1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月24日-5369)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月24日-5369)1：个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）单项选择题A、期待B、归因C、成就动机D、自我效能感 2：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识 3：工作记忆保留信息的时间一般是（）。单项选择题A、1020秒B、12秒C、1分钟以内D、1分钟以上 4：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错 5：一般而言，要使学习效率较高，动机
2、应维持在（）单项选择题A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定 6：认知方式有优劣好坏之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（）判断题对错 7：迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。（）判断题对错 8：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）单项选择题A、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克 9：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 10：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）。多项选择题A、遗忘的进程不均衡B、遗忘先快后慢C
3、、遗忘在学习后立即开始D、遗忘先慢后快E、遗忘的速度越来越快 11：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 12：加涅提出了（）模式。单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习 13：孩子哭闹着要买玩具，父母对其不予理睬，这是（）单项选择题A、正强化B、消退C、惩罚D、负强化 14：已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。单项选择题A、迁移B、动机C、策略D、技巧 15：关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称之为（）。单项选择题A、认知策略B、认知能力C
4、、基本认知D、元认知 16：技能是一种本能行为。（）判断题对错 17：“嗯，我懂!”、“我能体会!”、“请继续讲!”、“原来如此!”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）。单项选择题A、倾听技术B、面质技术C、询问技术D、鼓励技术 18：稳定的态度和品德的形成发生在（）单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 19：知识直观的类型包括（）。多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观 20：投射法测量了人格（）层面的内容。单项选择题A、意识B、无意识C、客观D、自然 21：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）多项选择题A、目的性
5、B、流畅性C、序列性D、变通性E、独创性 22：学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。单项选择题A、课堂结构B、教学结构C、学习结构D、班级结构 23：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（）判断题对错 24：行为目标的陈述具备哪些因素?（）多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准 25：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）单项选择题A、对样性B、迅速性C、流畅性D、价值性 26：儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。单项选择题A、避免学生观看类
6、似影视片B、对有模仿行为的儿童进行说服教育C、影视片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报?” 27：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、认知内驱力D、学习期待 28：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。（）判断题对错 29：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、元认识策略D、精细加工策略 30：教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的（）单项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、联系实
7、际的原则D、教育性原则 31：巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 32：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 33：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于（）单项选择题A、第一期B、第二期C、第三期D、第四期 34：耶克斯多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）单项选择题A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利 35：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、工作单位 36：
8、档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（）判断题对错 37：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错 38：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系。能体现事物各种内在关系如（）多项选择题A、上下关系B、平行关系C、并列关系D、网络关系E、交叉关系 39：教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。（）判断题对错 40：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 41：学习的主体因素是指（）。单项选择题A、学生B、教师
9、C、教学手段D、教学环境 42：对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。（）判断题对错 43：资源管理策略主要包括（）。多项选择题A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、社会资源利用策略 44：造成学生心理个别差异的原因是（）。多项选择题A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育 45：教师能力主要包括（）多项选择题A、教育教学能力B、组织管理能力C、知识归纳能力D、系统学习能力E、判断能力 46：奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）多项选择题A、生存需要B、生理需要C、相互关系需要D、成长需要E、认知需要 47：以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（）多项选择题A、教
10、学内容B、学生特点C、教师特点D、教学环境 48：经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题，这时教师处于发展的_阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 49：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录 50：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 2：答案D 解析 系统暂无解析 3：答案A 解析 4：答案正确 解析 略 5：答案B 解析 一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动
11、机过高不容易持久。 6：答案错误 解析 7：答案正确 解析 略。 8：答案A 解析 关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是罗森塔尔。 9：答案D 解析 略。 10：答案A,B,C 解析 ABC【解析】遗忘的进程都是不均衡的，先快后慢，即遗忘在学习之后立即开始，最初的遗忘速度较快，以后逐渐减慢，这条规律最早由德国心理学家艾宾浩斯研究发现的。因此，答案选ABC。 11：答案A 解析 12：答案A 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。 13：答案B 解析 14：答案A 解析 学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经
12、验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。 15：答案D 解析 元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自C,iA4缸过程的知识和调节这些过程的能力。 16：答案错误 解析 技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传而来的。 17：答案D 解析 18：答案D 解析 19：答案A,B,C 解析 知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。 20：答案B 解析 投射测验是向被试提供无确切含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。 21：答案B,D,E 解析 系统暂无解析 22：答案A 解析 23：答案正确 解
13、析 略 24：答案A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。 25：答案C 解析 26：答案D 解析 27：答案B 解析 系统暂无解析 28：答案错误 解析 (P404)改正：学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。 29：答案B 解析 30：答案B 解析 从“多层次、多侧面”、“不孤立、片面、割裂地看问题”可以看出要求研究的时候要注意研究的系统性。(本解析由张恩凯提供) 31：答案正确 解析 32：答案B 解析 学生的成就动机来源于三种需要：认知的需要、学生自我提高的需要、学习过程派生的附属
14、需要。 33：答案C 解析 “人际关系与补同的定向”属于习俗阶段的第三期。 34：答案D 解析 35：答案A 解析 36：答案错误 解析 系统暂无解析 37：答案正确 解析 略。 38：答案A,C,E 解析 教学内容一体化要体现事物的上下、并列、交叉等关系。 39：答案正确 解析 系统暂无解析 40：答案A 解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。 41：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是群体差异，第二是个体差异。 42：答案错误 解析 系统暂无解析 43：答案A,B,C,D 解析 资源管理策略主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、社会资源利用策略。 44：答案A,C,D 解析 略。 45：答案A,B,D 解析 46：答案A,C,D 解析 47：答案A,B,C,D 解析 宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学环境、教师特点和学生特点等。 48：答案B 解析 49：答案C 解析 略。 50：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 第 11 页 共 11 页
