1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月26日-9035)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月26日-9035)1：当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物。这种行为改变的方法属于（）单项选择题A、强化法B、行为塑造法C、代币奖励法D、示范法 2：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 3：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、鲁利亚 4：行为主义心理学的创始人是（）单项
2、选择题A、杜威B、冯特C、华生D、詹姆斯 5：学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 6：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）。单项选择题A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发现教学 7：教师扮演的中心角色是（）单项选择题A、学者B、办事员C、教员D、权威人物 8：采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、埃里克森D、班杜拉 9：通过综合归纳获得意义的学习称为（
3、）单项选择题A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习 10：桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）单项选择题A、效果律B、准备律C、练习律D、强化律 11：小张老怀疑自己的手脏，所以一天不停的洗手，这种行为属于_。单项选择题A、强迫行为B、强迫观念C、强迫考虑D、强迫焦虑 12：教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有_。单项选择题A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性 13：根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是（）。单项选择题A、遵德认知B、道德情感C、道德行为D
4、、道德信念 14：常用的测量保持量的方法有（）多项选择题A、记忆法B、重建法C、回忆法D、再认法E、再学法 15：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）判断题对错 16：如幼儿把香蕉和苹果归为二类，口琴与皮球归为另类，由此形成的概念是（）单项选择题A、普遍概念B、析取概念C、合取概念D、抽象概念 17：光环效应又称（）多项选择题A、晕轮效应B、定势效应C、成见效应D、以点概面效应E、刻板效应 18：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 19：迁移不仅存在于某种经验
5、内部，而且也存在于不同经验之间。（）判断题对错 20：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。单项选择题A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识 21：所谓的及时复习，应该是指（）单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 22：我们平时所说的举一反三、触类旁通是属于（）。单项选择题A、记忆B、间接思维C、思维的概括性D、迁移 23：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 24：把儿童道德发展分为他律道
6、德和自律道德两个阶段的心理学家（）。单项选择题A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、班杜拉 25：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 26：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）单项选择题A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论 27：学习与教学的过程包括（）。多项选择题A、反馈过程B、学习过程C、教学过程D、评价/反思过程E、相互作用过程 28：广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体经验并由经验引起相对（）单项选择题A、升华B、发
7、挥C、表现D、持久的变化 29：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（）判断题对错 30：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 31：最近发展区是指（）。单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D、需要在不发展阶段掌握的能力 32：归因研究开始的标志是（）单项选择题A、自尊心的养成一书的出版B、人际关系心理学一书的出版C、教育过程一书的出版D、自我效能：关于行为变化的综合理论一文的发表 3
8、3：某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas该死煤气”。该学生所使用的策略是（）单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划监控策略 34：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 35：根据回忆过程是否有中介物，回忆可以分为（）多项选择题A、有意回忆B、直接回忆C、间接回忆D、无意回忆E、情景回忆 36：根据下列材料，请回答TSE题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树
9、的晃动。TS你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?（）多项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 37：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 38：一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 39：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题对错 40：奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括【】多项选择题A、可利用性B、变通性C、可
10、辨别性D、适应性E、稳定性 41：流程图和模式图属于（）单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、基本策略 42：下列哪一项不属于遗忘产生的原因是（）单项选择题A、生理原因B、心理原因C、记忆痕迹衰退D、干扰 43：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错 44：20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 45：影响人格发展的社会因素有（）。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传 46：等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。单项选择题A、反例B、
11、概括C、变式D、抽象 47：教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。多项选择题A、如何教B、如何评价C、如何学D、如何管理E、学与教之间的相互作用 48：回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是（）单项选择题A、理性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、感性知识 49：一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）单项选择题A、小学低年级B、小学中高年级C、初、高中D、大学 50：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创
12、新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 查看答案 1：答案C 解析 2：答案C 解析 3：答案C 解析 4：答案C 解析 5：答案B 解析 6：答案C 解析 7：答案C 解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。 8：答案A 解析 9：答案B 解析 上位学习是通过综合归纳获得意义的学习。因此，本题选择B选项。 10：答案D 解析 11：答案A 解析 12：答案D 解析 13：答案A 解析 14：答案B,C,D,E 解析 15：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 16：答案D 解析 17：答案A,C,D 解析 18：
13、答案C 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时间，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 19：答案正确 解析 系统暂无解析 20：答案A 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。 21：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 22：答案D 解析 23：答案A 解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 24：答案A 解析 瑞士著名心理学家皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律
14、道德；在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。道德教育的目标就是使儿童达到自律道德。 25：答案B 解析 26：答案C 解析 学习是教育心理学研究最多、最活跃的一个领域；学习理论是教育心理学中最重要、最核心的理论。 27：答案B,C,D 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价反思过程。 28：答案D 解析 29：答案错误 解析 心理健康教育的对象应以正常学生为主。 30：答案A 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 31：答案C 解析 32：答案B 解析 33：答案A 解析 34：答案C 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时问
15、，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 35：答案B,C 解析 36：答案C 解析 我认为这个孩子处于具体运算阶段.首先,他知道纸的扇动能形成风,就能反过来明白风的形成是由于某物的动,而处在前运算阶段的孩子不具备这种思维的可逆性;另外,形式运算阶段的孩子已经有较高的思维能力,接近成人水平,不会犯这种错误.排除这两个阶段，显然这个孩子处于具体运算阶段（本解析由zcydg提供） 37：答案C 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。因此，答案选C。 38：答案C 解析 39：答案错误 解析 系统暂无解析 4
16、0：答案A,C,E 解析 奥苏贝尔认为，原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得和保持。以上变量都可以影响迁移的发生。(本解析由张恩凯提供) 41：答案B 解析 42：答案B 解析 略 43：答案正确 解析 略。 44：答案C 解析 45：答案A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 46：答案C 解析 47：答案A,C,E 解析 教育心理学有自身独特的研究课题，主要研究教学过程中教师如何教、学生如何学以及学与教之间相互作用的机制。 48：答案B 解析 49：答案C 解析 50：答案A 解析 教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。 第 12 页 共 12 页
