1、小小智多星前 言当马克思绘声绘色地向小伙伴们讲述自己临时编写的故事和趣闻时，有 谁会想到他以后会是资本论的作者、伟大的无产阶级革命导师？当陈景 润坐在教室里，双手托着下巴，聚精会神地听数学老师讲哥德巴赫猜想之谜 时，又有谁能想到他后来会成为著名的数学家 人们的孩提时代，都是天真、幼稚、顽皮的。但是，每个人的创造基因 早已在母胎中孕育，随着出生后的第一声啼哭来到人间。生命，是创造的物 质基础，是智慧的发源地。在每个孩子的身上，都蕴藏着巨大的创造潜力。 然而，这并不意味着有了种子就一定能发芽，发了芽就一定能开花、结 果。好比地下的金矿需要挖掘，深山的宝藏需要开采，人们的创造力也需要 诱发和培养。而
2、少年儿童时期则是创造意识形成，创造思维定势，创造技法训练的关键时期。 近年来，越来越多的国家开始重视少年儿童创造力的早期开发。我国在这方面也做了些初步尝试。第一所旨在开发少年儿童创造力的专门学校 南 京 市 少 儿 创 造 力 开 发 学 校 ， 于 1985 年 在 南 京 市 诞 生 。 这 所 学 校 招 收 小 学 三五年级的学生，利用每个星期天上午上课。学校开设了创造品质、创造 思维、创造技法和信息等课程，主要采用发现法、尝试法、情境法等新型的 教学方法，让学生们在玩中学，学中用，逐渐萌发和增长创造力，成为一个 个聪明能干的小智多星。经过这个学校培养的学生，有的获得全国创造性学 与玩
3、竞赛奖，有的获得省、市青少年科技发明奖，有的在全国“变废为宝” 竞赛中被评为小工程师、小技术员、小能人等称号。人们称这所学校是“智 慧的田园”、“创造的摇篮”。在这本书里，我们讲的就是发生在南京市少 儿创造力开发学校里小小智多星的有趣故事。也许，广大少年朋友正渴望学习创造本领，早日成才；也许，家长们正 在 为 “望 子 成 龙 ”而 操 心 ； 也 许 ， 很 多 老 师 正 在 寻 找 新 的 、 科 学 的 育 才 方 法 ， 但愿这本书能对大家有所帮助，成为大家的好朋友。小 小 智 多 星品 质 培 养 篇有的人很聪明，但是一生却没多大成就。究其原因，不外是缺乏远大的 理想，没有持之以恒
4、的毅力，或者怕苦畏难一句话，缺少一个创造者应 有的品质。人的创造能力是创造品质、创造思维和创造技法等各个因素的总和。创 造品质包括远大的志向、浓厚的兴趣、勤劳奋发的精神，勇于追求和坚韧不 拔的毅力，强烈的自信心以及科学的治学习惯等。南京市少儿创造力开发学 校从以上几个方面进行了探索，教育和启发学生向自身的不良习惯挑战，经 过多次训练，反复磨砺，初步形成了良好的创造品质。发 明 创 造 为 的 啥 ？星 期 天 终 于 又 来 到 了 。 一 大 清 早 ， 当 妈 妈 们 拎 着 篮 子 出 门 买 菜 时 ， 程 步 、 王威、赵晓华还有其他在南京市少儿创造力开发学校上课的同学，都一 改过去
5、睡懒觉的习惯，一骨碌翻身跳下床，忙不迭地穿上整齐漂亮的衣裳。 他们收拾好书包，吃完早饭，便兴冲冲地离开了家。那高兴劲儿像有什么大 事 在 等 着 他 们 似 的 。 说 来 ， 这 事 还 真 不 小 。 今 天 ， 他 们 要 到 南 湖 新 村 去 上 课 ， 那可是全国数得上的新建住宅小区呢！出发前，同学们伸长脖子，睁着大眼，把马老师提出的几个问题都装进 了脑子里：为什么要建造南湖新村？它给人们带来了什么？它和爱迪生发明 电灯，弗莱明发现青霉素有什么联系好大个南湖新村啊，简直把大家都看傻了！那排列整齐的 278 幢楼房， 还 有 商 店 、 学 校 、 医 院 、 浴 室 ， 18 座不
6、同式样的桥和千姿百态的路灯要 不是指挥部陈爷爷带路，兴许真要绕不出来呢！走了一遭，现在该同学们思考马老师提出的那几个问题了。王威坐在路 边用双手托着下巴，程步在他的小本本上不停地写着、画着。过去，这里的居民大多住在低矮破旧、拥挤不堪的房子里，现在住得这 样舒适、宽敞。瞧，那些在街心花园打拳、散步的人们，脸上露出悠闲怡然 的神情；座落在路边的电话亭，可帮了那些要办急事的人的大忙。出门不远 就是粮站、百货商店、照相馆，比我们家住的地方方便多了嗨，同学们 想着想着，眼睛都亮了起来，一个个举起了右臂。“建造南湖新村是为了解决住房难。” “我说是为了美化环境。” “依我看哪，是为了方便群众。” “那么，
7、这一切又都是为了什么？”马老师总是在关键时刻点拨大家。 她的话音刚落，程步便脱口而出：“都是为了人们的生活更加美好！” 瞧，回答得多好！大家从马老师脸上绽开的笑容，看到了满意的赞许。 这时，赵晓华想起了马老师提出的，修建南湖新村与爱迪生发明电灯，弗莱明发现青霉素之间的联系等问题，顿时豁然开朗。她举手说：“爱迪生 发明电灯，是帮助人们征服黑暗，给人类带来光明；弗莱明发现青霉素，是 为 了 解 除 病 人 痛 苦 ， 延 长 人 类 的 寿 命 。 这 些 都 和 建 造 南 湖 小 区 是 同 一 个 目 的 ， 就是为了人类生活得更美好，是不是？”马老师没有正面回答， 而是朝大家问： “同学们
8、， 你们说她讲得对不对？” “对”呼啦一声，连好奇的过路人也停住了脚步。 同学们回答到这里，马老师并没有结束提问。她又启发大家以未来主人翁的身份继续想想，南湖新村还有没有不足之处，你准备怎样把南湖新村的 明天建设得更加美好？于是，这群小主人又七嘴八舌地提了好多建议。什么应该安装管道煤气 啦，什么街道上应设废物箱啦等等。乐得陈爷爷当场表态说：“提得好，提 得好，我们接受。”同学们一个个兴奋得涨红了脸。最后，马老师又向大家布置了一个思考题：为了造福人类，你有什么志 向 ， 准 备 从 哪 里 起 步 ？ 程 步 、 王 威 、 赵 晓 华 又 都 进 入 了 各 自 的 暇 想 之 中 。提 示
9、：为了让人们生活得更美好，爱迪生发明了电灯，弗莱明发现了青霉素， 南京市人民建造了南湖新村。他们都有一个目的、一个理想。因此，马老师 提出的思考题很有意义。她是想告诉孩子们：目的是一切行为的宗旨，理想 是人们走向成功的航标。小朋友们，你有没有一个美好的理想？你又打算怎 样去实现自己的理想呢？强 扭 的 瓜 不 甜在少年宫门口，一块写有“少年业余艺术学校报名处”的牌子前，弯弯 扭扭地站着长长的一溜人。他们大多是一个大人带着一个孩子。这些孩子有 的贴在妈妈身前，有的藏在爸爸身后，也有的被牢牢地牵在大人手里。只有 个别的，不知是年龄小，还是其他什么原因，竟高高地骑在爸爸的脖子上。 “别动，一会儿就到
10、了。有闲心，背背教你说的那些话也好。”那个圆 头圆脑，长着一对招风耳的牛小河，刚想蹲下身子，去抠那个兴许躲着一个没 脱 壳 的 知 了 的 小 洞 ， 却 被 妈 妈 又 一 次 拽 了 过 来 。 急 得 他 直 抓 脑 袋 ， 干 瞪 眼 。 “嘿，还瞎瞅什么！”这是妈妈的吼叫。 牛小河一回头，这才知道自己已站在报名桌前。“叫什么名字？” “哟”只见那个长得怪好看的女老师，笑着停住了笔。“这不是以前在这儿学过书法的牛小河吗？现ewcMVIMAGE,MVIMAGE, !16000040_0008_1.bmp在字写得怎么样啦？什么，又想 改学唱歌了？”妈妈知道，如果再让小河回答下去，那肯定会既
11、糟糕又丢人，于是赶忙 接过话头说：“嗯，是这样的，他舅妈说他嗓子好。对，又高又亮，学唱歌 是块好料。我们这回是来报、报唱歌的。”“好吧，后天上午八点来考试。” 名，总算报上了，妈妈松了一口气。可是看着眼前这个好像对什么都心不在焉的小河，不禁又犯起愁来。 为了望子成龙，她与小河爸没少操心。什么书法啦，绘画啦，武术啦，小提琴啦，小河都学过，可是没一样学得好的。为此他们打也打过，哄也哄 过，但是都不灵。要是这回小河再不好好学唱歌，那他们就真没辙了。考试这天，妈妈特意请了假，又给小河换了一身新衣服。可是正准备出 门的当儿，小河不见了。那就快去找啊，没有，妈妈却一屁股坐在椅子上不 动了。她心里明白，这回
12、肯定是逃之夭夭了。嗐，谁叫自己生了这么个宝贝 儿子呢！中午，牛小河垂着眼皮，缩着脑袋，战战兢兢地蹭进了家门，准备挨一 顿好揍。谁知，妈妈不但没有朝他挥鞋底，反倒端出了他最爱吃的红烧大龙 虾。“小 河 ， 告 诉 妈 ， 你 到 底 爱 干 什 么 ？ ”小 河 这 一 跑 ， 不 但 把 妈 妈 跑 怕 了 ， 也跑醒了。她耳边响起一句俗话：“强扭的瓜不甜。”小 河 一 见 这 情 形 ， 一 切 担 心 和 惧 怕 顿 时 烟 消 云 散 。 他 手 舞 足 蹈 地 说 ： “我 喜 欢 折 飞 机 ， 捏 泥 人 ， 拆 装 闹 钟 ”妈 妈 刚 刚 圆 起 来 的 脸 ， 一 下 又 拉
13、 长 了 ， 冲着小河爸嚷道：“哎哟，瞧，你这儿子多有出息！”小河爸爸听了，不紧不慢地说：“别急，别急，这折呀，捏呀，拆啊装 的，叫小制作。我听说，咱南京最近办了一所创造力开发学校，专教小孩子 摆弄这些小发明什么的，就叫小河到那去试试吧！”牛小河一听这话，眼睛睁得溜圆，立刻放下手里的大龙虾，硬要拖着妈 妈马上带他去报名。后来，牛小河真的成了少儿创造力开发学校的一名学生。再后来呢，他 设计了一种“防滑衣钩”，还得了学校举办的“奇花异果展览会”二等奖。妈妈不再噘嘴瞪眼睛了，却口口声声地夸他是“咱家的聪明娃”。提 示 ：牛小河学过书法、绘画、武术没一样学得下去，可是一进少儿创造 力开发学校却如鱼得水
14、，什么道理呢？这里有个兴趣的问题。只有当一个人 对事物发生浓厚的兴趣时，他才能以千倍的热情、百倍的干劲去对待。兴趣 是学科学入门的向导。保持你的好奇心，培养你的创造兴趣，你就会迈进科 学的迷宫。一 场 特 殊 的 竞 赛“叮铃铃”上课铃响了。 “上课啰”同学们一齐向操场中央跑去。 那里放着四张桌子，桌旁站着早已准备停当，正等着同学们的孙老师。她 向 四 面 八 方 围 拢 来 的 同 学 们 招 呼 着 。 一 会 儿 ， 桌 前 便 拉 起 了 四 行 一 路 纵 队 ， 整齐极了。“好，同学们，今天，我们四个小队要展开一场竞赛” “竞赛？太棒了。”没等孙老师把话说完，同学们立刻兴奋起来。他
15、们最喜欢和同伴比赛了，不管是跑步、跳绳，还是打乒乓可是，今天赛什 么呢？看着前面的桌子，和那些堆在桌上的杂志、抹布、水壶，大伙儿都丈 二和尚摸不着头脑。孙老师看出了大家的心思，又添了一句：“这是一场特殊的竞赛。”这 更吊起了大家的胃口。同学们越是着急，孙老师越是不露底，笑着问大家：“你们说，天才是什么？” “天才是勤奋。”几乎是异口同声。同学们对科学家常说的这句话，早已背得滚瓜烂熟。 “是不是花的时间越多就越能成为天才呢？”孙老师的这个问题，像是铁球扔在棉花上，把同学们问得哑口无言，毫 无反应。过了一会，刘浩举起了手，声音不大却很自信地回答：“不是。” “噢，为什么？” “昨天，爸爸回来说，他
16、们辛辛苦苦铺好的水泥路面，又要重新撬开挖煤 气 管 道 ， 几 天 的 功 夫 算 是 白 花 了 。 这 说 明 ， 如 果 不 算 好 先 干 什 么 后 干 什 么 ， 弄不好时间花得越多，反而越糟糕呢！嗯，爸爸说，这叫、叫什么益的。”“这叫效益。”孙老师接过来说：“刘浩同学回答得很对。今天我们这 场竞赛，就是要比一比，看谁会合理安排时间，把事情做得又快又好。”同学们这下可明白了，一个个磨拳擦掌，跃跃欲试。 各小队从孙老师那儿领来了竞赛任务：擦桌子，整理好 112 期杂志，扫地和浇花。四个小队各自围成一个严严的小圈，小声地、秘密地研究“作 战方案”。最后，由金丽丽、苏恒、余晓石、吴明分别
17、代表一、二、三、四 小队出战。在一阵“加油！”“快！快！”的叫喊声中，一场激战很快结束 了。这时，孙老师过来检查战斗成果。苏恒干得最漂亮。桌子和地面都很干 净，杂志按顺序理得整整齐齐，花也浇得不干不涝。金丽丽干得也不赖，只 是杂志被弄得湿漉漉的。一问才知道，她是先抹桌子，然后在水淋淋的桌上 理杂志，还能不把杂志弄湿？孙老师在余晓石擦过的桌子上一抹，嘿，一层 灰。这倒不是余晓石没抹干净，而是他先抹桌子再扫地，地上扬起的灰土又 毫不客气地落到桌子上了。吴明呢，接了满满一壶水，一骨脑儿全浇在了花 盆里，难怪他花的时间最长。比 赛 的 结 果 是 ， 苏 恒 代 表 的 一 小 队 夺 得 冠 军 ，
18、 金 丽 丽 、 余 晓 石 代 表 的 二 、 三小队并列第二名，吴明代表的四小队列第三名。最后，苏恒公布自己的“战斗”程序说：“我先扫好地，再理杂志，把 它们放在桌子的抽屉里。然后，我去湿抹布，还顺便带上水壶，放在水龙头 下，把水龙头开得小小的慢慢接水。抹完桌子，放好杂志后，再提水壶去浇花。花浇好了，事也完了。” 苏恒讲得有条有理，大家听了不得不服！提 示 ：这场竞赛，四位同学都十分努力，但是结果却大不一样。苏恒同学的胜 利在于一个“巧”字。虽然勤奋是形成天才的决定因素，但是勤奋不只是肯 花时间，肯下功夫，还要会合理安排时间。一味蛮干，不会科学安排时间的 人，只能收到事倍功半的效果。“教
19、授 爷 爷 ”， 您 说 错 了“同 学 们 ， 今 天 我 们 邀 请 对 哈 雷 彗 星 有 专 门 研 究 的 叶 教 授 来 给 大 家 讲 课”随着何老师的介绍，一位满头白发，戴着眼镜的学者，夹着一本厚厚的 硬壳书，走上了讲台。“乖乖，教授！” “专家呢，一定很了不起！” 同学们嘀咕着，不觉肃然起敬。一个个坐直了身子，竖起了耳朵。 “同学们，你们知道哈雷彗星吗？”教授爷爷向大家投去询问的目光。声音好熟！“知道。”几乎是异口同声。可不是吗？昨晚全班同学还从望远镜里看 到了呢！教授爷爷点着头，翻开了硬壳书：“彗星是绕着太阳旋转的一个星体。 哈雷彗星是法国人哈雷 1705 年从彗星运行轨道
20、推算出来的。”“嗯？” 听到这里， 叶晓峰突然愣住了。 不对吧？哈雷怎么是法国人呢？ 他用胳膊捅了一下身边的刘威：“喂，你说教授爷爷讲得对吗？” “没错。”刘威不假思索地回答。 “不对。哈雷是英国人。” “一定是你记错了，人家可是专家呀。” “难道专家就不会有错？” “那当然。”“我就不信。” “那你敢当场提出吗？” “有什么不敢的？” “举手，举手呀！”“举就举。”腾，叶晓峰的手举过了头顶。 “叶晓峰，你有什么问题？”教授爷爷把目光转了过来。奇怪，他竟知道叶晓峰的名字！ “教授爷爷，”叶晓峰略微迟疑了一下，说：“您讲错了，哈雷不是法国人，是英国人。”那语气就像在说皮球是圆的，而不是方的，非常
21、肯定。 唰！全班同学的眼睛一下子都盯住了叶晓峰。“乖乖，这可不是开玩笑 的。一个堂堂的教授还能不如一个小学生？”“叶晓峰今天怎么了？吃了豹子胆？”大家不禁为叶晓峰捏着一把汗。 这 也 难 怪 ， 多 少 年 来 大 人 们 都 是 这 样 对 孩 子 讲 的 ： “听大人的话， 没错。 ”现在，大家就等着看叶晓峰怎样挨剋了。 “好，我要听的正是这句话。”没想到叶教授脸上竟露出欣喜的神情。他抹去“胡子”，扯下“白发”。“啊，万老师！”大家惊奇地叫喊起来。 原来叶教授是班主任万老师装扮的。他这是有意考大家呢！“老师，我也知道哈雷是英国人。” “我也知道。”很多同学都后悔地说。万老师笑着说：“店里可
22、没有后悔药卖哟，为什么大家都知道，而只有 叶晓峰一个人敢于提出反驳呢？”是啊，刚才许多人不都是给专家、教授的头衔吓住了吗？ 万老师接着说：“同学们，要记住，胆识和勇气是每一个创造者必不可少的品质。当初，哥白尼否定地心说，创立日心说，就需要有一股勇气。在 科学的道路上，我们要尊重真理，但是不能迷信权威。” 同学们向叶晓峰投去钦佩的目光，同时把万老师的话深深地刻在心里。提 示 ：刘威和很多同学明知教授爷爷讲错了，却不敢去怀疑。这是对权威的过 分 迷 信 和 盲 从 。 权 威 需 要 尊 重 ， 但 权 威 不 是 神 仙 ， 同 样 会 有 短 处 ， 甚 至 错 误 。 创造需要叶晓峰那样的胆
23、量和勇气。要敢于向权威挑战，敢于否定前人或权 威作出的，但已被实践证明了的错误。只有这样，我们才能前进，到达创造 的彼岸。什 么 苦 头 都 得 尝 尝“坚持住， 你的脚下是万丈深渊， 手一松， 掉下去就要被摔得粉身碎骨。 ” 何老师紧张而严肃地压着声音说。“坚持住坚持住”同学们坚定地、小声地念叨着。 只见操场的平梯上吊着十来个 “人 条 ”。 他 们 紧 紧 地 抓 住 铁 杠 ， 咬 着 牙 ，歪着嘴，看上去都十分吃力，却没有一个松手。 这边，在结了一层薄冰的水池边，一群男女生正在嗞嗞哈哈地用冷水洗脸，冻得浑身直起鸡皮疙瘩。 那边是在跳绳，他们玩得真开心。可是走近一看，全都脱了鞋，规定要连
24、续跳几分钟。天哪，这可不是好受的。 以上是创造力开发学校毅力课的几个镜头。要说是怎么想起来上这门课的，那还要从头说起。 大家都知道，现在的孩子都是独根苗，哪家不当个心肝宝贝似地捧着？ 瞧 ， 朱 其 新 早 过 了 上 车 打 票 的 个 头 ， 每 天 上 学 都 得 让 爸 爸 用 自 行 车 送 去 ，嘴里还吃着大肉包子。“阿 巧 ， 别 害 怕 ， 奶 奶 在 外 面 呢 。 ”洪 巧 巧 的 奶 奶 70 多 岁 了 ， 每 次 都 拄 着拐棍站在窗外“陪公子读书”。天稍稍有些热，外面递扇子的，送冰棒的，拿毛巾的，什么都有。刚入 冬，教室里就有人穿上了羽绒衫、毛大衣，女孩子的脖子上严
25、严实实地裹上 了大围巾。要是外出活动，中午带的干粮，尽是些肉松、香肠、奶油蛋糕、水果罐 头、各式蜜饯，要摆出来，真能开个相当丰盛的宴会。每当看到这些情况，老师们的脸上便会露出忧虑的神情。这样的孩子， 尽管他们聪明伶俐，能说会道，但等待着他们的现代化建设不是做游戏、讲 故事，都是一件件具体而艰苦的工作，他们能适应吗？这一天，同学们集合在操场上，一个个伸长脖子等待着何老师亮出这堂 课的新花样。何老师习惯地将头发掠到耳后，问大家：“你们长大了都想干什么？” “想当科学家。”朱其新第一个嚷道。 “我想当医生。”“我想当演员。” “我想当像郎平那样的运动员。” 大家一个劲儿地高喊，生怕老师听不见。“好，
26、那我倒要问问，想当科学家的同学，你能像陈景润那样，在五六 平方米的小屋里，啃冷馒头搞计算吗？想当演员的同学，你能因拍片需要， 冬天跳进齐腰深的河水里吗？想当医生的同学，你能在手术台上连续站十多 个小时，不吃不喝吗？还有想当运动员的同学，你能像郎平那样在训练时， 一连翻几百个跟斗、接几百个球吗”“能！”声音不大； “能！”更小了； 再问下去，便没人吱声了。“同学们，我们不能光看到科学家伟大、运动员光荣，每一个成功都伴随着无数的艰辛和痛苦。”何老师开始点题：“也许，有的同学不大服气， 会这样说，我们现在不能，以后长大就能了。不错。可是你们有谁见过，温 室 里 开 出 的 花 朵 ， 能 在 室 外
27、 挨 过 冬 天 的 ？ 又 有 谁 看 见 过 ， 用 竹 竿 撑 着 的 树 苗 ， 能长得又粗又壮的？”同 学 们 都 摇 摇 头 ， 记 住 了 何 老 师 的 最 后 一 句 话 ： “只有从小不怕吃苦头、 摔跟头的人，长大才有希望摘到理想的果实。”接下来，他们就开始了前面写到的那些吃苦训练。 直到现在，同学们也忘不了那本红灿灿的结业证书上写的一段赠言：鲜 花等着你，艰辛也等着你；勋章等着你，磨难也等着你；喜报等着你，奋斗 也等着你。提 示 ：只想到成功，却没有失败的准备；只看到荣誉，却没有吃苦的打算。朱 其新、阿巧是这样，其他小朋友是不是这样呢？南京市少儿创造力开发学校 有针对性地
28、开设了吃苦训练课，其目的就是为了告诉学生，伴随着创造全过 程的，不都是悠闲、安逸，还有失败、痛苦的考验。成功最终属于坚韧不拔 者。爱 红 脸 的 “小 不 点 ”在二班那些天真活泼的孩子中，有一个不声不响，整天垂着眼皮，低着 头的小姑娘。她叫王菲菲，长得又瘦又小，就是站起来回答老师的提问，也 不比旁边坐着的同学高出多少。下课后，她从不和同学们说话、玩耍，以至 于 很 长 时 间 大 家 都 不 知 道 她 的 名 字 。 偶 尔 提 起 她 ， 大 家 都 管 她 叫 “小 不 点 ”。虽然王菲菲那么不起眼，可细心的梁老师还是很快地发现了她。尤其是 那两次红脸，刀子般地刻在梁老师的心头。开 学
29、 典 礼 上 ， 面 对 着 一 个 个 眼 里 闪 着 新 奇 、 喜 悦 光 芒 的 小 学 生 ， 校 长 说 ： “你们都是聪明、能干的孩子，在这所新型学校里，一定会变得更加机灵， 更添智慧。”听着这充满鼓励与希望的话语，大家手舞足蹈，高兴得不行。 只有她，王菲菲，没有和大家一起鼓掌，而是悄悄地低下了头，将一张通红 的脸埋在胸前。梁老师眼前出现了王菲菲妈妈的愁眉：“老师，我们这孩子 笨，请多费心了。”笨，笨，笨，王菲菲从小就听惯了这个字，也认定自己 似乎天生比别人差几等。还有一次，梁老师拿出一张纸，上面画着一个鸡蛋。她将纸蛋剪成好几 块，叫同学们拼出各式各样的小鸡，看谁拼得多，拼得快。
30、大家争先恐后地 报着：“我拼了三个”，“我拼了八个”，“我拼了十一个”只有玉菲 菲桌上的纸蛋，原封不动地躺在那里，半天孵不出一只“鸡”。梁老师走到 跟前，只见她的小脸“唰”地一下又红了：“我不会拼，拼不出来的。”声 音细得像蚊子叫。“这孩子太自卑了，要让自信回到她的身上，抬起头来生活。”梁老师 在教学笔记上，清晰地写着这样两行字。一 天 课 后 ， 同 学 们 都 一 阵 风 似 地 奔 向 操 场 。 教 室 里 只 剩 下 了 王 菲 菲 一 人 ， 玩弄着胸前松软的辫梢。一会儿，原来细细的“马尾巴”被编成了十几股小 辫；接着，ewc MVIMAGE,MVIMAGE, !16000040_
31、0025_1.bmp这些小辫随着她 手指的来回穿动，又变成了个黑球；一会儿，她把黑球拆散，七折八扭，又 编出了一只蝴蝶，一只蜻蜓这一切都被站在窗外的梁老师看在眼里。几天以后，班委向大家宣布了一项决定：一周以后，全班要开展一场特 长竞赛。消息一传出，大家一个个跃跃欲试，各自开始了紧张的准备。男生 练 爬 杆 的 练 爬 杆 ， 打 乒 乓 的 打 乒 乓 。 女 生 踢 毯 子 的 踢 毽 子 ， 刻 印 花 的 刻 印 花 ， 忙得团团转。唯独王菲菲，像是被远远地抛在这股潮流之外，依然平静得出 奇。尽管梁老师反复讲，每个人都有别人所不如的长处，要去发现它，发挥 它，她还是认为自己身上无论如何也
32、找不出半点特长。比赛的日子到了。同学们找好了对手，拉开了阵势，比得不可开交。不 少同学亮出了绝技，例如双手写字啦，树根雕刻啦，煮盐水鸭啦一个个 书法大王、盆景大王、烹调大王比了出来。“王菲菲，轮到你表演了。”王菲菲浑身打了个寒颤：“我，我没有特 长。”她真后悔今天没请假。“不，你有，你有的。”梁老师拽过王菲菲的手，对大家说：“你们不 知 道 吧 ， 王 菲 菲 同 学 会 在 辫 梢 上 变 魔 术 。 ”王 菲 菲 大 吃 一 惊 ： “什 么 ， 什 么 ， 我会变魔术？”她不相信自己的耳朵。梁老师低声对她说：“忘啦？你在辫 梢上编的那些小辫、圆球、蝴蝶再编给同学们看一看。”“那，那能算特
33、长吗？”王菲菲不解地问道。“对，全班同学没有一个比你编得好的。”梁老师给她打气。 当王菲菲怀着忐忑不安的心情表演完之后，大家瞪大了惊奇的眼睛，许久才爆发出一阵热烈的掌声。谁也没想到，她的手这么灵巧，竟能在辫梢上 变 出 那 么 多 玩 意 儿 。 最 后 ， 一 顶 “辫 梢 魔 术 大 王 ”的 “桂 冠 ”送 给 了 王 菲 菲 。 她的脸又红了。不过，这次她的头却第一次没低下去，让所有同学都看到了 那从来没有过的笑容。晚 上 ， 王 菲 菲 做 了 个 梦 ， 一 团 废 绳 头 在 她 手 里 变 成 了 一 只 只 漂 亮 的 拎 包、菜篮、茶杯垫提 示 ：王菲菲的前后变化，说明一个
34、人有没有自信心是何等的重要。大凡缺少 创造精神的人，都认为自己天生不如别人；而富有创造精神的人，则坚信自 己 一 定 能 够 成 功 。 自 信 是 创 造 的 一 个 先 决 条 件 和 有 力 的 精 神 支 柱 。 小 朋 友 们 ， 树立信心吧，创造没有“有无”可言，只有敢与不敢的区别。双 百 分 的 风 波当期末考试成绩表，在教室后面贴出时，全班同学几乎都怔住了。第一 名考了个“双百分”。不过这还不算什么，令人难以相信的是，这“头名状 元”不是“常第一”杜伟伟，也不是“老三好”袁雨柏，而是在教室最后一 排坐了三年的、每次考试都有“红灯笼”（不及格）的朱小威，这不是来得 希奇吗？新鲜事
35、，新鲜一阵就该没事了。像钱莉莉的五道褶连衣裙，第一天穿了 全班哗然，第二天穿了偶尔有人瞧瞧，第三天大家也就不以为然了。再说， 老 师 这 学 期 也 经 常 表 扬 朱 小 威 ， 说 他 学 习 很 有 长 进 。 可 是 ， 没 想 到 几 天 以 后 ， 却在班里掀起了一场不大不小的风波。按理，朱小威考了“双百”，应当比谁都高兴，可是他却十分烦恼。他 怎么也没想到，自己一下子成了全班的“众矢之的”。这天放学，他照旧同几个男同学一道回家。一路上，别人打啊闹的，有 说有笑，谁都不同小威说一句话。走过四岔路口拐弯，那几个同学竟把他甩 了，大老远地丢过来一句话：“第一名，臭美去吧，别跟咱们学坏了
36、。”朱 小威一个人站在路心愣了好久，“双百分”带来的喜悦，一下子被扫得一干 二净。第二天清早，他刚走进教室，几个女同学一见，立即聚成一堆，叽叽咕 咕地说个不停。当他从她们身边走过时，才隐隐约约地听见：“哼，那双百 还不知怎么得来的呢！”“唉，也许有什么作弊的好办法吧。”“就是，我 才不相信”朱小威真恨不得上去把她们的嘴撕了。他走到桌前，没好气地将书包往桌上狠狠一掼，同桌的杜伟伟正低头想 着心事，被这突如其来的举动吓了一跳。她盯了朱小威一眼，蔑视地轻声说 了句：“嗬，才一个双百分，有什么了不起的。”“你”一下把朱小威噎得够呛。他憋足了气说：“没想到你也讲这 样的话。好，以后不求你还不行！”杜伟伟
37、听了这话，反倒愣住了，慢慢地 低下了头。自 从 朱 小 威 考 了 第 一 后 ， 杜 伟 伟 心 里 就 像 打 翻 了 五 味 瓶 ， 横 竖 不 是 滋 味 。 她知道朱小威“放卫星”与她的辅导分不开。一学期来，她放学后经常到朱 小威家帮他补课，一起做作业，还不断给他打气，叫他考出好成绩，向全班 宣布自己并不笨。现在朱小威果然考得不错，她真为他高兴。可朱小威考了 个第一，这是她没有料想到的。自己以一分之差落在后面，又有点儿不好受 了。要是不帮助朱小威？要是少帮助点儿？要是考试前几天停止帮助一 连串的想法，最后集中在不该帮助朱小威这个结论上。可是过后一想，又不 觉为自己的决定感到羞愧。这样
38、岂不成小人了？正当杜伟伟脑子里翻江倒海，乱成一团时，朱小威又怒气冲天地掼了这 么 一 下 ， 顿 时 心 中 的 妒 火 一 冒 三 丈 ， 竟 脱 口 说 出 了 自 己 后 来 也 悔 恨 不 迭 的 话 。 她想起老师讲过这样一段话：“不想当元帅的兵不是好兵，而千方百计想把 元帅搞下来自己上的兵，则是更坏的兵竞争是靠自己的能力领先，而不 是把别人拉下来推到自己的身后懒惰和嫉妒同样是成功的天敌”因 为朱小威一次超过了自己，就想放弃对他的继续帮助，这不就是嫉妒吗？想 到这里，杜伟伟感到脸上一阵发烧，直到上课，班长喊了起立，她也没敢抬 头。放假了，杜伟伟还是经常到朱小威家。像以往一样，俩人一起
39、做作业， 温习功课。不过，杜伟伟对朱小威下了一份挑战书：下次考试争取超过他。 当然，帮助也毫不保密。朱小威也不甘示弱。 开学了，老师在班上表扬了杜伟伟既敢于竞争又大公无私的行为。那些讽刺 挖苦朱小威的同学也都感到羞愧。渐渐地，激烈而友好的竞争气氛在班里形 成了。提 示 ：被帮助对象朱小威得了 “双 百 分 ”后 ， 杜 伟 伟 从 开 始 的 嫉 妒 中 解 脱 出 来 ， 勇敢地向他下了挑战书。她的这种精神受到了老师的表扬。每一个创造者不 但要勇于竞争，敢为人先，不断追求；而且还要虚怀若谷，光明磊落，摆脱 嫉妒和虚荣。他 有 了 个 小 小 信 息 库这天，学校大门口贴出了将举办“第二届小发
40、明竞赛”的海报。杨明想 起上次竞赛，至今仍然后悔不迭。他创作的两用铅笔，只因为晚交一天，结 果和于成“撞了车”。这次他暗暗下了决心，非来个一鸣惊人不可。要想抱“金娃娃”，可不是件容易的事。一连几天，杨明回到家就苦思 冥想，却总也想不出一个“绝活”来。这 天 是 星 期 天 ， 刚 巧 姥 姥 过 70 大 寿 。 舅 舅 、 舅 妈 、 姨 父 、 姨 妈 等 亲 戚 来 了好些。杨明瞅着墙角那张新买来的四方桌，正愁没法坐呢，只见妈妈和小 姨 把 桌 子 抬 到 屋 中 央 ， 左 右 上 下 ， 劈 哩 啪 啦 一 阵 响 之 后 ， 方 桌 竟 变 成 了 圆 桌 。 杨明好奇地上前仔细琢
41、磨了一番，这才发现，那多出来的圆边，原来是垂在 桌边的，现在被四根木条撑起来了，一眨眼方桌便成了圆桌。看着看着，杨 明顿时眼睛一亮，大叫一声：“有了”，把满屋的人吓了一跳。原来他的小 发明从这里得到了启发。晚上，杨明的设计图纸便画了出来一张两边能收能放的课桌。他给 取了个名，叫“方便宽敞课桌”。他想，用上这样的课桌，同学们就不会再 因为你趴得大，我趴得小吵嘴了。第二天，杨明满脸挂着得意的神情走进了教室，没等他放下书包，于成 就凑过来悄声问道：“怎么样，怕是想出绝活来了吧，快说说看。”杨 明 心 想 ： 要 套 我 的 话 ， 没 那 么 容 易 。 他 手 一 挥 说 ： “对 不 起 ， 保
42、 密 。 ”当 天 ， 他就交了自己的小发明设计，成了全班的头一名。不用再担心撞车了。即使 撞车，那也是自己的“车”把别人撞翻。像盼星星盼月亮似的，好不容易盼到了小发明竞赛揭晓。杨明盯着获奖 名单，从头到尾看了不下三遍，也没见到自己的名字。奇怪，难道又被谁撞 翻了不成？没有哇，名单上没有一个是发明方便宽敞课桌的呀。他怎么想也 想不通，那些获奖的小发明，哪一样也比不上他的呀！是不是老师搞错了， 或是漏掉了？他不由自主地朝老师办公室走去。于老师一见门口站着一个气鼓鼓的学生，心中就明白了几分，忙把杨明 拉到屋里坐下问道：“你是不是三班的杨明？” “嗯。” “是为小发明比赛的事吧！” “嗯。”“怎么，
43、还满肚子不高兴，是不是？” “当然啦，人家好不容易想出的方便宽敞桌，哪点比不上别人，为什么没评上奖？”杨明终于把话一股脑儿倒了出来。 于老师摸了一下杨明的头说：“为这事，我正要找你呢！本来你是可以评上奖的，只是因为 ”说着，他从抽屉里拿出一张报纸递给杨明：“因 为上个月的 中国少年报 已报道了这项小发明， 现在已有厂家准备生产了。 ” 杨明接过报纸一看，顿时傻了眼。他急得眼睛直冒火：“老师，我、我 敢发誓，我没、没有抄人家的。你不信去问、问我妈，还有我、我大姨妈、小 姨 妈 再 、 再 说 ， 我 从 来 也 没 订 过 中 国 少 年 报 ”由 于 又 气 又 急 ， 杨明连说话也结巴了。于
44、老师忙安慰他说： “老 师 知 道 你 是 自 己 动 脑 筋 想 出 来 的 ， 并 没 有 抄 袭 ，还准备在发奖大会上表扬你呢！你吃亏就在不掌握信息上。你不看报，也不 了解情况，就盲目地搞发明，怎么行呢！记得曾有一个科学家，几乎花了一 辈子时间研究出一种新技术。当他去申请专利时，不想人家告诉他，这项专 利早在十几年前就有人拿走了。你看，多可惜啊！”ewc MVIMAGE,MVIMAGE, !16000040_0035_1.bmp听到这里，杨明明白 了，自己两次落榜都是在信息不灵上摔的跟头。教训，使他从此懂得了掌握 信息，开阔眼界的重要。 现在，杨明不仅订了中国少年报、少年科学画报，还专门
45、找一个本 子做信息摘抄本、报刊剪贴本，收集了许多小发明的资料。一个内容丰富的 小信息库，使他从此变得耳聪目明了。提 示 ：杨 明 两 次 小 发 明 都 和 别 人 撞 车 ， 吃 亏 就 在 于 不 掌 握 信 息 。 搞 小 发 明 如 此 ， 从事科学研究、生产经营又何尝不是这样呢！当今世界，知识爆炸，科技飞 速发展，信息对于人们显得越来越重要。谁忽视了它，谁就意味着失去了明 亮的眼睛。谁掌握更多的信息，谁就能开阔自己的眼界，丰富自己的知识， 借鉴别人的成功经验，为自己的创造性工作服务。神 秘 的 蓝 本 本李凤东长得细细条条，遇到好奇的事，一双亮晶晶的眼睛总爱不停地眨 着。班上数他最高
46、，他也就真成了小大人似的，在上衣口袋里插着两支笔， 特别是经常掏出一个半张扑克牌大小的蓝本本，在上面记着些什么。看着他 如获至宝的神情，大家猜测，那里面一定写着什么好玩的秘密。有一回，几个男生趁李凤东不注意，把他的蓝本本掏了出来，仔细好瞧 了一阵。上面写的都是些人名、地址、电话号码、专长什么的。嗨，这有什 么意思？他们老半天也看不明白，只好又把它原封不动地放回去了。其实， 怪他们太粗心，没看见第一页上，李凤东用彩笔写的一行字：有本事的人我的老师。原来这是一本求师本。 蓝本本上记的名字，数起来不下几十个。是班主任、任课老师？不，他们都是李凤东找的校外老师。说出来你可别不相信，这些老师，有的李凤东
47、 见过，有的没有见过，有的只能听到声音，有的能看见却摸不着，还有的甚 至不会“讲话”。这怎么说呢？你别急，等我们把故事讲完了，你也就全明 白了。李凤东的爷爷是个教授，家里经常有许多年长的或年轻的客人来拜访， 一坐就是半天。凤东到爷爷家，每当遇到这种光景，就搬来个小凳，凑到人 堆里，眨巴着眼睛，好奇地听着。尽管许多话听不懂，但他知道，他们讲的 都是大学问，自己今后也要做一个有大学问的人。有 一 次 ， 客 人 们 都 走 了 。 李 凤 东 问 爷 爷 ： “你们总喜欢在一起吹牛啊？” “这叫广交友，勤拜师。经常这样与别人交谈，能学到不少东西。”爷爷挺认真地说。 “爷爷都这么有学问了，还要拜师？
48、还要学习？”凤东十分不解。 “傻孩子，活到老，学到老。三人行，必有我师嘛！” “什么，什么？什么叫三人行必有我师？” “就是说，每个人都有一些长处，都有值得学习的地方。一个人的本事再大，也是有限的，要学会向一切有特长的人学习。” “噢”凤东似乎若有所悟地点了点头，心里暗自说道：“要想成为有 学 问 的 人 ， 就 必 须 向 很 多 很 多 的 ewc MVIMAGE,MVIMAGE, !16000040_0039_1.bmp人学习。”从此以后，李凤东便留心那些自己所佩服的人，把他们统统记在小本子 上，拜他们为师。这就是我们前面说的那个蓝本本。比如说：班上的蒋群大 字比他写得好，他就拜了这个小
49、老师；爷爷的学生姚叔叔，在报刊、杂志上 经常发表小说，他就常常带着自己的习作，去敲姚叔叔的门，交上了这个大 朋友一 天 ， 李 凤 东 从 报 上 看 到 第 一 个 登 上 老 山 前 线 的 女 战 士 陈 恳 阿 姨 的 事 迹 ， 其 中 讲 了 战 士 们 是 怎 样 排 雷 的 。 正 巧 ， 他 很 想 知 道 扫 雷 器 是 个 什 么 玩 意 ， 于是便费了老鼻子劲，查到陈阿姨单位的电话号码。电话里，他没完没了地 足足问了 20 分 钟 ， 直 到 弄 明 白 了 才 罢 休 。 后 来 ， 学 校 请 陈 阿 姨 作 报 告 ， 他 又 当面求教了许多问题。陈阿姨像见了老熟人似的，称他为“小老弟”。 天长日久，李凤东越来越尝到拜师的甜头，竟有了“求师瘾”。他跟广播电 台的播音员学普通话，跟中央电视台的“跟我学”节目学英语。这就是听得 见、看不见和看得见、摸不着的老师。至于不会说话的老师嘛，我们不说，你也许早就能猜中，那就是书和报纸。提 示 ：教室不是唯一的课堂，课本也不是唯一的教材，身边处处皆学问。李凤 东把自己听到的、看到的别人的
