1、运用电子白板, 提高学生的物理素养 杨国慧 江苏扬州市邗江区公道中学 电子白板作为一种新兴的信息技术设备, 在物理教学中得到了广泛应用.电子白板为物理教学的顺利进行提供了不一样的思路.随着这一技术的推广, 教师可以根据课程的不同特点, 采取不同的教学策略, 使学生漫游于物理知识的海洋, 促进不同学生的发展, 从而提高教学效率.一、展示过程, 捕捉关键信息在传统的物理教学中, 相当一部分物理知识具有很强的抽象性, 使学生在接触到这些知识的时候很难理解.同时, 教师也会感到有很大的压力.而巧妙运用电子白板这一工具, 教师就能将那些抽象的知识形象地表现出来, 让学生轻松掌握所学知识, 从而使学生体会
2、到学习物理的乐趣.例如, 在讲“人造卫星和宇宙速度”时, 教师可以首先在电子白板上面插入中国近几次人造卫星、宇宙飞船发射以及飞行的视频, 在吸引学生眼球的同时, 引导学生对这一现象进行思考:为什么我们发射的飞船、卫星没有落到我们的大地表面?然后在电子白板上展示出已经做好的动画:在某一个地方设置一个固定的发射架, 从发射架发射出的物体做平抛运动.这时候, 请学生亲自来设置初速度.当学生设置的初速度比较小的时候, 抛出的物体很快落回到地面上;当速度增加的时候, 其“飞行”距离就会变大一些;当学生以第一宇宙速度 7.9km/s 的速度抛出物体时, 它将不会落回到地面, 而是绕着地球做圆周运动;当速度
3、进一步增大的时候, 物体将会在更远的地方, 绕着地球做椭圆运动;等等.通过这样的动画展示, 教师引导学生明白:初速度的大小是物体能够离开地球, 并绕着地球运动的重要条件.这样的教学方式, 一定会比教师复杂的口头描述要明确, 效果也会更好, 能使学生对所学知识的印象更加深刻, 记忆更加牢固.二、多元交流, 碰撞创新信息在物理教学中, 教师可以利用电子白板完成呈现、交流、互动以及合作等, 让学生将自己的想法与别人充分交流, 并且将自己的一些难以表达的想法用电子白板的形式表现出来, 和所有人一起分享交流, 促进学生共同进步.在物理教学中, 教师要运用电子白板, 调动学生主动参与课堂讨论和交流, 打破教学由教师主导的固有模式, 让每个学生将自己的想法分享给全班同学, 让学生在学习知识的同时, 自身的思维能力得到很大程度的提高, 让课堂在这样活跃的气氛中快乐进行.三、整合知识, 尝试转化信息复习在学习过程中起着不可替代的运用.教师要将电子白板这样现代化的工具带入物理复习课堂, 提高物理复习的效率.总之, 电子白板在物理课堂上的应用, 为物理教学提供了一个很好的环境.在物理教学中, 教师要将电子白板与教学内容相结合, 提高课堂教学效率, 增加与学生合作、沟通的机会, 使物理课堂更加精彩.只有这样, 才能发挥电子白板的作用, 培养学生的物理素养.
