1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月03日-1796)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月03日-1796)1：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都需要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰，明确，这一参照指标指的是_。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 2：认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。（）判断题对错 3：认知方式有优劣好坏之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（）判断题对错 4：奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为（）多项选择题A、接受学习B、
2、发现学习C、意义学习D、机械学习E、概念学习 5：情绪在_卜存在两极性.（）多项选择题A、快感度B、紧张度C、强度D、激动度E、应激度 6：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系 7：奥苏贝尔的学习理论是（）单项选择题A、发现学习理论B、社会学习理沦C、观察学习理论D、认知接受学习理论 8：学生学会了如何学习，就会使后继的学习效率提高，这是（）。单项选择题A、策略迁移B、普遍迁移C、具体迁移D、横向迁移 9：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增
3、大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）判断题对错 10：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 11：体育方面的球类、体操、田径属于（）。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 12：_是心理咨询与辅导的基本方法。单项选择题A、观察法B、自述法C、会谈D、强化法 13：班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。单项选择题A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为 14：心理学是研究人的行为的科学。（）判断题对错 15：非正式学生群体的主要特点有（
4、）多项选择题A、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖性D、往往具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强 16：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。单项选择题A、开始和结尾部分B、中间部分C、不一定D、都一样 17：个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性是（）单项选择题A、能力B、性格C、创造性D、智力 18：知识直观的类型包括（）。多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观 19：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 20：原型定向阶段相当于加里培林的（）。单项选择
5、题A、活动定向阶段B、物质与物质化阶段C、内部言语阶段D、外部言语阶段 21：自我意识发展的第二个飞跃期是（）单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青春期 22：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）单项选择题A、安全内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力 23：人际吸引的条件有（）多项选择题A、熟悉B、个人特征C、相同D、相似与互补E、爱情 24：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 25：态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、能
6、力成分 26：皮亚杰认知发展论中的“运算”并不是形式逻辑中的逻辑演算，而是指心理运算，即能在心理上进行的、内化了的动作。（）判断题对错 27：创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）单项选择题A、条理性和目的性B、新颖性和独创性C、抽象性和概括性D、普遍性和具体性 28：心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。（）判断题对错 29：以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。多项选择题A、程序原则B、逐渐分化原则C、整合协调原则D、先行组织者策略E、强化原则 30：下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志（）
7、单项选择题A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作心理学原理C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件发射说 31：创造性的基本结构中不包括（）。单项选择题A、创造性人格B、创造性思维C、创造性意识D、创造性勇气 32：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初始状态、目标状态和操作过程，即形成问题表征的过程。这一过程被称为（）。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设 33：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，
8、其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 34：根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 35：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题A、新生论原理B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理 36：人格结构是十分复杂的，它主要包括_组成部分。（）多项选择题A、气质B、人格倾向性C、性格D、人格心理特征E、自我调控系统 37：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的
9、需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要 38：学习准备是学生的内部条件，是学习的起点。（）判断题对错 39：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观 40：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）单项选择题A、学习是一个主动的认识过程B、重视学习过程C、强调内部动机的重要性D、有意义接受学习是学生学习的主要形式 41：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）判断题对错 42：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、元认识策略D、精细加工策略
10、43：创造性思维的核心是（）单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、抽象思维D、创造性想象 44：影响压力的主要因素有（）多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 45：1914年桑代克教育心理学大纲的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）判断题对错 46：多媒体计算机技术最大的特点是集成性和（）单项选择题A、动态性B、操作性C、交互性D、教育性 47：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题A、练习律B、效果律C、准备律
11、D、近因律 48：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。多项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、态度定势E、同伴群体 49：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 50：想吃糖又怕胖，想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太激烈考不上的矛盾心理就是（）单项选择题A、双趋式冲突B、趋避式冲突C、双重趋避式冲突D、双避式冲突 查看答案 1：答案A 解析 2：答案错误 解析 认知方式没有好坏之分，它主要影响学生的学习方式。 3：答案错误 解析 4：答案A,B 解析 5：答
12、案A,B,C,D 解析 6：答案B 解析 略。 7：答案D 解析 8：答案B 解析 略。 9：答案错误 解析 这是桑代克练习律的观点，而非效果律。 10：答案D 解析 11：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 12：答案C 解析 13：答案D 解析 问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。 14：答案错误 解析 心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 15：答案B,C,D 解析 16：答案A 解析 中间部分受前摄抑
13、制和倒摄抑制，一般效果不好。 17：答案C 解析 18：答案A,B,C 解析 知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。 19：答案C 解析 20：答案A 解析 原型定向阶段与加里培林的“活动定向阶段”是一致的，都是要使主体明确活动的方向。 21：答案D 解析 系统暂无解析 22：答案D 解析 23：答案A,B,D,E 解析 24：答案A 解析 25：答案B 解析 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。 26：答案正确 解析 27：答案B 解析 创造性思维是应用新的方案或程序，并创造了新的思维产
14、品的思维活动。创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的新颖性和独创性。 28：答案错误 解析 系统暂无解析 29：答案B,C,D 解析 以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了几个组织学习的基本原则和策略：（1）逐渐分化原则；（2）整合协调原则；（3）先行组织者策略。 30：答案A 解析 31：答案D 解析 32：答案B 解析 略。 33：答案D 解析 学生对知识的理解由低到高的四种水平是：字面的理解、解释的理解、批判的理解、创造的理解。(本解析由张恩凯提供) 34：答案C 解析 35：答案A 解析 艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的新生论原理。他认为，个人的
15、人格是自我经历了一系列互相关联的阶段而发展起来的。所有这些自我阶段从生命开始时就以一定的形式而存在，但各个阶段又有其发展的关键时刻。各阶段结合在一起就形成了整个人格。 36：答案B,D,E 解析 37：答案D 解析 美国心理学家马斯洛认为人的基本需要有五种，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中，自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。因此，答案为D。 38：答案正确 解析 39：答案A 解析 40：答案D 解析 41：答案错误 解析 道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。 42：答案B 解析 43：答案B 解析 创造性思维的核心是发散思维，其特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供) 44：答案A,B,C,D,E 解析 45：答案错误 解析 46：答案C 解析 47：答案B 解析 48：答案A,C,E 解析 道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。 49：答案D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。 50：答案B 解析 11 / 11
