1、6.2 在实践中追求和发展真理【学习目标】1.真理：真理的客观性 真理的具体性 真理的条件性 真理和谬误2.认识过程：认识的反复性 认识的无限性【学习过程】自主学习、基础过关1、真理是客观的（真理面前人人平等）（1）真理含义： 真理最基本的属性是 。知识拓展 ： 真理形式上是主观的，内容上是客观的，客观性乃是真理的根本属性。因为：第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志； 第二，检验真理的标准是客观的社会实践。 （2）真理只有一个：人们对 确定的对象，会产生多种 的认识，但是，其中只能有一种 的认识，即 。真理面前 。（3）真理与谬误的界线不容混淆（
2、真理和谬误的关系）概念不同。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是符合客观实际的正确认识；谬误是人们对客观事物及其规律的歪曲反映。联系：真理、谬误都是人脑对客观事物的反映。就其形式来说都是主观的，就其内容来说都是客观的。二者往往相伴而行，在一定条件下相互转化。 2、真理是具体的有条件的 （1）真理是有条件的：任何真理都有自己适用的 和 。如果超出了这个 和 ，真理就会变成 。（2）真理是具体的：任何真理都是 特定的过程来说的，都是 与 、 与 的具体的 统一。如果离开了这一特定的过程，脱离了 ，真理就会转化成谬误。（3）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往相伴而行。3、认识具有反复性和
3、无限性（1）认识的反复性：认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（2）认识的无限性：认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。（3）我们要在实践中检验和发展真理（认识具有上升性）认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升真理在发展中不断超越自身方法论：我们要与时俱进，开拓创新，在实践中 和 真理，在实践中 和 真理。合作探究、能力提升课
4、堂探究（教材第 4页）：（）詹姆士关于真理的说法错在哪里 ？(2)在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理?或你认为真理是什么？课堂探究（教材第 4页）： (1)罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理? (2)是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理 ?课堂探究：毛泽东曾经提出过“造反有理”这个观点，那么这个观点是真理还是谬误？如果放在新民主主义革命背景下， “造反有理”是否是真理？为什么？在 20 世纪 60 年代文化大革命期间，江青、林彪反革命集团又打出“造反有理”的旗号，他们提出的“造反有理”是否是真理？为什么？ 设问：从材料你得到什么启示
5、？ 什么情况下，真理会变成谬误？课堂探究（教材第 48 页）： (1)当我们在实践遭遇失败时，应该怎样看待已经获得的认识?（）我们对航天（地球月球认识）能不能一步到位？为什么呢？课堂探究（教材第 48 页）：人类对火星的认识还会发展吗?为什么?知识总结、构建体系巩固练习、学习测评1.“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是自然现象的无限复杂性决定了 人的认识永远不能达到真理 人的真理性认识包含谬误的成分人的真理性认识具有相对性 人的认识有待于进一步发展A. B. C. D.2.下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是A.一概而论 B.三人成虎 C.百感交集 D.千虑一得3 泰戈
6、尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。 ”这说明A.真理与谬误相互区别 B.真理与谬误相互融合C.真理与谬误相比较而存在 D.真理以谬误为基础而存在4在今天，“更快、更高、更强”的奥运理念，不仅激励人们在体能上刻苦训练以追求超越，更激励人们通过体育科技的不断创新和发展来实现这种超越。体育科技的发展，体现了人类对自身能力认识的发展，推动世界纪录不断被刷新，这表明：A认识的不断发展推动着实践的不断发展B认识具有自我超越的内在力量，并成为实践发展的动力C认识总是在实践的基础上不断发展，永无止境D认识到的真理总是在认识发展中不断被否定5对“真理面前人人平等”理解正确的是（ ） A在对同一对象的不同认
7、识中，真理只有一个 B有用即真理C任何人都必须承认认识的真理性 D在真理面前任何人都是平等的6 “任何一个有机体，在每一瞬间是它本身又不是它本身，始终处于不间断的变化之中。 ”这句话是说 A事物的变化是捉摸不定的 B事物的运动是绝对运动和相对静止的统一 C运动是物质的唯一特性 D真理是客观性和主观性的统一7在平面内，若直线 ac，直线 bc，则 ab；在空间中，若直线 ac，直线 bc，则直线 a 与直线 b 不一定平行。 这说明 A人们难以正确地认识客观事物 B人们对事物的认识具有反复性C真理具有客观性 D任何真理都有自己适用的条件和范围8伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里士多德
8、关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这一事例说明（ ）A认识是实践发展的动力 B真理与谬误是认识过程的两个阶段C实践是检验认识正确与否的唯一标准 D实践是认识的来源9.改革开放三十年，长沙市经济保持了持续快速的增长，同时也受到资源、环境瓶颈的制约。为此，长沙市委、市政府把科学发展观落实到实处，改变过去那种把“快”放在优先地位的“又快又好”发展的思路，在保持经济快速增长的同时，更加注重经济增长的质量和效益，努力做到质量和速度“两个轮子一起转” ，坚持经济增长与资源供给和生态环境相协调，使长沙经济走上了“又好又快”的发展轨道。问：长沙市从“又快又好”到“又好又快”发展思路的转变体现了认识论什么道理？【复习提问】1、 什么是真理？真理有哪些特点？最基本的属性是什么？为什么说追求真理是一个过程？有何方法论要求？ 2、
