1、在 急 流 中,西师大版 六年级 语文 上册 第二单元,船 舷 小筏子 驾 驭 礁 石 襁 褓 酣 睡 颠 簸 喧 嚣 绿荫 蓊 郁 逆流而上,xin,xun xio,din b,hn,qing bo,jio,Ji y,f,n,wng y,复习,这篇文章写了一件什么事？,复习,一位年轻母亲背着襁褓中的孩子，划着小竹筏在急流中奋力前行的情景。,文章1、2段的环境描写有什么作用？,环境描写渲染气氛，为下文作铺垫。同时美丽的 景色和作者悠闲地心情与下文母亲划着竹筏在曲 折的河道中赶路形成鲜明的对比。使母亲勇敢沉 着更为突出。,教学目标,1、了解重点词句在表情达意上的作用，体会年轻母亲的勇敢沉着和对孩
2、子的爱。 2、体会年轻母亲带给作者的感动和作者对她的赞美。 3、结合上下文及生活实际，理解文章最后一段给我们的启示。,1、年轻母亲在急流中是怎样奋勇前行的？找出具体语句，谈谈你的理解和体会。2、细读课文，文章最后一段“生活的急流”指什么？面对生活的急流我们应该怎么做？,自学提示,读一读,我向前方望去，只觉得眼前一亮-急流汹涌的江 面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的 蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。,比喻句，把小筏子比作蜻蜓。小小的蜻蜓落在了湍急的江水里，处境相当危险但它仍然挣扎着逆流而上，这是在说划竹筏的人勇敢。,她背着一个红色的 包裹，远远看去，像一朵随波逐流 的红杜鹃。,比喻句
3、，把红包裹比作红杜鹃，突出它的美，给 人强烈的视觉冲击更衬托出年轻母亲的勇敢坚强 沉着。,当小筏子到了大船跟前时作者看到了什么？默读第4段,竟是一个年轻的母亲，她身 后的红包裹，原来是一个襁褓， 襁褓中的孩子正在酣睡。,对比，说明母亲的竹筏划得非常平稳，表现 了母亲对孩子的精心保护和爱。,看到这一切，作者也有他的感悟，读最后一段说说你的理解。,在贝江上见到的这一幕，我很难忘记。急流中那位 驾筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的 动作,还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一 副感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。 在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对 生活的急流呢？,生活的急流是指生活中遇到的困难或挫折。 面对生活的急流，我们应该勇敢沉着，做 生活的强者。,篇末点题,做一做,细读课文最后一段，做练习： 将最后一句改为陈述句。2.“生活的急流”指什么？面对生活的我们应怎么办？3.你认为你生活的急流是什么？面对这你怎么做？,面对这些我会,课堂作业：,我认为在我的生活中可能会遇到“急流”是,
