1、第三部分 现代文阅读,2016年安徽省初中毕业学业考试纲要对议论文阅读的要求：整体把握文章大意，从中获取重要信息。理清文章思路，把握主要内容。准确概括段意或层意，归纳文章中心。区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料的联系并做出判断。对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法和疑问。体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。,古印度学说的派别将近百种。他们互相争辩的激烈，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依对方做弟子，决不作狡辩，决不作遁词，更没有无理的谩
2、骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。,欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。 欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身入狱的，很不鲜见。他们那为着真理，牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，觉得很不值得。但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得生命的价值，这才真是“学者的精神”！,总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命。小己的成见与外
3、界的势力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国新学者应具的态度，应抱的精神！ 【注释】 遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。,中国新学者要像古印度学者、欧洲中古学者一样，具有探求真理的责任，把真理当作第一种的生命。(答“学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命”可得3分，意思对即可),【思路点拨】 此题考查考生归纳中心论点的能力。寻找中心论点，主要关注三个位置：标题、开头和结尾。此外，还应注意论点是一个完整的陈述句，表明作者的立场。据此来看，文章的标题“学者的态度与精神”这不是
4、一个表明作者观点的句子，不可以作为论点。接下来可以先看文章的几个特殊位置，发现文章最后一段总结了全文，赞颂了古印度学者绝对服从真理的态度和欧洲中古学者宁愿为真理牺牲的精神，也就是希望中国新学者能够像古印度学者、欧洲中古学者一样，具有探求真理的责任，把真理当作第一种的生命的精神。这是作者的写作意图，也是文章的论点所在。,常见问法 1针对“”，本文提出了什么观点？请用一句话概括。 2概括文章的主要观点。 3本文的中心论点是什么？,解题技巧 把握中心论点可以从以下几个方面入手： 1看内容：中心论点是作者对所议论的问题的见解和主张，且一般是正面的、积极的。 2看句式：中心论点是一个完整而明确的表肯定或
5、否定的判断句，问句绝对不可能是中心论点；中心论点一般有提示性的语言，如：开头有“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”等词句，结尾有“总之”“综上所述”等词句。 3看形式：论点一般是完整的一句话，不可能是偏正短语、并列短语，但可能是动宾短语、主谓短语。,4看位置：中心论点常出现在文章标题、开头、过渡句(段)、结尾等地方。研究标题。议论文的标题大致分两类：一类是论点型，即题目本身就表明了中心论点；一类是论题型，即标题只表明论述的对象、范围或问题。研究开头。议论文的开头有四种形式：A.开宗明义、开门见山。B.通过一个故事引出中心论点。C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点。D.根据自己
6、的经历归纳出中心论点。研究过渡句(段)。过渡句(段)起承上启下的作用，它总结了上文又引出了下文，起概括作用，这样的句子也有可能是中心论点。研究结尾。有的议论文的结尾归纳全文，篇末点题，揭示中心。,(2)中心论点与分论点是被证明与证明的关系。分论点是对中心论点有力的支撑和证明，本身也可以是论据。 (3)议论文中作者为了能更好地阐明道理，常用论据来证明自己的观点。抓住文中论据用来证明的问题，尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话，这些话往往能帮助你理解论点。,B,【思路点拨】 本题考查划分文章结构层次的能力。纵观全文，第段写作者最佩服和最景仰古印度和欧洲中古学者，总领了全文；第两段写古印度学者的态度，
7、第两段写欧洲中古学者的精神，第与段是并列关系；第段归纳论点，总结全文。由此可见本文的结构应为总分总式。,【习题链接】请做一做练本中的“”PT, 题型一：划分文章的结构层次 知识放送 1基本结构 引论开头部分，提出问题。 本论主体部分，分析问题。 结论结尾部分，解决问题。 2论证结构 并列式文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。,层进式论述的层次一层比一层推进、深入。 总分式先总后分、先分后总、先总再分后总。 解题技巧 1把握议论文思路的整体特征。 2要注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的文字。 3抓语言标志。如有“还有”“另外”这些词语为并列式；如有“不但”“而
8、且”“首先”“其次”等词语为层进式。 题型二：论证思路。即作者是如何证明论点的,解题技巧 1要点出文段的论点是什么。 2要答出论据是什么。 3使用诸如“首先”“然后”“接着”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。 一般答题格式 作者为了证明观点，首先使用了论据，然后对论据进行了怎样的分析(论证方法)，从而证明了观点。 题型三：段落间的关系 常见问法 前后两段的位置能否互换？为什么？,解题技巧 1先看这两段与前面的段落之间有没有关系。 2再看这两段之间有没有先后关系，比如时间上、逻辑上等。 一般答题格式 不能，因为这几段和第段的句是一一对应关系；不能，因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系
9、。,提到“中国学者”，是和欧洲中古学者进行对比，突出欧洲中古学者“宁愿牺牲生命，不愿牺牲真理”的精神，暗示了“中国学者”身上缺失这种精神。,【思路点拨】 此题考查分析论证方法及作用。分析论证方法及其作用，关键是要把论证方法和文章内容结合起来具体分析。第一步，分析题干，锁定阅读选段，这里根据题干要求锁定阅读范围为第段。第二步，根据选段内容判断论证方法，第段谈欧洲中古学者的精神时，同时提到“中国学者”，可确定论证方法为对比论证。第三步，结合选文内容和对比论证的作用来进行概括。,常见问法 1选文第段运用了哪些论证方法，有什么作用？ 2文中第段画线句除了运用论证外，还运用了哪种论证手法？有什么作用？
10、3本文运用了多种论证方法，请说出其中两种，并结合文章内容，分析其中一种论证方法的作用。 4第段画线句子例举了的例子，有什么作用？,5文章第段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 知识放送 常用论证方法及作用,解题技巧 1判断句子或语段使用了哪种论证方法，首先要了解常见的四种论证方法的特点，然后根据特点找语言标志或特征标志词来辨别。 举例论证：以事实为论据证明论点的方法。所举事例简明概括，真实可靠，具有典型性、代表性。常常有“如”“比如”等语言标志。 道理论证：用名人的言论，公共所承认的道理，用古语、谚语、俗语等来证明观点，道理论证多用引号标明所引用的内容或“某某曾说”等。,对比论证：论证一
11、个问题时，将另一个问题和它对照，从而具体鲜明地将论述的问题论证透彻。可以是全面对比、部分对比，也可以是事实对比、道理对比。语言标志有两种：一是“反之”“但是”等；二是运用反义词。 比喻论证：运用比喻，用人们易懂浅显的事物或道理来证明不容易理解的事物或深刻的道理，用此种方法来证明论点。比喻论证的句子中包含本体和喻体，需加以分析和理解。 2特别需要提醒的是，答案中所有的分析必须结合文章的具体内容展开。,上世纪七十年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有
12、卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。,我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村，劳动之余，倚靠着田野上的草垛通读了资本论和列宁全集。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。 今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，让你既甜蜜又酣畅。,阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的
13、解放。 今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的、实用的书：养生、美容、商战、股票、英语书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。 阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓,慢、绵密、恒久的渗透。虽然它是“无用”的，然而一切都有痕迹，我们沉重的肉身会因某些时刻“无用”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们感受到了他人的存在，看到了生活的美好、温暖以及自身的价值，它内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣。它的“无
14、用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，可能比故意强迫阅读或者故意淡漠阅读都更能体现人生的精神价值吧。 (选自人民日报，有改动),第段讲述了作者年少的时候偷看罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫所获得的感悟和力量，第段记叙的是“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读资本论列宁全集。作为事实论据，有力地证明了阅读其实是一种有重量的精神运动这一观点。,【思路点拨】 此题考查理解、概括论据及分析论据的作用。第一步把握论据特点。从内容可看出这两段是事实论据。第二步再按照事实论据的答题要求来组织答案。要概括出“何人、何事、结果”，用简洁的语言归纳总结。第三步按照事实论据的答题
15、要求来归纳这两段的作用。事实论据是真实有力地论证了文章的中心论点或者分论点。从文中可看出这两段事实论据的作用是为了论证中心论点。最后用简练准确的语言进行归纳即可。,5(原创)本文第段例举了“我”年少时偷读罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫的收获与感悟这个事例来佐证文章的中心论点。请你也试着补写一个论据加以论证。,孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”孜孜不倦地求知并用知识改变实践，本身就是幸福。古代圣贤的精神文明正是因为有一代又一代的读书人前赴后继才得以发扬光大。,【思路点拨】 此题考查的是论据的补写。第段讲述了作者年少的时候偷看罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫所获得的感悟和力量，以及对人生、对成长的启迪。从而佐证
16、了“阅读是有重量的精神运动”这一观点。补写时可以从“我”的读书体验(例如：读钢铁是怎样炼成的对“我”的启迪)或者古代圣贤的名言警句两方面切入。,题型一：理解、概括论据 常见问法 概括第段事例的主要内容。 知识放送 1事实论据：充当事实论据的事例必须是典型、确凿的事实，也就是既有共性特征又有个性特征，有代表性的、真实的事例。所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。,2道理论据：支撑论点的经典论述、名言警句、公理格言等都是道理论据。但是有两点需要注意：有些直接用作论点的道理，同时也可充当具有自证作用的论据。此时，这个论据同时又具有了论点的作用。并不是所有的引言都是道理论据。虽然引用名人名言能够构成
17、道理论据，但是只有那些对论点具有理论支撑作用的引言才是道理论据。 解题技巧 1把握论据特点。事实论据必须是真实、确凿的事实。所用事例可以是具体的，也可以是概括的。道理论据必须科学、严密，如果是引用，必定完整准确。,2概括准确严密。概括出来的论据要紧扣中心论点；注意概括的方法。事实论据要概括出“何人、何事、结果”，道理论据要概括出“怎样论证、论证的什么道理”；用语简洁，符合题目要求，比如字数限定。 一般答题格式 什么人做了什么事结果如何。 题型二：论据的作用 常见问法 这个论据(材料)在文中有什么作用(阐明什么道理、目的)?,一般答题格式 1事实论据作用的答题格式：用“何人何事”真实有力地证明了
18、的观点，增强了文章的说服力。 2道理论据作用的答题格式：深刻有力地论证了的观点，增强了文章的说服力。 题型三：论据的补写 常见问法 1第段说“”，请你举一个事例加以论证。 2在第段中的横线处补充一个事实论据。,解题技巧 1看清楚要求补写的论据类型，即看清楚题干要求是补写事实论据还是道理论据； 2有说服力，能充分证明论点； 3有代表性，力求人所共知； 4简洁流畅，勿超过规定字数； 5补充事实论据时要选择真实而典型的事例，所选事例和观点要统一；补写道理论据时，要紧扣论点引用具有权威性的名言、警句、谚语等，并且引用要完整，不可断章取义，更不可杜撰。,我认为“无用”表面上看来是毫无用处的阅读，实际上却
19、是一种更“有用”的阅读，没有功利性的阅读。这种阅读本身不是生存甚至生计所必需的，也不会从物质层面带来收益，但更多的是从精神层面的缓慢、绵密、恒久的渗透，从而使人获得心灵的轻盈和洁净。,【思路点拨】 此题考查的是重点词语含义的理解与概括。答题时首先通读全文，找准答题范围，也就是文章最后一段。然后根据题干，结合语境来分析“无用”这个词语的本义以及引申义。“无用”从字面上理解是“花力气做的没有效果的事情”；但结合语境不难看出“无用”指的是“阅读不是生存甚至生计所必需的书籍”，或者说是“没有功利性的阅读”。这种看似“无用”的阅读，实际上却是精神层面“缓慢、绵密、恒久的渗透”、使人“获得心灵的轻盈和洁净
20、”，它的无用的本身便是更大的作用。,6(真题T10)第段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？,【思路点拨】 此题考查议论文语言中的第二类题型：代词的指代内容。一是明确指代内容的容量，题干中明确指出了指代内容为一句话；二是辨认指代内容的位置，大体有两种：一是指代内容在代词前，二是指代内容在代词后。从原文中“之所以”可锁定指代内容在代词之前，进而得出答案“人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感”。最后将指代内容带入验证，进一步确定答案。,人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。,【针对训练】 第段画线句子中“失重感”指什么？题型一、重点字词的理解 常见问法
21、 1文中画线句子中加点词能否去掉，为什么？ 2第段中”一词为什么加上引号？,指感觉不到时间的纵深和历史的厚重。,3最后从词语的本义和延伸意入手，结合语境，结合议论文语言严密、生动、简洁、准确的特点概括总结。 题型二：代词的指代内容 常见问法 选文第段中加点的“这些做法”具体指代的内容有哪些？ 解题技巧 1明确指代内容的容量。指代词的指代内容可以是一个词，一个短语，一个句子甚至是段落。 2辨认指代内容的位置。大体有两种：一是指代内容在代词前，二是指代内容在代词后。,3归纳指代内容的含义。找关键词、关键句，用简洁准确的语言归纳。 4将指代内容带入验证。找出指代内容后，将其代入原文，看是否通顺，合乎
22、文义。 题型三：句子的理解 解题技巧 1从句子结构、内容来分析。首先分析句子主要讲什么，再通过内容分析句子的主干，明确陈述的对象，理解其修饰、限制的成分，并且注意定、状、补这些修饰成分对句子内涵的揭示作用。,2从句子位置来分析。根据句子在文章中所处的位置，也可以有效地理解句子含义。句子出现在靠近结尾或结尾段，或者是某个分论点的结尾处，对前文起总结的作用，那么理解是就必须对其上文内容有所了解，结合上文内容分析句子的作用；句子出现在文章的首段，那么理解它时就必须从它所领起的内容去分析；句子在中间段，那就要从它的过渡、承上启下的作用去分析，注意审视句子的上下文段的内容。 3从上下文内容来分析。句子的
23、上下文和所考查的句子基本上都有着或多或少的联系，可通过上下文的理解加强对所考查句子的理解。,回归传统阅读，去感受阅读带给人身心的沉稳和力量，去收获那种沉入心底的甜蜜和酣畅。自发性(随心)的阅读，不预设阅读期待，不强迫自己阅读。我们要在阅读中去释放自己的心境和体会生活的美好。用心去阅读，用心去体会生活的温暖以及自身的价值，体现自己人生的精神价值。,【思路点拨】 此题考查信息提取的能力。首先分析题干，找准答题方向。题干要求回答怎样才能实现“有重量”的阅读，“怎样”表明答案不止一个，而是几条；“有重量的阅读”指明了答题的内容。其次阅读重点段落，找关键句子，关键词。如从文中第段可知人类阅读已渐渐放弃了
24、传统阅读，所以不明白阅读是有“重量”的，那么如果要实现“有重量”的阅读，就必须回归传统阅读，去感受阅读带给人身心的沉稳和力量，去收获那种沉入心底的甜蜜和酣畅。从第段可知如今的人们都带着功利心,阅读，所以要想实现“无重量”阅读就必须懂得自发性阅读，即不预设阅读期待，不强迫自己阅读。我们要在阅读中去释放自己的心境和体会生活的美好。从全文来看，其实“有重量”阅读就指用心去阅读书籍，去慢慢品味书中和生活中的温暖，去寻找和体现自己的精神价值。最后将这些筛选的信息进行整合概括。,常见问法 1从全文看，有哪些好处？ 2文章认为“”需要采取哪些措施？请分点概括。 3下列对文章的分析与理解不正确的一项是( )。
25、 4作者认为“”，对于如何选择，作者提出了哪些意见？请根据文章内容概括作答。,解题技巧 解题程序可归纳为：先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围综合概括。具体的答题步骤如下： 1锁定答题区域：以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，有的可能涉及一段或几段乃至全篇。 2筛选提取有效信息：根据试题要求，从特定范围内的关键句意、层意入手，对筛选整合的信息一一辨别。辨别时要找准对应点，从语意重点，修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度去认真辨析，发掘其隐含信息，淘汰无关信息，挑选出合乎要求的有关信息。,3权衡信息：根据试题的要求，将“
26、筛选”之后的信息进行综合、归纳、概括，使之符合检测的目的和要求。 4整合答案：答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照，检查有没有漏掉要点。答题时，语言要准确简洁，要点要全面。,示例一：我更喜欢细嚼慢咽的“传统阅读”。因为传统阅读可以带给人身心的沉稳和力量，收获沉入心底的甜蜜和酣畅，可以释放自己的心境和体会生活的美好。 示例二：我更喜欢快速便捷的“网络阅读”。因为网络阅读成为人们生活重要的组成部分。网络阅读信息全，获取易；网络阅读内容新，传播快，我们可随时了解最新的东西；网络阅读形式多，可参与，给我们带来了一种全新的、立体式的阅读享受。,【思路点拨】 这是一道开放性试题。首先分析题干，从题干中“
27、你更喜欢哪一种”为我们作答提供了方向，要选择其中一种谈看法。其次联系实际和文章的内容进行表达。文章重点论述了现今我们更需要细嚼慢咽的“传统阅读”，在选择这一个观点时要结合文章的主要内容作答，谈谈传统阅读的好处；如选择快速便捷的“网络阅读”也是可以的，可结合实际去谈网络阅读的好处。总之态度积极向上，合情合理即可。,知识放送 题型一：结合文本谈看法、评价。 题型二：联系个人阅读或生活经验谈感受。 题型三：结合文本内容的劝告、辩论等。 题型四：提出合理化建议。 题型五：根据示例写句子。,解题技巧 (1)整体感知，把握观点。反复揣摩文章观点走进文本，这是答题的基础。解答时还要弄清题干是要求对文中所涉及的某个观点提出自己的看法和评价还是对全文的思想内容提出自己的看法和评价。 (2)围绕论点，大胆表述。仔细审题，明确答题指向，解答的时候必须紧扣文章论点，以此为突破口，才能有的放矢。,(3)联系生活，有感而发。链接生活，找到个人生活与文章的对接点。把自己感受、体会最深的一点提炼出来。做到不仅有理，而且有据，内容准确、全面。 (4)表述有序，语言通顺。开放题型最忌讳信手涂鸦，草草了事，这样会造成层次不清、意思不明、语言啰嗦等弊病。所以，解答此类试题既要有理、有据，还要有序，这样才能准确无误地表达个人看法。,
