1、沙漠玫瑰,西师大版 六年级 语文 上册 第六单元,是啊，心目中的玫瑰鲜艳欲滴，娇艳动人。这样一种花卉怎么可能在条件恶劣的沙漠里生长呢？让我们一起走进课文去探个究竟。,请认真听课文朗读，要求： （1）学习本课的生字、新词，把课文读准、读通顺。 （2）找出全面介绍“沙漠玫瑰”特点的段落，并说说“沙漠玫瑰”的主要特点,课文朗读,ji chng shng倔强 盛水 茂盛舒展 积蓄 蕴藏实实在在,文中哪一个自然段具体介绍了“沙漠玫瑰”的特点？,地衣,地衣是由真菌和藻类或蓝细菌共生的复合体。有500多属，26000多种。地衣适应环境能力很强，能耐高温、低温、干旱等，因此，无论高山还是平原，是森林还是沙漠，
2、从严寒的南北两极到酷热赤道，都能找到地衣的踪迹。在岩石上、在树皮上、在苔藓上、在土壤上甚至其他植物不能生长的地方，地衣能活。,沙漠玫瑰有何特点？请同学们再读课文第一自然段，用笔画出关键的词句。,针叶型，像松枝。,泡在水里，第八天会活 ； 把水倒掉，会枯萎。,藏一两年，泡水又会复活。,对于“沙漠玫瑰”，你最感兴趣的问题是什么？,“沙漠玫瑰“虽然出生在恶劣的环境，而且貌不惊人，但是有着顽强的生命力。缺少水份时就干枯，待到水份充足时，还能复活。,学习第2、3段,“我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情况发生了怎样的变化？,“这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的
3、浓绿的 沙漠玫瑰”。,在八天的变化中，你感受到了什么？,学习第2、3段,第一天：“一把枯草”第二天：“中心有一点绿的感觉”第三天：“真有玫瑰形的图案”每一天：绿意扩展有一天：“延伸到它所有的枝丫”第八天：“一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。,生长环境恶劣，却有极其顽强的生命力。,作者观察很仔细。,“沙漠玫瑰”从“一把干草”到“中心有点绿”，再到“显出玫瑰形图案”，然后“渐渐延伸到所有的枝”，最后是“一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。这不但表现了“沙漠玫瑰”顽强的生命力，还流露出作者对“沙漠玫瑰“的关注与关爱。,邻居的反应,这不过是一把杂草，你们干嘛这么激动呢？,这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰
4、满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。,“这一天”具体指的是什 么时候“ ?,学习第4、5段,邻居：“地衣再美，能美到哪里去呢？”（低等植物而已）,作者：生命的倔强。美得惊人,从哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔强？,倔强,“于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。”,沙漠玫瑰有顽强的生命力。当沙漠玫瑰积蓄它的生命，等待一场雨水的时候，它是美的；当等到雨水的时候，它展示自己的生命活力的时候，它是美的。,请大家有感情地读文章最后一段,（1）回忆上文，沙漠玫瑰惊人的美表现在哪儿？,1、“我”目睹了沙漠玫瑰的复活过程，邻居看到的只是结果。 2、了解事情发展的过程很重要，我们必须全面地客观地评价一个事物，不能片面武断。,（2）造成邻居与作者对“沙漠玫瑰”不同评价的根本原因时什么？,我们欣赏、赞美沙漠玫瑰，是因为我们经历了它生命的过程，知道它出生于恶劣环境，却有着极其顽强的生命力，是出于对它生命顽强的敬佩。,启示,我们应该留心观察周围的事物；还应该全面客观地看问题。,留心观察周围一种事物的生长过程，并把它写下来。,再见！,
