1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2018年08月06日-9941)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2018年08月06日-9941)1：班级组织机构微观建制的主要形式有（）。多项选择题A、委员会制B、直线式C、参谋制D、职能式E、直线职能式 2：智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）判断题对错 3：教育的最基本途径是（）。单项选择题A、教学B、课外活动C、社会实践D、校外活动 4：课程的基本类型有（）。多项选择题A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、潜在课程E、核心课程 5：在我国，课程具体表现为（）。单项选择题A、
2、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标准、教学大纲C、课程标准、教学大纲、教科书D、课程计划、教学计划、教学大纲 6：“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、互补性D、不平衡性 7：教学的首要任务是（）单项选择题A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B、发展学生智力，培养学生的创造能力C、发展学生体力，提高学生的健康水平D、培养学生高尚的审美情趣 8： 教育是培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（）判断题对错 9：“环境决定论”完全否定了（）。多项选择题A、遗传的作用B、教育的价值C、家庭的影响D、文化的功能
3、E、人的能动性 10：为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（）。多项选择题A、目标明确B、内容正确C、方法得当D、气氛热烈E、表达清晰 11：我国制定教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、义务教育法B、马克思主义关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、西方先进的教育教学经验 12：以下属于个体差异性的是（）。多项选择题A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异E、个体思维方式的差异 13：规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫（）。单项选择题
4、A、学制B、学校教育C、正规教育D、制度化教育 14：小学德育具有显著的特点，一是小学德育的基础性，二是小学德育的奠基性。（）判断题对错 15：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）判断题对错 16：德育内容决定德育方法。（）判断题对错 17：北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。单项选择题A、六三制B、双轨制C、分支型D、五四制 18：在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（）。单项选择题A、诊断性评价B、总结性评价C、形成性评价D、相对评价 19：领会知识包括感知教材和（）。单项选择题A、熟悉教材B、分析教材C、
5、巩固知识D、理解教材 20：把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是（）。单项选择题A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、孔子 21：以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。单项选择题A、赫尔巴特的普通教育学B、杜威的民本主义与教育C、凯洛夫的教育学D、斯宾塞的教育论 22：教学方法现代化最为明显的标志是（）。单项选择题A、自动教学机B、程序教学机器C、电影和电视D、计算机辅助教学 23：从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（）多项选择题A、 人作为生命体进行的生理活动B、 个体的心理活动C、 社会实践活动D、 思维活动E、 24：教学
6、语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（）。多项选择题A、内部语言B、提问语言C、对话语言D、朗读语言E、独自语言 25：中共中央关于教育体制改革的决定规定：基础教育权属于（）。单项选择题A、中央B、地方C、学校D、家庭 26：“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（）。单项选择题A、愤：心求通而未得之。悱：口欲言而未能其貌B、愤：愤怒。悱：想说而说不出来C、愤：感觉不满足，努力地去做。悱：感觉心情不舒畅D、愤：因不满意而心情激动。悱：感觉心情不舒畅 27：当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励，会更增加这项活动对他内在的吸引力。（）判断题对错 28：“以儿童为中心”的教学属于（）的观
7、点。单项选择题A、传统教育B、现代教育C、传统教育和现代教育共同D、原始教育 29：忠诚于人民的教育事业是（）多项选择题A、 社会主义道德的基本原则B、 社会主义道德体系的灵魂C、 衡量教师个人行为和品质的最高道德标准D、 不同社会教师职业道德相区别的根本标志E、 贯穿职业道德的一根红线 30：教学中，教师指导或起主导作用是教师自愿的，不具有客观必然性。（）判断题对错 查看答案 1：答案B,D,E 解析 直线式、职能式和直线职能式是班级组织机构微观建制的主要形式。 2：答案正确 解析 3：答案A 解析 教学尤其是课堂教学是教育最基本的途径。 4：答案A,C,D 解析 课程的基本类型有学科课程、
8、活动课程和潜在课程。 5：答案A 解析 6：答案A 解析 7：答案A 解析 8：答案正确 解析 9：答案A,E 解析 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有主观能动性。而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。 10：答案A,B,C,D,E 解析 教师的工作总结是要落到好课上，好课的标准牵涉到课堂的各个方面。 11：答案B 解析 马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 12：答案A,C,D,E 解析 幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。个体差异，也称个别差异、个性差异，是指“个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的
9、相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点”，它表现在“质和 量两个方面”，“质的差异指心理生理特点的不同及行为方式上的不同，量的差异指发展速度的快慢和发展水平的高低”。一般来说，人的心理活动或行为特点的方 方面面都存在着个体差异。正是由于这种“全面”的差异性，才使得人与人之间各有千秋，千差万别。但另一方面，个体差异又是有限的，人与人之间，特别是教育 教学情景中学生与学生之 13：答案A 解析 学校教育制度简称学制，具体规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 14：答案正确 解析 略。 15：答案正确 解析 16：答案错误 解析 17：答案D 解析 由小学
10、教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。 18：答案C 解析 19：答案D 解析 领会知识是教学的中心环节，包括学生感知和理解教材。 20：答案B 解析 柏拉图根据理性、意志、情感在德行中占主导地位的不同将人分为三等。 21：答案C 解析 1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写教育学的目标。 22：答案D 解析 教学方法现代化最为明显的标志是计算机辅助教学。 23：答案A,B,C 解析 个体主观能动性有三个层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。 24：答案C,D,E 解析 教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为对话语言、朗读语言和独自语言。 25：答案B 解析 实施九年制义务教育，实行基础教育由地方负责、分级管理的原则，是发展我国教育事业、改革我国教育体制的基础一环。 26：答案A 解析 27：答案错误 解析 28：答案B 解析 以美国进步主义教育家杜威为代表的现代教育，相对于以德国教育家赫尔巴特为代表的传统教育，倡导以儿童为中心，充分尊重儿童。 29：答案C,D 解析 30：答案正确 解析 第 7 页 共 7 页
