1、浅谈培养学生的良好习惯 中图分类号：G635.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0408-01 著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，简单一句话，就是要养成良好的习惯。小学阶段是学生良好习惯养成的最佳时期，抓住这一时期，培养学生的良好习惯，把好的习惯内敛为一种性格，是学生走向成功的重要因素。因此，习惯养成教育是学校进行个性化培养和加强素质教育的重要内容，是一项为学生人生奠基的工程。我班不断加大对学生良好习惯养成的教育力度，以良好习惯伴我行，我做班级能干人为目标，通过各种渠道，培养学生的良好习惯，引领学生健康成长，快乐发展。 1.优化校园环境，规范学生行为 优美和谐的
2、校园环境可以净化心灵，塑造人格。我们要十分注重发挥环境育人的作用，努力创设有浓郁文化气息的校园环境，让学生从中受到美的熏陶，从而使其规范行为，健康发展。 1.1绿化美化校园。为创设赏心悦目的校园环境，努力形成冬有青、春有花、夏有绿、秋有果的独特风景线，让学生在绿草如茵、鸟语花香的校园中受到美的熏陶，学会保护环境；围墙用生动的卡通运动人物造型装饰，引领孩子规范体育动作、积极投身体育运动漫步整洁幽雅的校园，目之所及，处处是俯拾不尽的美，学生在潜移默化中逐步形成了文明的行为习惯。 1.2健康快乐成乐园。校园是学生成长的摇篮，良好的校园文化氛围有助于形成奋发向上的校风和学风。我以我做班级能干人为载体，
3、大力开展读书活动，引领学生亲近书香，陶冶情操，通过丰富文化内涵帮助学生养成优雅气质，提升人生境界，做一个能干人。 1.3温馨和谐成家园。校园的每一个角落都蕴涵着深刻的教育理念，每一面墙壁都像一位循循善诱的导师： 行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。教室里，整齐划一的公告栏、评比台，设计精美，成为班级思想道德教育的摇篮；各具特色的班级格言激励孩子们去展现不同的个性风采。 校园无闲处，处处皆育人，我们的校园集美化、绿化、净化于一体，融花园、乐园、家园于一身，优美的环境给学生的行为以良好的熏陶，达到了潜移默化，润物无声的效果。 2.拓宽德育途径，落实养成教育 行为习惯教育的连续性和一致性，对于
4、习惯的养成非常重要。班级要拓宽德育途径，努力营造一个家庭、学校、社区有机结合的立体环境，落实学生行为习惯的养成教育。 2.1密切家校联系，形成教育合力。家庭教育对学生的习惯养成起着非常重要的作用。我们要打破传统校园德育代替全部教育的格局，密切家校联系，进行共同教育。我们设立家长开放日，每逢周五，家长可以随时走进课堂，与孩子共同上课，观察自己孩子在课堂中的表现，与老师进行互动交流。通过召开家长会，与家长进行及时的沟通和探讨，了解各种家庭背景下的学生的行为习惯基础，增强教育的实效性。 2.2搭建社校桥梁，延伸教育领域。为使良好行为习惯教育的途径更宽泛，我班采取逐级延伸的形式，开展学校、家庭、社区逐
5、级带动、以习惯引领发展的系列活动，实现养成教育与实践活动的紧密结合。我们以做有道德的好少年为主线，开展以养成教育 感恩教育为主题的班内、班外爱心延伸活动：在班内开展尊敬老师、在家庭开展孝敬长辈、在社会开展关爱他人的互帮互助活动，将习惯方面的德育目标具体化，实现知行统一，通过德育活动，把养成教育落到实处。 3.细节决定成败，习惯引领未来 3.1角色定位，专业引领。作为班主任，首先要认识自己在教育培养学生形成良好日常行为习惯过程中的地位和作用，班主任应是学生成长的服务者、指导者和帮助者，更应是充分让学生发挥主体作用的引领者。这个引领者必须是具有一定的智慧，应该是学生的榜样和典范，而且这个引路人不是
6、以单个的个体存在，而是以一个群体存在，这个群体就是一支具有班主任专业发展能力的班主任队伍。 3.2目标管理，适时评价。学生良好日常行为习惯的养成，不仅需要班主任为自己恰当定位，扮演好引领者的角色，更需要在实际行动当中学会用恰当的目标来激励学生。在新生入学的关键阶段和每学期开始，班主任要和学生一起制订可行性目标，近期和远期两个方面加以规划，用目标来规范学生的行为。目标制订以后，凡要求学生做的事，班主任要通过评价、小组监督等方式严格执行，在执行过程中发现的问题，要做到及时反馈、及时评价。通过严格的监督与强化，才会在学生心里形成一种自我约束力，在以后遇到相同的情况时，即使教师或监督者不在现场，学生也
7、会自律，最终养成良好的行为习惯。 3.3形成合力，信念引领。加强家校合作对学生良好行为习惯的养成具有非常重要的意义。在具体工作中一是要及时通过电话、家长会、家访等形式向家长通报学生在学校的进步和突出表现，以便家长鼓励孩子把取得的成绩巩固下来，变成孩子行为习惯的一部分。二是班主任要及时向家长了解学生在家里的反常表现，和家长一起及时解决家庭教育中出现的问题。同时，班主任要有计划地组织召开以理想、感恩等为内容的主题班会，引领学生在心中树立起崇高的人生理想，并使之成为学生学习和良好行为习惯养成的动力，激发学生情感，规范行为习惯。一个人一旦拥有了感恩之心与远大目标，就会拥有实现理想的不竭动力。 通过丰富多彩的校园文化活动，将行为习惯教育融入到学生的学习、生活等各个方面，让学生在活动中受到教育，在学习中得到熏陶，在体验中快乐成长。我们将继续努力，不断创新，继续加强养成教育的力度，培养学生的良好行为习惯，为学生的终身发展奠基。第 5 页 共 5 页
