九年级语文上册 第一单元课件（打包4套） 苏教版.zip

柯蓝风景欣赏 如画江山欣赏黄山优美风光，说说赏后感受蜚声中外的旅游胜地黄山，位于安徽省南部， 南北约 40公里，东西约 30公里，风景区方圆 154平方公里，号称五百里黄山。属黄山市管辖。传说是中华祖先 —— 轩辕黄帝修身炼丹而飘然成仙的地方。黄山千峰竞秀，万壑峥嵘。有名可指的就有 72山峰，其中 “莲花 ”、 “光明顶 ”、 “天都 ”三大主峰，均在海拔 1800米以上，拔地极天，气势磅礴，雄姿灵秀。黄山面积约 1200平方公里，精华景区 1154平方公里，二湖、三瀑、十六泉、二十四溪相映争辉，尤以 “奇松、怪石、云海、温泉 ”四绝称著于世。明代地理学家徐霞客曾两游黄山，留下 “五岳归来不看山，黄山归来不看岳 ”的赞誉。黄山风景区被誉为国 之 瑰宝、世界奇观，已成为中华 民族壮丽山河的象征。集 泰山之雄伟、华山之险峻、恒山之烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧石、峨嵋之秀丽 于一体。号称“天下第一奇山 ”。自然分布有原生种质植物 1450种，是中国南方的植物资源宝库。黄山的高山密林溪流中，还栖息着大量的野生动物，其中鱼类有 24种，两栖类 20种，爬行类 38种，脊椎动物 300种。 1990年被联合国教科文组织列为世界自然遗产地和世界文化遗产地， 黄山奇，奇的令人着迷。无论是万物复苏的春天，飞瀑点翠的夏日抑或是满山红遍的秋色，玉砌冰雕的冬景，全无人工斧凿的痕迹。 黄山美 ,美的令人心醉。群峰巍峨、巧石林立、劲松苍翠、云雾缥缈、幽谷深泉、鸟语花香， 素有“人间仙境 ”之称。读准下列字的注音： • 地壳（地壳（ qiào）） 澎湃（澎湃（ pài）） • 挺拔（挺拔（ tǐng）） 崛起（崛起（ jué））• 虬枝（虬枝（ qiú）） 翘首（翘首（ qiáo））• 瑰宝（瑰宝（ guī）） 沟壑（沟壑（ hè）） • 犀牛（犀牛（ xī）） 巍峨（巍峨（ é）） 读准下列字的注音 •千仞（千仞（ rèn）） 云霄（云霄（ xiāo）） •妖娆妖娆 (ráo) 温馨（温馨（ xīn））•浮想联翩（浮想联翩（ piān） ） •苍穹（苍穹（ qióng）） 阴晦（阴晦（ huì））解释词义 • 心往神驰：心神飞到（向往的地方）心往神驰：心神飞到（向往的地方）。。 • 瑰宝：特别珍贵的东西。瑰宝：特别珍贵的东西。 • 喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。。• 苍穹：天空也说穹苍。苍穹：天空也说穹苍。 • 崛起：（山峰等）突起。崛起：（山峰等）突起。• 阴晦：阴暗，昏暗。阴晦：阴暗，昏暗。 • 旭日：刚出来的太阳。旭日：刚出来的太阳。• 壑：山沟。壑：山沟。朗读课文，边读边思考朗读课文，边读边思考：这篇课文向我们介绍：这篇课文向我们介绍了黄山的哪些内容？了黄山的哪些内容？ 分写山上 奇峰怪石古松云雾日出（ 1-3）（ 4--17） （ 18）浏览课文，结合文章内容说一说题目的意思。整体感知飞红 —— 文中的黄山日出；滴翠 —— 青山苍松本文在整体组合上，设置了三条线索，你能通过研读课文分析出来并作具体的解说吗（提示：时间，空间，逻辑）黄山地质的形成： 时间顺序上山到出山： 空间顺序奇峰、古松、怪石、云海、日出、温泉等景物逐一带出，相互独立： 逻辑顺序整体感知从时间顺序上说说黄山是怎样形成的。（或用简明示图画表示）汪洋大海 —— 丘陵 —— 地壳运动，形成基础 ——喜马拉雅运动，黄山形成 —— 冰山侵蚀，形成奇特的造型。用吟哦讽诵读书法朗读课文，回顾前面风景，标出文中所写景物及特点。奇峰 —— 高而险； 古松 —— 苍翠奇特； 怪石 —— 千姿百态； 云海 —— 轻盈； 日出 —— 瑰丽、壮观、辉煌； 温泉 —— 令人有温馨感。品味赏析：你认为描写的最精彩的句子在哪里？有什么特点？ • （ 1）、 “万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴萃 ”。 • 总写黄山的美景，四字词排列整齐，读起来朗朗总写黄山的美景，四字词排列整齐，读起来朗朗上口，语言简洁而景象万千。上口，语言简洁而景象万千。 • （ 2）、 “两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁 …… 登山的男女老少，一个接着一个，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丝中。 ” • “斧劈刀削斧劈刀削 ”形象地表现了石阶的陡，几乎是垂直形象地表现了石阶的陡，几乎是垂直的了，的了， “如同飘动的彩带如同飘动的彩带 ”虽然给人美感，但也给虽然给人美感，但也给人摇摇欲坠的感觉。这两句很准确地表达出黄山人摇摇欲坠的感觉。这两句很准确地表达出黄山石阶又陡又险的特点，看后有使人身临其境的感石阶又陡又险的特点，看后有使人身临其境的感觉。觉。 • （ 3）、 “放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隐若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上。 ” • 作者把静态的山峰写动起来了。起伏的群作者把静态的山峰写动起来了。起伏的群峰，就像汪洋大海中的航船和岛屿。表现峰，就像汪洋大海中的航船和岛屿。表现了作者丰富的想象力。了作者丰富的想象力。 • （ 4）、 “破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。 ” • 这段文字把黄山松描写得神形兼备，这段文字把黄山松描写得神形兼备， “殷勤殷勤”，， “招手致意招手致意 ”拟人手法运用得很贴切。使拟人手法运用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。人看后对千年老松顿生亲切之感。 • （ 5）、 “不少就长在峭壁岩缝之中，针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特，形状千变万化，有立有卧，有挺拔，有俯仰，有斜插，有侧挂。显示万古长青的生命力，不怕风吹雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹。 ” • 寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来，令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！，令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！ • （ 6）、 “‘猴子观海 ’是一只石猴蹲在狮子峰顶，也真难为它有这么好的耐心，千万年来一动不动地观望着眼前飘逝的烟云。 ” • “真难为它真难为它 ”“一动不动一动不动 ”写出了作者的怜爱之心，写出了作者的怜爱之心，写出了石的巧、趣。写出了石的巧、趣。 • （ 7）、 第第 15自然段写了黄山烟云的柔美：自然段写了黄山烟云的柔美： “轻盈轻盈”、、 “皎洁皎洁 ”、、 “飘舞飘舞 ”写出了烟云与山峰的关系，写出了烟云与山峰的关系， “恋人恋人 ”“难舍难分难舍难分 ”，写出了烟云使黄山成了梦幼的，写出了烟云使黄山成了梦幼的艺术之宫，成了人间仙境。艺术之宫，成了人间仙境。 • （ 8）、 “啊，太阳！人们对它的情感，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。 ……” • 这段作者的情感达到了高潮，高声赞美这这段作者的情感达到了高潮，高声赞美这 “给万物以无限生机和柔美的太阳给万物以无限生机和柔美的太阳 ”，即使是，即使是落日也落日也 “给人们留下新的启示给人们留下新的启示 ”。黄山观日。黄山观日给出了作者无穷无尽的遐想。如果把整篇给出了作者无穷无尽的遐想。如果把整篇课文比作一首乐曲的话，黄山日出应该是课文比作一首乐曲的话，黄山日出应该是最高亢、最辉煌的乐章。最高亢、最辉煌的乐章。• 本文写作角度变化很多，有悬想历史本文写作角度变化很多，有悬想历史的，有从空中俯视山景的，有让你身的，有从空中俯视山景的，有让你身临山中边攀登、边观赏的，也有如听临山中边攀登、边观赏的，也有如听导游解说的。请你说说文章写作角度导游解说的。请你说说文章写作角度是怎样转换的。并把转换的语句标出是怎样转换的。并把转换的语句标出来。来。• “从高空俯视 …… 神游天外了。 ”（ ） • “巍峨黄山 …… 取名天都峰。 ”（ ） • “当你踏在这光滑潮湿的台阶上 …… 登山的集体。 ”• “…… 当我们登上 …… 真是 ‘无限风光在险峰 ’啊！ ” 俯视俯视仰望仰望起先置身于旅人之中，边攀登，边起先置身于旅人之中，边攀登，边观赏，然后改从远处遥望观赏，然后改从远处遥望从峰顶俯视从峰顶俯视• “沿 ‘百步云梯而下 ’…… 驮着一只金龟。 ”• “西海中的 ‘飞来峰 ’…… 称它为仙桃峰。 ”• “黄山著名的巧石 ……‘ 猴子观太平 ’了。 ” • “清晨 …… 神奇的仙山琼阁。 ” （）翘首昂视翘首昂视如听导游解说如听导游解说如听导游解说如听导游解说远视，随着太阳升起而变换远视，随着太阳升起而变换视角视角• 小结：小结： 课文是课文是 电视解说词电视解说词 ，是为多部电视旅，是为多部电视旅游风光片游风光片 《《 话说长江话说长江 》》 中黄山部分而写的。中黄山部分而写的。它借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光它借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手法，的，使用了现代影视的表现手法， 第一，它能自由地变换角度来表现，或环景、全景，或中近景，特写，或俯视，或仰视，或平视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。 本文对于这三个特点体现得比较充分分析课文的表达方式：文章运用了什么表达方式？请举例分析。• 本文综合运用了多种表达方式，如开头关本文综合运用了多种表达方式，如开头关于黄山地质史的部分是比较严格的科学说于黄山地质史的部分是比较严格的科学说明，主体部分明，主体部分 ———— 介绍黄山风光和特点的介绍黄山风光和特点的，主要是运用了叙述和描写的手法，表现，主要是运用了叙述和描写的手法，表现日出的部分用了抒情。日出的部分用了抒情。主题主题本文通过对黄山的雄奇壮丽的景色的本文通过对黄山的雄奇壮丽的景色的描写，提示了黄山的特点，激发读者对描写，提示了黄山的特点，激发读者对祖国山河的热爱的感情；认识大自然的祖国山河的热爱的感情；认识大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用，从而珍惜和爱景物品格中所起的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。护我们的生存环境。解说黄山反复吟读课文有关段落，结合下列风景画，选择你所最喜欢的试着为黄山风景解说