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2015年广东继续教--公需课答案.doc

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资源描述

1、【 单选 】要更好协调社会关系,就需要( ) A. 协调城乡的利益关系 B. 协调区域的利益关系 C. 以上皆是 A B C 正确答案: C 2 【 单选 】社会管理创新的模式包括( ) A. 社会管理制度的创新 B. 社会管理观念的创新 C. 以上皆是 A B C 正确答案: C 3 【 单选 】我国近年来的基尼系数大于( ) A. 0.0 B. 1.0 C. 4.0 A B C 正确答案: C 4 【 单选 】山东省泰安市平安协会的社会管理创新不包括( ) A. 主体创新 B. 组织创新 C. 技术创新 A B C 正确答案: C 5 【 判断 】北京市朝阳区社会管理创新核心是通过基础信息

2、的共享。( ) A. 正确 B. 错误 正确 错误 正确答案: 正确 6 【 判断 】广义的社会管理是指对政治、经济等以外的社会领域所进行的管理。( ) A. 正确 B. 错误 正确 错误 正确答案: 错误 7 【 判断 】每年约有 701 万毕业的大学生是造成我国就业压力的重要因素。( ) A. 正确 B. 错误 正确 错误 正确答案: 正确1 【 单选 】所有的社会管理创新的成功都离不开( ) A. 最基层群众支持 B. 经济高速发展 C. 技术进步 A B C 正确答案: A 2 【 单选 】社会管理创新的基本任务是( ) A. 协调社会关系 B. 促进社会公正 C. 以上皆是 A B

3、C 正确答案: C 3 【 单选 】中国共产党是社会管理的( ) A. 领导核心 B. 主导 C. 重要主体 A B C 正确答案: A 4 【 单选 】所有的社会管理创新的成功都离不开( ) A. 创新理念 B. 经济高速发展 C. 技术进步 A B C 正确答案: A 5 【 判断 】广州越秀区的社会管理创新不包括网格化服务管理。( ) A. 正确 B. 错误 正确 错误 正确答案: 正确 6 【 判断 】促进社会公正是社会管理创新的关键( ) A. 正确 B. 错误 正确 错误 正确答案: 正确 7 【 判断 】湖北省的社会组织的行业分布较广,几乎涵盖了社会各个领域。( ) A. 正确

4、B. 错误 正确 错误 正确答案: 正确 考试:新时期法治思维与法治风尚-良法善治开创法治新风尚 试卷年份:2015 年 题量:10 题 答题时间:分钟 总分:100 分 合格线:分 1 【 单选 】中国十年法治进程中社会主义法律体系形成了以( )为核心。 A. 民法 B. 行政法 C. 宪法 D. 经济法 A B C D 正确答案: C 2 【 单选 】下列有利于建设法治政府的是( )。 A. 政府要依法行政,坚持对人民负责的原则 B. 转变党的社会管理职能,全心全意为人民服务 C. 加强政府的执政能力建设、先进性和纯洁性建设 D. 提高党的科学立法水平发挥党的领导核心作用 A B C D

5、正确答案: A 3 【 单选 】作为政府部门,要“为川者决之使导,为民者宣之使言。”这两句话的意思是,治理洪水的人使洪水畅通,管理百姓的人让百姓表达自己的想法。政府这样做的依据是( 。) A. 扩大公民的政治权利是民主国家的本质要求 B. 公民具有表达和宣传自己思想见解的自由 C. 公民的言论自由是管理国家和社会的基础 D. 民主监督应该成为防治腐败的根本途径 A B C D 正确答案: B 4 【 单选 】以法治政府建设作为( )和行政体制改革的重要保障。 A. 行政立法 B. 行政改革 C. 政府体制 D. 政府的职能转变 A B C D 正确答案: D 5 【 多选 】建设法治政府的基本

6、要求是( )。 A. 全面推进依法治国 B. 加快建设社会主义法治国家 C. 确定新的领导集体 D. 决定好未来十年中国的基本走向 A B C D 正确答案: A B 6 【 多选 】2014 年 10 月 23 日,中共十八届四中全会通过的中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定提出,建立法治政府,必须( )。 A. 健全依法决策机制 B. 把公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定确定为重大行政决策法定程序 C. 建立行政机关内部重大决策合法性审查机制 D. 建立重大决策终身责任追究制度及责任倒查机制 A B C D 正确答案: A B C D 7 【 多选 】坚持( )一体建设。 A. 法治政府 B. 法治社会 C. 法治国家 D. 法治企业 A B C D 正确答案: A B C D 8 【 判断 】任何党政机关和领导干部都不得对司法机关做违反法定职责、有碍司法公正的事情,任何司法机关都不得执行党政机关和领导干部违法干预司法活动的要求。( ) A. 正确 B. 错误 正确 错误 正确答案: 正确 9 【 判断 】党员干部是全面推进依法治国的重要组织者、推动者、实践者。( )

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