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教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月14日-8843).docx

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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月14日-8843)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月14日-8843)1:在学校教育中,起关键作用的是()。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 2:新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的()。单项选择题A、活动B、细节C、经验D、形式 3:信息由短时记忆转入长时记忆的条件是()单项选择题A、思维B、想象C、注意D、复述 4:教育心理学主要研究的是学校教育中的()。单项选择题A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、学与教的规律 5:“利用红色可以做什

2、么”属于()发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 6:由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与()。单项选择题A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识 7:班里上自习课,老师不在教室,很多学生都在“乱吵乱闹”,就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为()。多项选择题A、模仿B、服从C、去个性化D、从众E、认同 8:皮格马利翁效应的实验者是()。单项选择题A、布鲁纳B、加涅C、罗森塔尔D、斯金纳 9:在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()。单项选择题A、场依存型B、发散型C、

3、冲动型D、沉思型 10:形咸积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是()单项选择题A、教师的教学方法B、教师的人格魅力C、教师的领导方式D、师生关系 11:学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能。()判断题对错 12:学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现,所以“定势”对学习的影响是积极的,“卢钦斯盛水实验”可以证实。()判断题对错 13:到工厂或农村进行实地参观访问属于()。单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、感知直观 14:数学学习中由数字运算到字母运算的转化,属于()。多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移 15:下列不属于意义学习的

4、条件的一项是()。单项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性,并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围 16:教育心理学初创时期的时间大致为()。单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 17:在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系 18:我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为()多项选择题A、知识的理解B

5、、知识的记忆C、知识的巩固D、知识的运用E、知识的评价, 19:顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。()判断题对错 20:中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是()。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 21:下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是()单项选择题A、学习是一个主动的认识过程B、重视学习过程C、强调内部动机的重要性D、有意义接受学习是学生学习的主要形式 22:肌肉松弛训练法是由()首创的。单项选择题A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨 23:人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途,这一现象称为()单项

6、选择题A、定势B、迁移C、功能固着D、前摄抑制 24:二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形,这是动作技能学习。()判断题对错 25:根据下列材料,请回答TSE题:开学不久,韩老师发现李华同学有许多毛病。韩老师心想,像李华这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次,韩老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了。”第三天,李华很不好意思地找到韩老师,满脸通红地说:“我心肠好,力气大,毕业后想当兵。”韩老师听了说:“这就是了不起的长处。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵,保家卫国,是很

7、光荣的事,你的理想很实在。不过当兵同样需要科学多项选择题A、教育的一致性与连贯性原则B、导向性原则C、疏导原则D、尊重学生与严格要求相结合原则 26:以下属于影响迁移的客观因素的是()。多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力 27:刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做()单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 28:依据加涅的学习分类,学习主要是为了获得()。多项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能 29:根据动机的性质,可分为生理性动机和_。()单项选择题A、主导动机B、外在动机C、社会性动机D

8、、有意识动机 30:学习期待是静态的,而诱因是动态的,它将静态的期待转换成目标,所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。()判断题对错 31:动作技能学习心理过程的第一阶段是()。单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 32:个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫()。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、习惯 33:用已掌握的英语字母来形成新的单词,这时的迁移是()单项选择题A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、逆向迁移 34:采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是()单项选择题A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、

9、罗杰斯 35:现代教师发展的方向()单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 36:有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是()单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 37:贾德提出的迁移理论是()单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括化理论D、关系理论 38:少年期的年龄一般在()。单项选择题A、6、7岁11、12岁B、11、12岁14、l5岁C、8、9岁16、17岁D、6、7岁14、15岁 39:()是评价教学结果的最客观和可靠的标准,教学结果的测量必须针对于此。单项选择题A、

10、教学目标B、教学目的C、测评D、教学策略 40:内化指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的()。单项选择题A、认知结构B、价值体系C、观念系统D、策略框架 41:“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是()。单项选择题A、强化说B、认知失调论C、从众说D、观察学习说 42:心智技能表现在认知活动中,主要是指思维活动的操作方式。()判断题对错 43:感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征()单项选择题A、学习困难儿童B、情绪与行为问题儿童C、营养不良儿童D、淘气儿童 44:加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是(

11、)单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 45:()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题A、小学B、初高中C、大学D、成年 46:通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是()。单项选择题A、合作学习B、发现教学C、情境教学D、指导教学 47:将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于()单项选择题A、能力?B、努力?C、运气?D、任务难度 48:学生心理健康教育的主要场所是_。单项选择题A、家庭B、社会C、学校D、工作单位 49:教师职业角色形成所要经历的阶段是()多项选择题A、角色认知B、角色准备C、角色认同D、角色信

12、念形成E、角色学习 50:提出心理社会发展理论的心理学家是()单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、埃里克森D、柯尔伯格 查看答案 1:答案B 解析 在教育过程中,学生是学习过程的主体,但这并不否定教师对学生的指导地位,教师在其中起着关键的作用。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。 2:答案B 解析 3:答案D 解析 4:答案D 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科。 5:答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点,设计出利用某种形态的可能性。 6:答案A 解析 程序性知识和陈述性知识是根

13、据反映活动的形式不同而进行分类的。 7:答案D 解析 【解析】本题考查对态度与品德的形成过程的掌握,d学生都是有从众心理,在大多数人做同一件事时,基本其他几个不做的会感到尴尬,之后就会也开始做那件事了,所以一般在学校里当一个班大多数人在自习时,您也会看见一般不看书的同学也在看书,可从众心理也有好有坏的,只要不盲从就行。 8:答案C 解析 9:答案D 解析 深思熟虑、错误少,是沉思型认知方式的特点。 10:答案C 解析 11:答案错误 解析 12:答案错误 解析 卢钦斯的“量杯”实验说明的是定势的消极影响。 13:答案B 解析 14:答案B,C 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的,因此是正迁

14、移;数字运算是下位的、较低层次的,因此是自下而上的迁移。 15:答案D 解析 A属于意义学习的客观条件,B、C属于意义学习的主观条件。 16:答案C 解析 略。 17:答案B 解析 略。 18:答案A,C,D 解析 19:答案错误 解析 同化是指儿童把新的刺激物纳入已有图式的认知过程。 20:答案C 解析 下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。 21:答案D 解析 奥苏贝尔认为有意义的接受学习可以使学生短时间内学习到更多的知识。学生学习的主要形式就是有意义的接受学习。(本解析由张恩凯提供) 22:答案B 解析 肌肉的松弛训练法是通过改变

15、肌肉紧张,减轻肌肉紧张引起的酸痛,以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤,这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创,经后人修改完成。 23:答案C 解析 24:答案错误 解析 25:答案B,C 解析 26:答案A,B,C 解析 客观因素1.学习材料的特性包括学习知识、技能之间有无共同的要素或成分,学习材料或新知识的组织结构和逻辑层次以及知识的实用价值等。那些包含了正确的原理、原则,具有良好的组织结构的知识以及能引导学生概括总结的学习材料有利于学习者在学习新知识或解决新问题时的积极迁移。2教师的指导教师有意识的指导有利于积极迁移的发生。教师在教学时有意地引导学生发现不同知识之间的共同点,启发学生去

16、概括总结,指导学生监控自己的学习或教会学生如何学习,都会对学生的学习和迁移产生良好的影响。3学习情境的相似性简单他说,学习的 27:答案D 解析 28:答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查学习的分类,属于识记型题目。具体考查加涅的学习结果分类,他认为,人类学习主要是为了获得以下五种才能:言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。 29:答案C 解析 30:答案正确 解析 31:答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 32:答案C 解析 33:答案C 解析 34:答案C 解析 35:答案C 解析 36:答案D 解析 37:答案C 解析 38:答案B 解析 39:答案A 解析 40:答案B 解析 根据内化概念可知答案。 41:答案D 解析 42:答案正确 解析 略。 43:答案A 解析 44:答案B 解析 加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是:信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决学习。 45:答案B 解析 46:答案B 解析 47:答案D 解析 系统暂无解析 48:答案C 解析 49:答案A,C,D 解析 50:答案C 解析 12 / 12

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