1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月04日-9617)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月04日-9617)1：学习动机是由（）几个方面构成的。多项选择题A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好E、学习期待 2：提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（）判断题对错 3：学习动机越强，学习效率越高。（）判断题对错 4：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）判断题对错 5：正强化的方法包括（）。多项选择题A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习
2、和成长的机会 6：遗忘的规律是（）单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快 7：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、书面规范 8：基于某种特定的标准。来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为_。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 9：课堂教学效率的高低取决于_三大要素的相互协调。单项选择题A、教师、学生、课堂情况B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律 10：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教
3、学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 11：下列属于心智技能的是（）单项选择题A、骑车B、书写C、写作D、弹琴 12：信息加工学习理论的主要代表人物是（）单项选择题A、奥苏泊尔B、斯金纳C、布鲁斯D、加涅 13：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 14：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 15：（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生
4、之间传递信息的一种工具。单项选择题A、教学工具B、教学环境C、教学设施D、教学媒体 16：在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(VSh)属于（）。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习 17：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应 18：根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）单项选择题A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段C、知识的巩固阶段D、知识的运用阶段 19：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。单项
5、选择题A、100B、150C、200D、50 20：教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法。（）判断题对错 21：“闻一知十”属学习中的（）现象单项选择题A、定势B、功能固着C、迁移D、创造性 22：在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。单项选择题A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习 23：学生们只在空间上和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是_。单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体 24：概括说认为，迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关
6、系，这才是实现迁移的根本条件。（）判断题对错 25：挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有（）多项选择题A、正确对待挫折B、改善挫折环境C、总结经验教训D、调节抱负水平E、建立和谐的人际关系 26：对于大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平。（）判断题对错 27：记忆电话号码是一种配对联想学习过程。（）判断题对错 28：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程 29：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）
7、单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 30：当前我国教师的主要的、基本的心理特征是（）单项选择题A、热爱学生，期望学生健康成长B、观察敏锐，善于了解学生C、思维灵活，注意客观分析D、意志坚定，善于支配感情 31：以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。单项选择题A、望梅止渴B、画饼充饥C、谈虎色变D、叶公好龙 32：未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（）单项选择题A、恢复B、消退C、类化D、分化 33：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）。单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 34：学习的意义表现在（）单项选择题A
8、、促进心理的成熟与发展B、获得好的成绩C、适应社会发展D、个体生活的需要 35：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。单项选择题A、比较难的任务B、非常难的任务C、非常容易的任务D、难度适中的任务 36：按照功能可把能力分为（）多项选择题A、液体智力B、晶体智力C、认知能力D、操作能力E、社会交往能力 37：关于群体对个体的影响，阿尔波特的实验表明，群体对个体起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起到阻碍作用。（）判断题对错 38：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 39：如果学生已经有了“哺乳动物
9、”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。单项选择题A、上位学习B、总括学习C、下位学习D、并列结合学习 40：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）单项选择题A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系 41：下列属于正迁移的是（）。多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 42：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践。（）判断题对错 43：个
10、体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（）单项选择题A、稳定的内部归因B、不稳定的内部归因C、稳定的外部归因D、不稳定的外部归因 44：心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的（）单项选择题A、连续性B、定向性C、不平衡性D、顺序性 45：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，所描写的状态属于（）单项选择题A、原型启发B、酝酿效应C、灵感D、顿悟 46：布鲁纳认为，学习的结果是（）单项选择题A、增加知识B、形成能力C、形成认知结构D、提高生活质量 47：教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学
11、生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应 48：影响人格发展的社会因素有（）。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传 49：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容分析B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 50：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 查看答案 1：答案B,E 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 2：答案错误 解析 检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。 3：答案错误 解析 学习
12、动机强度与学习效率并不完全成正比。过分强烈的学习动机往往使学生处于一种紧张的情绪之下，注意力和知觉范围变得狭窄，由此限制了学生正常的智力活动，降低了思维效率。因此学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习强度的进一步增大而下降。 4：答案正确 解析 略 5：答案A,B,C,D,E 解析 略。 6：答案C 解析 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘呈现一个先快后慢的趋势。(本解析由张恩凯提供) 7：答案A,D 解析 群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。 8：答案C 解析 9：答案A 解析 10：答案C 解析 11
13、：答案C 解析 12：答案D 解析 系统暂无解析 13：答案A 解析 14：答案D 解析 气质指的是人的秉性，不发生迁移。 15：答案D 解析 16：答案A 解析 17：答案D 解析 【解析】略。 18：答案A 解析 19：答案B 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。 20：答案正确 解析 【系统解析】教育心理学是一门应用科学，它具有独立的体系和研究方法。 21：答案C 解析 22：答案A 解析 23：答案A 解析 24：答案错误 解析 25：答案A,B,C,D,E 解析 26：答案错误 解析 提高学生心理素质，促进其人格健全发展是心理健康教育的目标。 27：答案正确
14、解析 28：答案B 解析 题干为问题解决的定义。 29：答案D 解析 30：答案A 解析 略 31：答案D 解析 32：答案A 解析 略 33：答案B 解析 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是提出假设阶段。 34：答案A 解析 学习的意义包括：是有机体适应环境的必要条件、促进心理的成熟与发展。 35：答案D 解析 36：答案C,D,E 解析 37：答案正确 解析 38：答案D 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 39：答案C 解析 下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位，并使之相互联系的过程。 40：答案D 解析
15、 考查内化的定义，应识记。 41：答案A,B,C,E 解析 【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。 42：答案正确 解析 系统暂无解析 43：答案B 解析 44：答案C 解析 45：答案B 解析 46：答案C 解析 47：答案D 解析 48：答案A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 49：答案D 解析 教学设计的环节按先后顺序包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。 50：答案A 解析 11 / 11
