1、第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,解析 本题考查文章首段的作用。在议论文中，首段的作用往往是引出论题，提出论点，激发读者的阅读兴趣等。本文中，首段从人们的日常交往写起，意在引出“要学会倾听”的论题。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,答案 由人
2、们日常的人际交往引出议论的话题；点明了学会倾听的重要性。,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,解析 本题考查议论文的语言特点。细读第段，可知本段是以设问的形式进行表达，语言通俗易懂，让人容易接受且说理性强。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,答案 第段以设问(自问自答)的形式，以通俗的语言，进行说理，使人容易接受；本文语言通俗，层次分明，含有丰富的哲理，说理性强。,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,解析 本题考查分析词语的指代内容。研读原文可知，第一个“
3、津津有味”指植物学家对自己专业知识讲得有兴趣；第二个“津津有味”指卡耐基善于倾听。,答案 不相同。植物学家的“津津有味”指他对自己专业知识的熟识和热爱(讲得有兴趣，有滋味、趣味等)。卡耐基的“津津有味”指他善于倾听(听得投入)、兴趣浓厚，对对方尊重。,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,答案运用了名人事例做论据，论证了“善于倾听，还能使你有好人缘”的观点，具有较强的说服力。,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,善于倾听好处多(意思接近即可),安徽考点聚焦,安徽应考
4、策略,随堂达标演练,解析 本题考查对文章中心论点的概括。结合文章标题及选文首段内容，还有文章中的标志性语句，可知本文的中心论点为“善于倾听好处多”。,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽应考策略,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，
5、分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,随堂达标演练,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,解析 本题考查对选文中心论点的概括。文章第段揭示了中心论点，即“当今社会，尤需儒
6、雅之风”。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,答案 当今社会，尤需儒雅之风。,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,答案是针对当今社会“儒雅稀缺”“人们举止失当”的现象发表议论的。,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,解析 本题考查辨析论证方法及其作用。第段主要举了曹子健、李太白、周瑜、苏东坡、陈毅等古今名人有儒雅之风的事例，所以是举例论证，再结合观点分析其作用。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,答案 举例(事实)论证。通过列举大量例子有力地证明了“儒雅，是中国传统文化中的曾经的最高赞赏”的观点。,第23课时 揣摩品析词句，分析
7、段落作用,答案 “而且”表递进，用在这里突出了现今人们举止失当现象的严重性，进而强调了论证儒雅的必要性。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,解析 本题属于开放性试题，应紧扣选文的论点，联系自己的理解来作答。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,答案 示例一：读了文章，我意识到儒雅对个人、对社会的重要性，作为学生，我要多读书，多学习，不断积累，完善自我，让自己成为一个儒雅的人。 示例二：要想变成一个儒雅的人，就要多读书，从书中汲取营养，不断丰富自己，做到学识深湛，温文尔雅。(围绕文章主旨来谈，理由充分，表达流畅，言之成理即可),第23课时 揣摩品析词句，分析段落作用,
