1、中考语文模拟测试卷 A 卷（100 分）一、积累与运用。（28 分）1根据拼音写汉字，为加点字选择正确读音（只填序号）。（3 分）读书的时候，人是专注的。因为你在聆（A.lng B.ln）（ A ）听一些高贵灵魂的自言自语，不由自主地谦逊（A.sn B.xn）（ B ）和 j（ 聚 ）精会神。即（A.j B.j ）（ 即 ）使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫 ju（ 绝 ）长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳 qng（ 倾 ）听的姿态。2词语中加点字的读音都正确的一组是 ( C ) (2 分)A蘸水(zhn ) 奄奄一息(n ) 灰烬（jn
2、 ） 嗤笑（ch）B蓬蒿(go) 契诃夫（k ） 咀嚼（j） 啜泣（chu）C晨曦（x） 吹毛求疵（c） 绽裂（zhn ） 颔首（hn）D隐匿（nu） 滑稽可笑（j） 颓唐（tu） 间或（jin）3下列词语中，有错别字的一项是( B )(2 分)A滥竽充数 随波而逝 明察秋毫 宫阙B余音绕梁 俯首贴耳 秋风箫瑟 精采C抑扬顿挫 声色俱厉 关关雎鸠 嶙峋D腐草为萤 锲而不舍 静影沉璧 珠帘4下面句中加点词语使用不当的一项是（ A ）（2 分）A今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。B课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。C沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
3、D老师的举动让孩子们停住了笑声，全场鸦雀无声。5下列句子不属于病句的一项是 （ D ）(2 分)A为了防止甲型 H1N1 流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。B新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。C在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。D人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。6下列句子的语言表达最得体的一项是（ C ）(2 分)A小薇薇说：“老师，我的小手绢你怎么还不给我洗掉!”B营业员说：“你太矮了!这里的衣服都不适合你。”C李明不小心踩了方军一脚，李明马上表示歉意。方军说“没关系，你又不是有意的。”D
4、郑咏向别人介绍说：“王老师知识渊博，上起课来旁征博引，信口开河，精彩极了。”7.阅读下面一段文字，做题（4 分）露珠赞我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便 （呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便 （呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命却很短
5、暂，但它是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以 （显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切残酷无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵； 我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。（1）为文中处选择合适的词语，填写在下面的横线上。（2 分） 呈现 炫耀 （2）根据上下文语境，把横线的空白处补写完整。（1 分）例句：多么像我们敬爱的老师，把全部心血洒在我们的
6、心田。（1 分，语意相合，句式相近则给分）它多么像默默的清洁工，装点着城市的容颜。（3）修改划线处句子的语病，把正确的句子写在下面。（1 分）“却”改为“也”（ 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。）8.古诗文默写。（8 分）（1）夜来南风起， 小麦覆陇黄 。（2）关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女 ， 君子好逑。 （3） 会挽雕弓如满月 ，西北望，射天狼。（4）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （5）羌管悠悠霜满地，人不寐， 将军白发征夫泪。（6）渔家傲正面揭示自己和征人们心理矛盾的句子是： 浊酒一杯家万里 ，燕然未勒归无计。 9.刘邦曰：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；
7、镇国家，抚百姓，给饷馈（供给军饷），不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。”请你写出这三位人杰的成语或俗语（三个）（3 分）韩信用兵，多多益善 成也萧何，败也萧何 生死一知己，存亡两妇人 张良圮桥进履 明修栈道，暗渡陈仓 胯下之辱 二、阅读理解。（一）阅读下面的文言文，回答后面的问题。（12 分）曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以
8、信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”10下列词语中加点字意思相同的一项是（ A ）（2 分）A肉食者谋之 聚室而谋 B又何间焉 数月之后，时时而间进C弗敢加也 万钟于我何加焉 D忠之属也 属予作文以记之11解释句中加点的词语。（
9、4 分）小惠未徧 通“遍”，遍及，普遍。 彼竭我盈 充满。这里指士气旺盛。 小大之狱 案件 牺牲玉帛 指猪、牛、羊等。 12用现代汉语翻译下列句子。（4 分）小大之狱，虽不能察，必以情大大小小的案件,即使不能一一明察,也要根据实情去处理。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信祭祀用的牛羊、玉帛之类,我从来不敢虚报数目,一定要做到诚实可信。 13你怎样评价鲁庄公？（2 分）鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏。 （三）阅读下文，根据要求回答问题。（10 分）我生命中的那簇野菊花赵宁成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有些时候脱变却会在瞬间完成
10、，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树，捉知了，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过
11、来习惯性地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就到了，听诊、化验、取药、打针这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了出了医院已是 9 点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭
12、泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约 1 米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃
13、飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意，露水还没散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰
14、的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！14读第段中两处对野菊花进行描写的句子，请从中找出表明野菊花特点的词语。（2 分）（那样）鲜艳，（那样）灿烂外在特点；（那样）精神，精神抖擞，没有一丝倦怠之意内在精神特点。（2 分，两个方面分别写出一词即可，若只写一方面，则扣 1 分。） 15第段中写道，“破天荒头一回吃药没有让父母催促”，是一件什么事情让我发生了这样的变化？请你根据文章的内容用简洁的语言概括这件事。（1分）从医院回家途中，看到白菊花，受到生命的启示。（1 分，如答出“看到白菊花，受到生命的启示”就可得 1 分；如答出“回家途中，看
15、到白菊花”可得0.5 分；如概括出的情节只包含第段内容，则只给 0.5 分。） 16从全文看，我能够“幸存下来”并“健康地长大”的因素有哪些？（2 分）父母对我的爱；白菊花给我的生命启示；“我”战胜疾病的勇气。（2分，答出其中 2 点即可。） 17结合语境，谈谈你对下面句中加点词语的理解。（1 分）一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。从词语的语境义或作用两方面作答均可（2 分）。语境义：露出、现出、显出（意同即可），若只答本义“开放”，给 1 分；作用：将人的笑颜比作花，形象地写出了看到花时的愉悦之情。如将意义解释成本义，但能结合比喻手法分析的，给 2 分。 18下面对文章写法分析
16、不正确的一项是：（ C ）（1 分）A.文章第段先写自己对人生经历的回顾和感悟，由此引出下文对往事的叙述。B.第段划线句使用了对比手法，突出了“我”对正常儿童生活的向往和内心的悲哀。C.去掉首尾两段，文章仍然结构完整，中心突出。D.文章主要通过动作描写表现父亲对“我”的关爱和照顾。19文章结尾写道，“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！”请你谈谈这句话在结构或内容上的作用。（2 分）从结构或内容两方面作答均可。结构：收束（总结）全文，首尾照应（前后照应）；内容：深化中心（升华主题）；使用了比喻的修辞手法，形象地写出白菊花在我生命中的重要意义。
17、（答出以上任一点即可给 2 分） 20在你的生命中，一定也有这样的“野菊花”给了你人生感悟，请你采撷记忆中的那片“野菊花”，将她和她给你的感悟一起写在下面。（1 分）文中“清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽”的句子，即是一个较好的参考例子。（2 分，说出人、事、物给 1 分；写出感悟给 1 分。）三、作文(50 分)请从下面两题中任选一题作文。21阅读下面一则材料，按要求作文。“你努力了吗?”是驰名世界的美国黑人文摘杂志创始人约翰森的座右铭。他正是靠
18、着母亲送给他的这句话，绝处逢生，走出人生低谷，创造出一个又一个的人生辉煌。试看古今中外，又有哪一个成功人士不是靠着自己的努力去实现自己的人生理想的呢?请联系生活实际，以“努力”为话题，写一篇不少于 600 字的文章。要求：立意自定，题目自拟，文体自选。22请以“只是因为 ”为题写一篇作文。要求：从“那条路”“那本书”“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整。 文体自选，不少于 600 字。 不得出现真实的人名。B 卷（50 分）一、古诗词鉴赏（4 分）。阅读下面这首词，完成文后问题。破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
19、沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。23“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？（2 分）营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。 24全词抒发了作者怎样的思想感情？（2 分）表达了作者渴望杀敌报国、收复中原的雄心,也抒发了报国无门、壮志难酬的悲愤。 二、名著阅读。（16 分）25. 梁山好汉的故事为人们所熟悉，其中的一百零八位英雄好汉给人留下深刻印象。我们学习过的智取生辰纲就是故事里面的一回，请你根据题示，完成下面题目。（8 分）这些故事出自小说： 水浒 ，作者是 元末明初 （朝代） 施耐庵 （人名）。请列举出小
20、说中你所熟知的三个人物 、 、 。武松、鲁智深、林冲、杨志、李逵等请你选择其中一个人物，通过一个情节，简单概括人物性格特征： 。示例：人物：鲁达（智深）,性格：疾恶如仇,侠肝义胆,脾气火爆,粗中有细等.附其他人物性格：李逵：淳朴真诚,鲁莽憨直,反抗精神最彻底.鲁智深：疾恶如仇,粗中有细,勇而有智“禅杖打开危险路戒刀杀尽不平人”.武松：心雄胆大,勇武刚烈,果敢沉着,敢做敢为.林冲：武艺高强,但安分守己,逆来顺受,在忍无可忍没有退路时才坚决反抗.宋江：是个非常复杂的人物形象.他攻读经史,胸怀大志,身在公门,精明练达,深通谋略,又仗义疏财，广结江湖好汉具有领袖的气质和才干.但他“忠孝”思想根深蒂固,
21、想封妻荫子,青史传名,以致带领梁山义军招安,起义失败.吴用：下层知识分子,视野开阔,头脑灵活,梁山泊军师,能谋善断,是梁山义军的首脑核心和梁山事务的决策者,对梁山兴起起奠基作用,对梁山的发展壮大起关键作用.杨志：武艺出众.有家传的忠勇,生性耿直,不向恶势力低头,有仕途理想.（答案不唯一）26班级举行“我愿与之交朋友”的读书活动。活动初，大家搜集到了下面两则材料：（8 分） 材料一： 时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：西游记被“大话”，三国演义被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使
22、经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“ 。” （摘自新京报） 材料二：我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的三国演义西游记之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。 （摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）（1）结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的是 倡导人人阅读经典名著。（2 分）（2）材料一中，你认为青少年会如何诠释这种时尚？请将材料补充完整：（2分）他们说：
23、“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给南京日报进行宣传的形式。她撰写了骆驼祥子的阅读心语：祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。（3）你从童年鲁滨逊漂流记简爱中选择一部，也撰写一段阅读心语。（2 分） 的阅读心语：_ _ 。 （符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。）（4）除了撰写阅读心语进行宣传的形式外，你还有什么好主意？（2 分）_ 。 （采用切
24、实可行的形式，能达到倡导阅读经典名著的目的即可。）三、综合性学习。(9 分) 27. 中国梦，一个美好而充满希望的词汇。民族因中国梦而兴盛，国家因中国梦而富强，人生因中国梦而精彩。中国梦，是洋溢在孩童脸上的满足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壮志，是播撒在老人身上的和煦阳光。每个中国人，都是中国梦“梦之队”成员，都是中国梦的参与者和书写者。金秋十月，九一班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动，开启了同学们的一段筑梦之旅。 （1）全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联，孙春明同学口占上联，他邀请你对出下联，你能对出下联吗？（3 分） 上联：长城内外中国梦， 下联：示例：大河上下华夏情 大江南北
25、神州魂 。 （2）2014 年 9 月 24 日，中华人民共和国迎来 65 周岁生日前夕，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在微博发起“我和国旗合个影”活动，倡议大家拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，引起网友的热烈响应。请你也以祖国大家庭的一员的身份，写下你对伟大祖国母亲的祝福语。（至少使用一种修辞手法）。（2 分） 例如：鲜花为你的生日歌唱，掌声为你的伟大歌唱，圆月为你的神圣歌唱，举国上下，普天同庆，我们一起祝福你：祖国，母亲！28. 仿照画线句子，续写一个句子，与画线两句构成语意连贯的排比句。（4分）人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉； ，
26、； ， 。例如：如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一盏明灯,就照亮一片黑暗。四、阅读理解。（一）阅读下文，根据要求回答问题。（9）善待挫折漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。如生活困难，高考落榜，升职无望，体质不佳，办事受阻，无端受控等等。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能降临。应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢?历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著史记。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他 17 岁失去母亲，26 岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一
27、个音乐家来说, 这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说， 。当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。” 只有抱着崇高的
28、生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。29本文的中心论点是“要善待挫折”（或：要在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求，成为生活的强者）（2 分）30第段运用 司马迁 和 贝多芬 的事例，更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点，进一步增强了说服力。（3 分）31填入第段横线处最恰当的一项是（ B ）（2 分）A在逆境的情况下人们可以做出最出色的工作。B挫折是造就人才的一种特殊环境。C所有的挫折都能造就人才。D在成就人才的过程中挫折随时都可能降临。32文章第段加点的“绊脚石” 和“垫
29、脚石” 的含义分别是什么? (2 分)绊脚石:_ 人生路上的障碍。_垫脚石:_人生路上不断前进的凭借。_（二）阅读下文，根据要求回答问题。（12）得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。33解释下列加点的词语。（4 分）委而去之 委：放弃
30、去：离开 亲戚畔之 畔：通“叛”，背叛威天下不以兵革之利 震慑 34下面“以”字的意义不相同的一项是（ D ）（2 分）（D 项“以”连词，表目的,相当于“来”；其余各项“以”字均为介词）A固国不以山溪之险 B以天下之所顺C寡人以五百里之地易安陵（唐雎不辱使命） D属予作文以记之（岳阳楼记）35翻译下列句子。（4 分）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。故君子有不战，战必胜矣。所以君子不战则已,战就一定能胜利。（君子，指上文所说的“得道者”）36“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。（2 分）答：含义： 事例： 含义：人心所向、内部团结。相关事例如：抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。1998 年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。2003 年，我们万众一心，战胜“非典”。2008 年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。汶川大地震，13 亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。（能举类似一例即可）
