1、第3单元 长方体、正方体3.2 观察正方体拼组的图形,学习目标,观察发现从正面、上面、侧面角度观察正方体拼组的图形的形状。,体会从不同角度观察正方体拼组的图形的形状可能是不同的。,学会用推移的方法观察正方体拼组的图形的形状。,情景导入,情景导入,情景导入,情景导入,情景导入,情景导入,我从前 面看。,我从上 面看。,探索新知,我从侧 面看。,探索新知,探索新知,从前面看到的形状是怎样的？,探索新知,从侧面看到的形状是怎样的？,易错提醒,从上面看到的形状是怎样的？,易错提醒：从上面看物体的形状是怎样的，可想像把凸出的正方体推移到与别的正方体在同一水平面观察！,课堂小结,同一物体，观察的角度不同，
2、看到的形状不同。,可以从上面、前(正)面、侧面观察物体。,典题精讲,根据下面的立体图形,指出从前面、 上面和右面看到相应的图形，并 填一填。,( ),( ),( ),上面,右面,前面,解题思路：,可以用手中的小立方体摆出,把凸出的推到一个平面后，分别从上面、右面、前面所看到的图形。,课堂小结,观察物体时,为了使形状更加清晰, 可以把一排物体同时推移到同一水平面。,1.用5个相同的正方体, 摆成不同的立体 图形,分别从前面、 上面和右面观察 它的形状。,学以致用,摆的形状不只一种。,苦恼,提炼升华,苦恼,提炼升华,苦恼,提炼升华,苦恼,提炼升华,开心,提炼升华,提炼升华,开心,苦恼,观察角度,课堂小结,题西林壁,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中,苏轼（宋代）,谢谢,
