1、题点五 传记阅读题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练考能 要点 梳理 题型 13 品格成就成因题 :察 言观行 ,由果索因题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练【考点考情】 归纳、概括传主的事迹成就、个性品格特点 ,分析其事业取得的成就和个性品格形成的原因 ,是传记阅读的中心任务 ,也是课标卷实用类文本阅读的必考题型。在高考中 ,对传主事迹成就和个性品质的特点及形成原因的概括得分相对容易 ,但满分率相对较低 ,主要原因是概括区间把握不准确 ,分析不全面 ,只抓显性信
2、息 ,忽视隐性信息。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -5-阅读下面的文字 ,完成第 12题。易培基马复 华易培基 ,湖南长沙人 ,生于 1880年 2月 28日。其父曾在湘西因事牵连入狱 ,年仅 16岁的易培基上书为父亲申冤 ,以文辞感动办案人员 ,使其父得到赦免 ,易因此在当地享有文名。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -6-其时清廷腐败 ,易培基愤于外侮日亟 ,欲从事外交报效国家 ,遂离家赴武昌 ,考入湖北北方言学堂 ,与
3、赵恒惕同学。毕业后 ,易培基又去日本进修 ,返国后回到长沙 ,于 1913年任湖南高等师范学堂国文教员 ,讲授文字学等课程。一年后 ,改任长沙师范及湖南省立第一师范教员。他授课生动 ,喜标新立异 ,很能迎合青年学生的心理。当时毛泽东、田汉等人都在第一师范读书 ,曾受教于易。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -7-1918年 ,张敬尧任湖南督军 ,残酷镇压人民 ,摧残教育 ,易培基参加了湖南人民的 “驱张 ”运动。 1920年 6月 ,“驱张 ”运动胜利后 ,为使被张敬尧摧残的各级学校迅速恢复 ,湖南督军兼省长谭
4、延闿决定成立教育委员会 ,易培基被任命为委员兼省立第一师范学校校长。易上任伊始 ,即将学校人员进行改组 ,先后聘匡互生、周谷城、彭静宜等人担任教务主任 ,教员有徐特立、夏丏尊、刘大白等人 ,师资阵容十分强大。毛泽东也曾于同年 7月受聘在第一师范担任国文教员。为使学生获得新知识 ,易还聘请中外名人杜威、罗素、章太炎、蔡元培等到校做学术讲演。又创开女禁 ,丁玲等女生闻讯转学至第一师范就读。学生组织如 “崇新学社 ”等也相继成立。当时 ,第一师范人才鼎盛 ,新潮澎湃 ,成为三湘新文化的先锋。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自
5、我诊断 -8-1921年 ,谭延闿奉孙中山命令讨伐赵恒惕部 ,任命易培基为总司令部秘书长 ,易遂离开第一师范。 1922年 6月陈炯明叛变后 ,谭延闿奉命回师靖难 ,易培基随行至广州。是时他曾写下一首题为赴粤途中的言志诗 :“万仞当关险 ,穷庐百雉城 ;秋风一何劲 ,瘦马欲纵横。 ”至广州后 ,孙中山任命易为大元帅府顾问 ,不久又被孙中山派为驻浙江全权代表。易培基居杭州西湖俞楼 ,与胡汉民经常往来 ,时有诗作唱和。易生平唯一著作三国志补注 ,也是在俞楼完成的。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -9-1924年初
6、 ,易培基奉孙中山之命赴北京 ,作为全权代表与苏联代表谈判庚子赔款问题。 1925年 8月 ,北京女子师范大学校长杨荫榆仰承教育总长章士钊的命令 ,镇压学生运动 ,引起了学生反抗 ,章士钊竟下令解散女师大。易培基对学生运动大力支持。段祺瑞于 12月对政府进行改组 ,以易培基为教育总长。此前 ,段祺瑞决定继续开办女子师范大学 ,并任命易为校长。 1926年 1月 ,女师大举行大会欢迎易到校就职 ,鲁迅和许广平分别代表校务维持会、学生自治会致欢迎词。1928年 1月 ,易培基被推为国民党中央政治会议委员 ,后又被加推为外交委员会委员。同年 6月 ,被任命为故宫博物院理事会理事 ,并被派往北平接收故
7、宫博物院。易卧病上海 ,不能前往 ,电告马衡、沈兼士等代行接收。随即在南京举行了故宫博物院理事会全体会议 ,推举易培基为院长。同年 10月 ,易培基被任命为国民党政府行政院农矿部长。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -10-1930年 11月 ,农矿、工商两部合并为实业部 ,易培基的农矿部长职务亦被相应免去 ,易遂北上专理故宫博物院事务。易培基到北平后 ,决心以故宫博物院的管理为终身事业 ,任院长兼古物馆馆长 ,使院务逐步走向正轨。他每天到院办公 ,对有关重要事项 ,都要亲自过问 ,全院工作渐臻改进 ,一度呈现
8、蓬勃向上的气象。当时 ,故宫除按日分三路开放外 ,还增加陈列古代名画、玉器、钟表、仪仗等 ,以供游人购票参观。易又将太庙及景山辟为公园 ,供人游览。他还主持对故宫殿堂进行了必要的整修 ,着手古物的鉴别、审查、整理工作 ,领导编辑出版故宫周刊故宫书画集文献丛编故宫所藏殿本书目等刊物、书籍 ,以及各种拓片、印谱 ,使不少珍贵的史料、书画、文物得以流传于世。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -11-面对 “九一八 ”事变后险恶的形势 ,易培基于 1932年春拟订了故宫博物院文物南迁计划 ,他不顾某些人的反对 ,毅然于
9、 1933年 2月 6日将第一批文物启运南下 ,至 5月 15日止 ,全部 13 491箱文物珍品分 5批安全运往南京、上海。易为保存故宫文物尽心尽力 ,功不可没。(有删改 )相关链接 在欢迎会上 ,鲁迅代表校务维持会致欢迎词 ,对易培基赞美有加 ,说 :“易先生的学问、道德 ,尤其是主持公道 ,同恶势力奋斗的勇气 ,是本会同人素来所钦佩的 ”(郦千明毛泽东老师易培基的坎坷人生 ) 从民国农矿部部长调任故宫博物院院长 ,只是易培基人生的一小步 ,但无论是中国历史 ,还是刚刚萌芽的中国近代博物馆学 ,却因此迈出了一大步 在此期间 ,易培基为这个新生的博物馆 ,立下了一直持续到今天的严格规定。 (
10、林天宏易培基 :守护故宫 )题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -12-1.湖南省立第一师范能够成为三湘新文化的先锋 ,与时任校长的易培基的教育举措有关 ,他具体实施了哪些教育举措 ?请结合材料简要分析。解析 :此题考查概括分析传主事迹。首先要找出问题的所在区间 ,然后根据内容 ,分点概括。文章的第三段是问题的所在区间 ,从 “易上任伊始 ”之后至段末 ,是具体举措。根据具体内容 ,可以看出 ,具体措施有 :改组学校人员 ,聘任教授教员 ,强大师资阵容 ;聘请名人到校做学术演讲 ,使学生获得新知识 ;开女禁 ,为
11、女生提供读书机会 ;支持学生社团组织等。参考答案 : 彻底改组学校人员 ,强大师资阵容 ; 聘请中外名人到校做学术讲演 ,更新学生知识 ; 创开女禁 ,为女生提供就读机会 ;支持学生社团 ,组织传播新文化。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -13-2.鲁迅赞美易培基有 “同恶势力奋斗的勇气 ”,易培基被鲁迅赞美是有其事实依据的。请结合材料简要分析。解析 :此题考查概括传主品格特点的依据 ,即鲁迅先生这样赞美易培基的原因。命题点在相关链接中 ,答案点却在文本中 ,要紧扣 “同恶势力奋斗的勇气 ”逐段梳理 ,然后整
12、合。如 1918年参与 “驱张 ”运动 ,1921年讨伐赵恒惕 ,1922年讨伐陈炯明 ,1925年支持北师大学生运动等。要注意筛选全面 ,不遗漏要点 ,还要注意适当归纳 ,分点表述。参考答案 : 湖南督军张敬尧镇压人民 ,摧残教育 ,易培基参加了湖南人民的 “驱张 ”运动 ; 赵恒惕、陈炯明叛乱 ,易培基以湘军总司令部秘书长的身份跟随谭延闿讨伐赵、陈 ; 女师大校长杨荫榆镇压学生运动 ,易培基大力支持学生的反抗运动。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -14-题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果
13、索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -15-一 二一、概括分析传主事迹成就、个性品格的特点 :确定范围 ,搜罗要点 ,注意细节 ,区分角度实用类文本阅读本质上是一种信息阅读 ,概括分析传主事迹、特点更是如此。解答此类题目 ,一般要注意以下几点 :1.确定阅读范围。 根据题干要求 ,确定答案大致所在的范围。一般题干都会有范围要求 ;如果没有 ,题干关键词语、句子在文中出现的地方 ,往往就是信息要点集中的地方。有时还要注意相关链接的文字。2.搜罗答题要点。 对阅读范围内的文字。先通过跳读 ,把握文意 ;再圈读 ,勾画符合题干要求的关键词句 ,即答题要点。特别注意事件的
14、关键要素 :时间、地点、经过、原因、结果 ,甚至包括影响。特别注意能反映出传主的成就和个性品格的评价性语句等。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -16-一 二3.注意答题角度。 对传主事迹成就的概括 ,一般一事一点 ,但有时也需要对相近的成就或同一事件、地点、方面的事迹成就加以归纳整合 ;对传主个性品格的概括一般要从个性品质、思想境界、工作或专业特点三个角度考虑 ,如 : 个性 ,主要有 “勇敢正直 ,乐观幽默 ,为人和善有爱心 ,亲切平和 ,耿介敢言 ,雍容大度 ,真诚待人 ”等。 思想 ,主要有 “爱国爱民
15、 ,有远大抱负 ;勇于担当 ,维护正义 ;有气节 ,品格高洁 ,洁身自好 ,淡泊名利 ”等。 专业 ,主要有 “果敢明断 ,善于把握时机 ;勤勉刻苦 ,善于钻研 ;认真而严谨 ;谦虚好学 ,善于思考 ;看问题很深刻 ,思路清晰 ”等。另外还要注意 ,题目要求的是 “概括 ”还是 “分析 ”。如果是概括 ,则只需答要点 ;如果是分析 ,还要在概括的基础上结合文本具体内容略加阐释。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -17-一 二例 1(2016全国高考乙 )阅读下面的文字 ,完成后面的问题。寻找属于自己的句子194
16、2年夏 ,陈忠实出生在陕西农村。上中学时 ,陈忠实读赵树理的三里湾和柳青的创业史 ,得到滋养 ,萌发了文学梦。也许是好事多磨 ,1962年高中毕业后 ,他未能如愿上大学读中文系。这个 20岁的青年 ,常常一个人坐在家乡的灞河边 ,想着文学 ,想着寻找属于自己的句子。三年之后 ,陈忠实的散文夜过流沙沟在 1965年 3月 8日的西安晚报文艺副刊上发表 ,他的文学生涯由此正式开始。但直到1979年小说信任获得全国优秀短篇小说奖 ,他才确立了文学上的自信。他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了。是年9月 25日 ,他加入中国作家协会。又一个三年之后 ,陈忠实 40岁 ,他的第一个短篇小说集乡村出
17、版 ,赢得 “小柳青 ”的名声 ,工作单位也换成陕西省作家协会。他终于是一名专业作家了。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -18-一 二随着年岁的增长和时代的变化 ,陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。他将这个愿望写进了小说蓝袍先生中。小说写于 1985年 ,一个认知作者的标志性年份。这年的最后 10天 ,他随中国作家代表团出访泰国。第一次走出国门的陈忠实特意置办了一套质地不错的西装。当他第一次穿上西装打上领带站在穿衣镜前的时候 ,脑海里浮现出刚完成的小说的主人公蓝袍先生。蓝袍先生多年以来一直穿着
18、蓝色长袍 ,受到同学讥笑以后才脱下蓝袍 ,换上 “列宁装 ”。陈忠实认为那是摆脱封建残余桎梏、获得精神解放的象征。脱下穿了几十年的中山装、换上西装的那一刻 ,他切实意识到自己就是蓝袍先生。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -19-一 二1985年的泰国之行让陈忠实深受刺激 ,他联想起家乡人自嘲的称呼。相比那些见多识广的城市人 ,他们把自己称作 “乡棒 ”。游逛在曼谷的超市大楼 ,看着五颜六色、各式各样的服装 ,作家觉得眼花缭乱。那一刻 ,他觉得不仅自己是 “乡棒 ”,教他观察服装的北京作家郑万隆也是 “乡棒 ”
19、。面对世界 ,1985年的中国人大都是 “乡棒 ”。他痛感自己需要从什么地方剥离出来 ,将自己彻底打开 ,不仅要在生活上打开自己 ,更重要的是要在思想上打开自己。在剥离的愿望中 ,陈忠实认识到必须写一部史诗般的长篇小说 ,才能在文学上确立自己。这时 ,各种新近阅读过的长篇小说萦绕心头 ,作家备感困惑 ,又备受启发。马尔克斯百年孤独的结构像网一样迷幻 ,王蒙活动变人形的结构自然随意 ,却俨然大手笔 ,张炜古船的结构完全不同 ,有一种精心设计的刻意 而结构背后似乎还有更深的东西。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -
20、20-一 二陈忠实最终发现 ,不是作家先别出心裁弄出一个新颖骇俗的结构来 ,而是先要有对人物的深刻体验。寻找到能够充分描写人物独特的生活和生命体验的恰当途径 ,结构方式自然就出现了。恰巧此时兴起的 “文化心理结构 ”学说给了他决定性的影响。他相信 ,人的心理结构主要是由理念支撑的 ,而结构一旦形成 ,就会决定一个人的思想、道德和行为 ,决定一个人性格的内核。如果心理结构受到社会冲击 ,人就将遭遇深层的痛苦 ,乃至毁灭。陈忠实感到自己终于从信奉多年的 “典型性格 ”说中剥离出来 ,仿佛悟得天机 ,茅塞顿开。多年以后 ,作家回忆往事 ,认为自己就是在 1985年开始重建自我 ,争取实现对生活的独特
21、发现和独立表述的。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -21-一 二陈忠实后来寻找到了什么是人所共知的 ,1992年开始在当代杂志连载的长篇小说白鹿原已经成为我们的文学经典 ,他在中国当代文坛的位置也随之奠定。此后 ,功成名就的作家继续在文学的园地里辛勤耕耘 ,寻找属于自己的句子。2016年春天 ,陈忠实走了 ,属于陈忠实的句子永留人间。(摘编自陈忠实寻找属于自己的句子、李清霞陈忠实年表等 )题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -2
22、2-一 二相关链接 陈忠实的白鹿原是上世纪 90年代中国长篇小说创作的重要收获之一 ,能够反映那一时期小说艺术所达到的最高水平。把这部作品放在整个 20世纪中国文学的大格局里考量 ,无论就其思想容量还是就其审美境界而言 ,都有其独特的、无可取代的地位。即使与当代世界小说创作中的那些著名作品比 ,白鹿原也应该说是独树一帜的。 (何西来关于 及其评论 ) 陈忠实常讲 ,创作到了一定阶段 ,不一定是拼生活 ,拼艺术 ,而是拼人格。好一个拼人格 !这正是作家自身博大的人格魅力的反映。这就不难理解他最终被公认为描摹巨大民族悲剧的圣手 ,成为当代中国文学的大家之一。 (李满星陈忠实 :回首六十五载风雨人生
23、 )题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -23-一 二读文有道 : 1.抓传主特点陈忠实 我国当代著名作家。2.列大事年表1942年生于陕西农村 ;1962年高中毕业 ,想寻找属于自己的句子 ;1965年发表散文夜过流沙沟 ,开始文学生涯 ;1979年信任获奖 ,确立文学自信 ;1982年第一个短篇小说集乡村出版 ,成为专业作家 ;1985年创作蓝袍先生 ,出访泰国 ,开始重建自我 ;1992年白鹿原连载 ,奠定文坛地位 ;2016年离世。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢
24、分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -24-一 二解题有法 : 1.审题目要点2.找答题依据文学上 1985年创作蓝袍先生。思想上 泰国之行 ,使陈忠实认识到自己是 “乡棒 ”,必须写一部史诗般的长篇小说在文学上确立自己的位置 ,开始重建自我。3.用模板答题事件 +事件 +事件 。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -25-一 二整合答案 : 他意识到要像自己笔下的蓝袍先生一样接受时代的变化 ,在生活和思想上打开自己 ; 他认识到必须写出史诗般的长篇小说 ,才能在文学上确立自己的位置 ; 他认为自己是在
25、1985年开始重建自我 ,争取实现对生活的独特理解和表述的。 题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -26-一 二二、概括分析传主事业取得成就和个性品格形成的原因 :抓住显性材料 ,挖掘隐性信息 ,注意一果多因阅读传记 ,不仅要把握住传主的人生经历、事迹、成就 ,分析传主的性格、情感 ,更要能把握住传主取得成功、成就的原因 ,个性品质形成的因素。于是这些 “原因 ”“因素 ”就成了传记信息筛选整合的另一项重要内容 ,近几年几乎成了一道独立的题型 原因概括分析题。题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索
26、因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -27-一 二解答原因概括分析题 ,除抓住显性材料外 ,还需要重点关注以下两个问题 : 关注隐蔽的原因信息。有关原因信息更为隐蔽 ,更多地集中在几个关键句及其他关键之处 ,要特别善于从这些关键句、关键之处提取原因信息。 关注原因信息的多面性。这种题一般都是一果多因的。对于传主来说 ,原因有内因与外因、表层与深层、个体与社会、自我认知与自我评价 ,更有客观与主观。客观原因 ,包括特定的时代背景和社会现实变化 ,传主特定的生活环境 ,传主与亲人、同事、上下级的关系。主观原因 :传主的理想追求、个人愿望 ,传主个人修养等内在精神变化。题
27、点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -28-一 二例 2(2016全国高考乙 ,原文寻找属于自己的句子 ,见例 1)文中认为 “属于陈忠实的句子永留人间 ”,为什么 ?请结合材料简要分析。 (6分 )解题有法 : 1.审题目要点“寻找属于自己的句子 ” 陈忠实寻找属于自己独特的文学梦。“属于陈忠实的句子 ” 具有陈忠实独特风格、境界、成就的文学作品。“永留人间 ” 成就卓越 ,不会消失 ,无可取代。“为什么 ”“简要分析 ” 成就析因题 ,要从陈忠实的文学创新和成就方面分析原因。题点五题型 13 品格成就成因题 :
28、察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -29-一 二2.找答题依据文学创新 实现对生活的独特发现和独立表述。文学成就 白鹿原已经成为我们的文学经典。文坛地位 他在中国当代文坛的位置也随之奠定 ,功成名就。3.用模板答题理由 +理由 +理由 。整合答案 : 他的小说艺术达到了当时的最高水平 ; 他的文学作品的思想容量和审美境界在 20世纪中国是无可取代的 ; 他的作品是当代世界文学中独树一帜的文学经典。 题点五题型 13 品格成就成因题 :察言观行 ,由果索因问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练提升 精准训练 -30-1 2 3 4阅读下面的
29、文字 ,完成第 14题。弗朗西斯 高尔顿与优生学弗朗西斯 高尔顿以创立并且热情地传播优生学而被大家牢牢记住。优生学是一种建议人类可以像动物一样促进 “好的 ”特性 ,抑制不必要的遗传的理论和计划。1822年高尔顿生于英国伯明翰 ,父亲是一位银行家 ,母亲是伊拉兹马斯 达尔文的女儿。父母最初计划让他学习医学 ,因此十六岁的时候他开始在伯明翰综合医院学习 ,之后进入伦敦的国王学院。1844年 1月他在剑桥的三一学院获得文学学士学位 ,不久他父亲去世了。高尔顿继承了巨额遗产变得十分富有 ,因此可以做一些他感兴趣的事情。从 1845年开始 ,他和朋友一道赴尼罗河流域进行考察 ,穿越撒哈拉大沙漠 ,游览贝鲁特和耶路撒冷。
