而来。沉稳从难而来。沉稳
9、从无欲而来。享受挫折中心论点：挫折是不可避免的，我们要学会享受挫折，让它变成我们快乐和前进的动力。分论点：挫折是人生不可缺少的装点，学会享受挫折，才能享受生活。享受挫折，要 对生活永远充满希望。享受挫折， 让挫折变成前进的动力。6横向展开注意问题：1）要考虑分论点的轻重，主次，先后，时间关系。2）要使形式一目了然，即每段中心句应放段首。3）要多角度地观察，分析，认识事物。4）分论点角度要统一，不能交叉包容。横向展开常见方法：横向比较由此及彼正反论证 1）横向比较。在论证中往往少不了横向的比较，或进行不同学科之间的比较，或进行同龄人之间的比较；或进行各国之间对同一个事情采用不同方法得到不同结果的
10、比较从而有力地论证作者自己提出的论点。这种讨论问题的角度便于打开论证的思路。2）由此及彼。横向比较讲的是同一事物的横向联系，由此及彼是指某一事物与他事物之间的联系，即这一事物的发展或静止对他事物的影响。如教育对人的影响，从而联系到企业，即人对企业的影响，再进一步联系到社会，即企业对社会的影响。这样一联系，你会发现：教育决定了人的素质，人的素质影响到企业的效益，而企业的效益又与社会安定、物质文明不无关系。有了这样的联系，你在讨论问题时，就可以广泛地伸出触角，做一番全面的论证。3）正反论证。事物总是一分为二的，因为任何事物都具备正、反两面的因素，当读者完全认识事物的正反面时，就会做出最正确(即作者
11、所主张)的选择。所以写作议论文时，可考虑从正反两面打开思路。试结合给出的话题来思考文章中心论点和分论点，构思文章结构。话题一社会是一本书，人生是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。“读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，以品读人生为题列出几个分论点。中心论点：7只要你细细品读，这杯“白开水”就会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。分论点：1）品读人生，要先学会品读他人（汲取营养）2）品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训）3）品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）话题二有这样一则供料：有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。 ”第二个工人说：
12、“我正在赚钱。 ”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。 ”请用并列式结构写一篇议论文。中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。分论点：1)理想是奋斗的起点。2)理想是奋斗的目标。3)理想是奋斗的动力。话题三“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望得到更好的，永远没有满足的一天。请以“这山望着那山高”新解为题写一篇议论文。中心论点：“这山望着那山高”新解分论点：这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。横向展开议论优点：首先，使文章思路清晰，条理分明。其次
13、，使文章气韵酣畅，增强说服力。8再次，显示作者思维开阔，思想深刻。1）能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。2）从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。3）再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。课堂总结任何事物都是由许多要素构成的，都有其许多不同的侧面，揭示这些要素和侧面，也就揭示了整个事物。横向展开就是从几个角度去论证中心论点，即将中心论点分成几个要素组成分论点，然后逐一加以论述，最后加以归纳，得出结论。关键是从并列的几个方面做多角度的分析。练习做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。
