1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月08日-7859)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月08日-7859)1：在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（）单项选择题A、选择阶段B、赞赏阶段C、行动阶段D、思考阶段 2：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）判断题对错 3：教师在教育过程中主要涉及（）。多项选择题A、敬业精神B、职业素养C、专业知识D、专业技能E、教学风格 4：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题A、信
2、息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化 5：学习动机的作用包括（）。多项选择题A、激活动机B、定向动机C、强化动机D、调节动机 6：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 7：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）判断题对错 8：认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。（）判断题对错 9：以下属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。多项选择题A、自省智力B、空间智力C、社交智力D、情绪智力E、体能智力 10：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B
3、、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 11：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）判断题对错 12：遗忘曲线表明遗忘的进程（）。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律 13：在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。单项选择题A、内部的、稳定的、不可控的B、外部的、稳定的、不可控的C、内部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、可控的 14：以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（）单项选择题A、完形主义B、人本主义C、构造主义D、行为主义 15：通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、
4、总结性评价 16：一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（）单项选择题A、120B、84C、83D、100 17：学习活动中最稳定最可靠、最持久的推动力是（）。单项选择题A、学习动机B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、认知内驱力 18：下列属于人本主义心理学代表人物的是（）单项选择题A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯 19：测验是测量一个行为样本的（）单项选择题A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序 20：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）判断题对错 21：品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和_。（）单项选择题A、道德
5、修养B、道德意志C、道德学习D、道德素质 22：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）多项选择题A、新知识的获得B、知识的转化C、对知识的评价D、知识的储存E、知识的呈现 23：陈述性知识的认知策略不包括（）。单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、思维策略D、组织策略 24：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）判断题对错 25：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 26：学习策略训练遵循的主要原则（）多项选择题A、内化性原则B、生成性原则C、有效监控原则D、个人效能感原则E、理论联系实际原则 27：巴甫洛夫提出经典性条件反射原理
6、，所依据的著名实验是（）单项选择题A、狗分泌唾液的实验B、饿猫开箱的实验C、白鼠走迷宫的实验D、白鼠按压杠杆取食的实验 28：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）单项选择题A、强调模仿B、强调行动C、强调思维D、强调观察式学习和替代强化 29：“酒逢知己干杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的（）。单项选择题A、相似吸引B、互补吸引C、邻近吸引D、外表吸引 30：在发现教学中，教师的角色是学生学习的_单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 31：教师的批评与赞扬与学生的学习成绩_。单项选择题A、关系密切B、关系不明显C、存在负相关D、有利有弊 32：态度的认知成分
7、是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。单项选择题A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观 33：提高教师教学监控能力的技术不包括【】单项选择题A、自我反思技术B、角色改变技术C、教学反馈技术D、现场指导技术 34：心智技能与操作技能相比，具有（）特点。多项选择题A、对象的观念性B、动作的外显性C、执行的内潜性D、运用的闭合性E、结构的简缩性 35：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观 36：程序教学的创始者是（）。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 37：智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶
8、段是（）单项选择题A、原型定向B、原型操作C、操作整合D、原型内化 38：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久保持的。（）判断题对错 39：下列各项属心理不健康表现的是（）。单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活取向 40：学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、自我强化 41：一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响是（）单项选择题A、定势B、迁移C、前摄抑制D、倒摄抑制 42：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错
9、 43：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）判断题对错 44：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 45：根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（）单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个人间竞争D、个人与群体竞争 46：林琳在听课时，经常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记，这种学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、组织策略C、元认知策略D、精加工策略 47：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题对错 48：采
10、用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是_单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯尔纳D、巴甫洛夫 49：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习 50：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 2：答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。 3：答案A,C,D,E 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格。 4：答案D 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 5：答案A,B,C 解析 动机
11、的作用有三方面：激活动机、定向动机、强化动机。 6：答案C 解析 7：答案错误 解析 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。 8：答案错误 解析 认知方式没有好坏之分，它主要影响学生的学习方式。 9：答案A,B,C,E 解析 ABCE【解析】本题考查加德纳的多元智力理论，属于识记型题目。加德纳强调，人类的心理能力中至少应该包括以下七种不同的智力：言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自省智力。 10：答案A 解析 11：答案正确 解析 12：答案A 解析 13：答案B 解析 14：答案C 解析 15：答案D 解析 16：答案A 解析 根据比率智
12、商的计算公式：智商=（智力年龄/实际年龄）x100，某人智力年龄是12岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是120。因此，本题选择A选项。 17：答案D 解析 学习是一个典型的认知过程，所以对于一个人的学习活动来说，其中最稳定、最可靠、最持久的推动力就是认知内驱力。 18：答案D 解析 人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是马斯洛（A.Maslow）和罗杰斯（C.R.Rogers）。(本解析由张恩凯提供) 19：答案D 解析 测验是测量行为样本的系统程序。 20：答案正确 解析 略。 21：答案B 解析 22：答案A,B,C 解析 23：答案C 解析 陈
13、述性知识的认知策略可以分为:复述策略、精细加工策略和组织策略。因此，本题应该选择C选项。 24：答案正确 解析 略 25：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 26：答案A,B,C,D 解析 27：答案A 解析 巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是狗分泌唾液的实验。他每次喂狗食物的时候总是摇铃，够就建立了铃声与分泌唾液的条件反射。(本解析由张恩凯提供) 28：答案D 解析 班杜拉的社会学习理论认为社会学习是通过观察、模仿而完成的。其强化，不仅包括直接强化，更多的时候是受到自我强化和替代性强化。(本解析由张恩凯提供) 29：答案A 解析 在影响人际吸引和
14、排斥的因素中，相似性是指人们喜欢那些和自己相似的人。各种情况的相似，都能引起一定程度的人际吸引效应，如年龄、经历、个性特征的相似，共同的爱好等等，所谓“物以类聚人以群分”“酒逢知己干杯少”说的就是这个道理。 30：答案A 解析 31：答案C 解析 32：答案B 解析 略。 33：答案A 解析 34：答案A,C,E 解析 35：答案A 解析 言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对历史生活的领会不能缺少言语直观。 36：答案B 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。 37：答案D 解析 3
15、8：答案正确 解析 略 39：答案D 解析 略。 40：答案C 解析 【解析】能增强反应概率的刺激称为强化，能降低反应概率的刺激称为惩罚。老师让学生做十遍，是为了使学生做错题的概率降低，因此，属于惩罚。 41：答案B 解析 42：答案错误 解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。 43：答案正确 解析 略。 44：答案C 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。 45：答案B 解析 群体间的竞争有利于群体内的合作。所以学校教育应该推崇的是群体间的竞争。(本解析由张恩凯提供) 46：答案D 解析 47：答案正确 解析 略 48：答案A 解析 49：答案D 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。 50：答案错误 解析 问题解决包含系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。 11 / 11
