1、地球上的大气,大气的组成和垂直分层,一、大气的组成及其作用,1、大气的组成,干洁空气、水汽、固体杂质,2、大气各成分的作用,二、大气的垂直分层,1、大气的上界,2000-3000千米,2、大气的垂直分层,氮78%,氧21%,其他气体1% 氩、CO2、O3、,干洁空气组成图,一、大气的主要成分及其作用,大气的组成,干洁空气,水汽,固体杂质,氮：生物体的基本成分,氧：维持生命活动,二氧化碳：对地面起保温作用,臭氧：地球生命的保护伞,成云致雨的重要条件,大气的垂直分层,高层大气,对流层,平流层,地面到平均高度12千米,对流层顶到平均高度55千米,臭氧层,课堂练习（A）,1、根据大气的热力性质，在垂直
2、方向的差异，可将大气分为三层，臭氧层主要分布在 A、对流层 B、平流层 C、高层大气 D、外层,2、大气中，含量在不断变化且对气温有明显影响的成分是,A、水气和固体杂质 B、氧和臭氧 C、氮和氧 D、二氧化碳,课堂练习（B）,对流层中的上升气流会使飞行中的飞机颠簸。导致对流层气流上升的原因是：上层实际气温低于理论气温（按垂直递减率计算的气温）。下图表示四种对流层气温分布状况。,1、图表示的气温降温速率在,A、3000以下低于垂直递减率 B、30006000米高于垂直递减率 C、6000米以下等于垂直递减率 D、6000米以下均低于垂直递减率,2、飞机可以在5000米高度平稳飞行的是,A、 B、
3、 C、 D、,第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第三节 大气环境,对流层大气的受热过程,(一)知识与技能 运用图表分析说明大气的受热过程和大气的运动。 (二)过程与方法 运用图表说明大气的运动，培养学生对地理知识归纳总结的能力。 (三)情感态度与价值观 通过对自然现象的科学解释，形成唯物主义的世界观，增强大气环境保护意识。,教学目标,一.对流层大气的受热过程,（一）大气对太阳辐射的削弱作用,反射作用：,散射作用:,吸收作用：,吸收作用,臭氧大量吸收紫外线,二氧化碳、水汽吸收红外线,（有选择性）,思考：1、从臭氧、二氧化碳和水汽的吸收作用，可知大气吸收具有什么特性？,2、为什么大气直接吸收
4、的太阳辐射能量是很少的？,（大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收得很少，大部分 可见光能够透过大气到地面）,臭氧、二氧化碳和水汽 选择性,反射作用,参与 的大气成分：,特点：,云层、尘埃,无选择性,散射作用,参与的大气成分：,空气分子和微小尘埃,特点：,极小颗粒 -选择性 较大颗粒-无选择性,课堂作业,1.大气对太阳辐射 的反射和散射作用有何 异同点？,答：同：太阳光线 的方向都发生改变； 对太阳辐射都有削 弱的作用。异：太阳光线 反射后还是一束光线， 散射后有无数个方向； 反射无选择性，散 射就不一定无选择性。,2.为什么在夏季白天多云，气温不会太高？,云层的反射作用最为显著。云层越厚，云量
5、越多，反射越多。在夏季白天多云，气温不会太高，就是因为云的反射减少了到达地面的太阳辐射。,在太阳辐射的可见光中，波长较短的蓝色光最容易被空气分子所散射，所以晴朗的天空呈现蔚蓝色。,课堂作业,3.为什么晴朗的天空多呈现蔚蓝色？为什么阳光未直接进教室，教室却是明亮的？,削弱作用.swf,削弱作用,太阳辐射通过哪些环节被削弱了？ 哪些环节的削弱作用具有选择性特征？ 到达地面的辐射能被地面全部吸收吗？,大气对太阳辐射削弱作用的比较,一、太阳辐射强弱的影响因素 1纬度位置：纬度低则正午太阳高度角大，太阳 辐射经过大气的路程短， 被大气削弱得少，到达 地面的太阳辐射就强;反之，则弱。这是太阳辐射 从低纬向
6、两极递减的原因之一。 2天气状况：晴朗的天气，云层少且薄，大气 对太阳辐射 的削弱作用弱;到达地面的太阳辐 射就强；阴雨的天气，由于云层厚且多，大气 对太阳辐射 的削弱作用强，到达地面的太阳辐射 就弱。如赤道地区赤道低压控制多阴雨天气，而 副热带地区副高控制多晴朗天气，所以赤道的太 阳辐射弱于副热带地区。,3海拔高低：海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐 射的削弱作用 弱，到达地面的太阳辐射就强；反 之，则弱。如青藏高原成为 我国太阳辐射最强的 地区主要就是这个原因。 4日照长短：日照时间长，获得太阳辐射强，日 照时间短，获 得太阳辐射弱。夏半年，高纬地 区白昼时间长，弥补太阳高度角低损失的能量。,
7、(二) 地面辐射和大气辐射,短波辐射：,长波辐射：,大气逆辐射：,规律：本身热源越高的，波长越短,实验得知：物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短;反之，越长。,太阳短波辐射、地面长波辐射、大气长波辐射 大气逆辐射：对地面起保温作用。,1.大气削弱作用与纬度的关系,纬度低太阳高度大经过的大气路程短大气削弱少,纬度高太阳高度小经过的大气路程长大气削弱多,大气上界,地 球,赤道,(三)影响地面辐射的主要因素,2.下垫面因素(海拔、坡向等)：,反射率主要与物体颜色的深浅、物体表面的粗糙程度有关。,3.气象因素等,对流层的二氧化碳和水汽能强烈地面辐射，并且产生大气逆辐射， 减少了地面热量散失，对地面
8、起到保温作用； 阴天多云，大气对地面辐射的吸收和大气逆辐射较强，保温作用强； 人类活动排放大量的温室气体，加强了保温作用，使全球气候变暖。,大气的温室效应,地面增温,大气吸收,“太阳暖大地”,“大气还大地”,“大地暖大气”,大气的热力作用对地球生态系统的重要性,1.大气的热力作用，减少了气温日较差 2.大气的温室效应，形成了适宜生命的温度条件 3.地球上的昼夜温差远不如月球表面大。,1.为判断天气状况提供了依据。 例子：深秋和寒冬早晨较冷的天一般为晴天。 2.为指导生产实践提供科学依据。 例子：人造烟幕防御霜冻；交通信号灯的设置。 3.为解释许多自然现象提供了理论依据。 例子：（1）太阳照射不
9、到的地方有时还自然明亮（散射）；（2）碧空如洗（雨过天晴，大气中不具有选择作用的尘埃散射基本消除；以散射蓝、紫色光为主的空气分子的散射表现明显。）； （3）朝霞晚霞呈红色（散射）； （4）温室效应（大气的保温作用）等,大气对太阳辐射的削弱作用和保温作用的意义（1）,大气对太阳辐射的削弱作用和保温作用的意义（2）,4.对日较差的影响 问题：下列大致位于同一纬度在同样的季节里天气状况不同的地方日较差最大的是： 昼晴夜阴；昼夜皆晴； 昼阴夜晴；昼夜皆阴。 5.地球表面温度昼夜变化没有月球剧烈。,4.气温的变化规律,1)日变化：最高值出现在午后2时最低值出现在日出前后,2）年变化：北半球、南半球最冷最
10、热月出现的时间,原因？,原因？,思考：为什么我国有冷在三九（冬至后27天），热在 三伏（夏至后一个月）之说？,5.气温水平分布规律：,1）气温总是由低纬向高纬递减 2）南半球等温线比北半球平直 3）北半球一月大陆等温线向南突出，海洋向北突出，7月份相反,4）7月份世界最热的地方在20-30N的沙漠地区，1月寒冷中心在北半球的西伯利亚地区，世界极端最低气温在南极大陆。,思考：为什么？,6.影响气温变化的因素 太阳辐射是根本原因；大气本身条件影响削弱作用的大小和保温作用的大小；地面状况则在不同程度影响着太阳辐射的吸收、地面辐射和大气逆辐射。,A、夏季阳光直射或接近直射，太阳辐射强，获得热量多 B、
11、地表干旱，多沙漠，对太阳吸收能力强，同时损失于 植物生长，水分蒸发消耗的太阳辐射少，地面增温快。 C、常年在副高下沉气流控制下，云少天晴，被大气削弱 的太阳辐射少。,7.等温线的判读：1）根据等值线数值递变规律，判断南北半球。2）根据等值线疏密判断温差大小及原因3）根据等值线走向判断影响因素,A.若等温线与纬线大致平行 ，表明该地主要 受纬度因素的影响,B.若等温线与海岸线大致平行，主要受海洋的影响,C.若等温线与等高线大致平行，主要受地形的影响,4）若等值线是闭合的：高于高的,低于低的。,问题探究：课本47页“活动”,教学后记 1.本节内容有极强的实践性，在教学中应当注意理论联系实际。 2.本节内容在教学过程中，最大的难点在于如何处理好书本与实际的矛盾、课堂与课外的矛盾。 3.本节课运用了较多的FLASH动画，有利用加深学生对书本知识的理解；较好地突破了教学的难度。,
