1、口语交际 有趣的事 【教学目标】知识与技能：能把自己经历的趣事说清楚，讲明白，表达出快乐的心情。过程与方法：能认真聆听，感受同学所说事情的乐趣。情感态度与价值观：能主动交流，有表达的自信心，能积极参加听说，并对感兴趣的话题发表意见。教学课时：一课时【教学重难点】重点：能把自己经历的趣事说清楚，讲明白，表达出快乐的心情。难点：能认真聆听，感受同学所说事情的乐趣。【教学课时】1 课时【教学过程】一、谈话导入新课1.刚刚过完暑假，能说说你们暑假都是怎么过的吗？2.刚才，我在和同学们的交流中了解到大家暑假都过得很快乐，那你们想不想让大家都来分享你的快乐呢？今天，咱们就来聊聊在暑假里发生的有趣的事。 （
2、板书课题：有趣的事）3.（课件出示 2）大家看，这棵智慧树上挂满了交际星，这节课咱们比一比，认能够大胆说、认真听，老师就把这些小礼物送给他。 （板书：大胆说 认真听）二、创设情境，主动交流1.创设情境，听对话。（1）看着屏幕，认真听：他们在说些什么？（出示课件 3） （播放课件：乐乐和文文的对话）（2）指名回答。（3）看来，乐乐和文文过了一个快乐的暑假，都抢着和好朋友一起分享他们的快乐呢。尤其是乐乐，不仅说了一件有趣的事，还说清楚了这件事怎样有趣呢！（出示课件 4） （板书：说清楚、有趣）2.抓住重点，大胆说。（1）同学们，你们经历了哪些有趣的事？快和同桌说一说吧！别忘了说清楚这件事究竟怎么样
3、有趣！（2）指名上台对话。（3）指名评议。3.根据要求，说清楚。（1）你们觉得他们说的好在哪儿呢？（2） （出示课件 5）小结提示：如果大家能够把有趣的事怎么样有趣说得更清楚一些，具体一些，生动一些，那就更棒了。（3）现在，我们分成小组，根据老师的提示，小组同学相互交流一下，把你刚才想说的事说清楚，最好说得更生动一些，比谁说得好。开始吧！ （4）小组代表上台说，并请学生评议。（5）小结4.生生互动，聊一聊。下位找你的好朋友说说暑假里的趣事。三、总结全文，延伸拓展小朋友们说得真棒，表扬一下自己。其他的小朋友还没有听过我们的故事，我们回去讲给其他的小朋友看，好吗？（出示课件 6）听音乐退场课堂作业新设计1.介绍有趣的事，要把故事说得（ ） 、 （ ）和（ ）就更好了。2.把有趣的事讲给爸爸妈妈听。 3.本次说话的要求是：（ ） 、 （ ） 。 答案：1.清楚、具体、生动2.略。3.（说清楚） 、 （有趣）板书设计：口语交际 有趣的事大胆说 认真听说清楚、有趣
