1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月25日-2421)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月25日-2421)1：心理健康无高低层次之分。（）判断题对错 2：认为学习是外部行为的变化的是（）多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 3：班级里小集团属于（）。单项选择题A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体 4：依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）。多项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能 5：一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（
2、）判断题对错 6：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 7：某中学生精力旺盛、情绪发生快而强、言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠思量、做事也常常感情用事、难于自制。他属于传统气质类型中的（）单项选择题A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质 8：关于归因，下列叙述正确的是（）。多项选择题A、将成功归因于外部因素，会产生自豪感B、将成败归因于内部因素，会产生羞愧感C、将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败D、将成败归因于可控因素，则可产生内疚 9：布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。单项选择题A、建构法B、发现法
3、C、顿悟法D、接受法 10：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素 11：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 12：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 13：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 14：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的
4、()阶段。单项选择题A、操作熟练B、操作定向C、操作整合D、操作模仿 15：最稳定、最重要的学习动机是()单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成动感 16：问题行为会发生在哪些学生身上（）单项选择题A、优秀学生B、中等生C、后进生D、中等生、后进生、优秀学生 17：从众意味着个性的丧失，因而是一种消极现象。（）判断题对错 18：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、教育过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 19：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（）单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响 20：（）即学习者根据一定的评价标准来
5、进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。单项选择题A、直接强化B、外部强化C、C，自我强化D、替代性强化 21：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 22：经典性条件反射的基本规律包括（）。多项选择题A、操作性行为B、条件刺激C、获得与消退D、刺激泛化与分化E、无条件刺激 23：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和_单项选择题A、道德目标B、动作技能目标C、发展目标D、健康目标 24：根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和_。（）单项选择题A、具体概念B、集合概念C、科学概念D、人工概念 2
6、5：当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。这是一种什么训练方法（）单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、肯定性训练D、系统脱敏法 26：能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（）判断题对错 27：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。单项选择题A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同 28：人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）多项选择题A、感觉B、知觉C、注意D、思维E、意识 29：效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（）判
7、断题对错 30：由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化不属于学习。（）判断题对错 31：提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、桑代克C、埃里克森D、维果斯基 32：动作技能形成过程的第一阶段是（）单项选择题A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 33：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化 34：下列哪种成分不是品德的心理结构?（）单项选择题A、道德认知B、道德观念C、道德情感D、道德行为 35：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。
8、（）判断题对错 36：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系 37：以下属于影响迁移的客观因素的是（）多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力 38：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（）单项选择题A、能力B、动机C、态度D、迁移 39：良好的人际交往的态度有（）多项选择题A、尊重B、宽容C、真诚D、理解E、给予爱 40：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。单项选择题A、效果律B、巩固律C、练习律D、准备律 41：动作技能形成过程的第三阶段是（）单项选择
9、题A、联结阶段B、自动化阶段C、认知阶段D、熟练阶段 42：课堂气氛的类型不包括（）单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、中立的课堂气氛 43：艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（）单项选择题A、自主感B、主动感C、勤奋感D、自我同一感 44：心理辅导的基本目标是学会调适，学会调适是心理健康的基础层次。（）判断题对错 45：布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）单项选择题A、知识B、领会C、分析D、综合 46：根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思
10、维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 47：教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。（）判断题对错 48：学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。单项选择题A、记忆策略B、认知策略C、思维策略D、学习方法 49：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 50：国内计算机辅助教学的发展主要表现在（）多项选择题A、成立了专门的研究机构B、配置计算机辅助教学设备C、开发设计教学软件D、进行CAI学术交流E、培训教师掌握计算机知识 查看答案 1：答案错误 解析 系统暂无解析 2：答案B,C,D 解
11、析 认为学习是外部行为的变化的有巴甫洛夫、斯金纳、加涅。 3：答案D 解析 4：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查学习的分类，属于识记型题目。具体考查加涅的学习结果分类，他认为，人类学习主要是为了获得以下五种才能：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。 5：答案正确 解析 系统暂无解析 6：答案D 解析 【解析】遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 7：答案B 解析 8：答案B,C,D 解析 根据韦纳的成就动机的归因模式，学生对学习结果的归因对以后的学习行为会产生影响，将成败归因于内部因素，会产生羞愧感；将成败归因于稳定因素，则可期待
12、下一次的成败；将成败归因于可控因素，则可产生内疚 9：答案B 解析 10：答案C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。 11：答案C 解析 12：答案B 解析 13：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 14：答案C 解析 15：答案B 解析 16：答案D 解析 17：答案错误 解析 (P452)改正：从众既有积极意义又有消极作用。 18：答案B 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 19：答案D 解析 20：答案C 解析 题干为自我强化的概念。 21：答案A 解析 22：答案C,D 解析 经典性条件反射的
13、基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。 23：答案B 解析 24：答案B 解析 25：答案D 解析 26：答案正确 解析 根据维纳的理论，能力属于内部稳定不可控因素。 27：答案D 解析 二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。 28：答案A,B,C,E 解析 29：答案错误 解析 信度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。 30：答案正确 解析 31：答案C 解析 32：答案B 解析 33：答案A 解析 34：答案B 解析 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行
14、结构。（本解析由影骄子2012提供） 35：答案正确 解析 略。 36：答案B 解析 略。 37：答案A,B,C 解析 认知结构和智力属于个人因素、即主观因素。 38：答案D 解析 39：答案A,B,C,D,E 解析 40：答案B 解析 桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。 41：答案B 解析 42：答案D 解析 43：答案D 解析 44：答案正确 解析 45：答案B 解析 46：答案A 解析 能发现达到目的的新手段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。 47：答案错误 解析 教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有负相关。 48：答案B 解析 49：答案D 解析 食物为无条件刺激，诱发的唾液是无条件反应。无条件反射，是与生俱来的。没有这些对刺激的下意识反应，人就无法生存。条件反射是动物个体生活过程中适应环境的变化，在非条件反射基础上逐渐形成的。其神经联系是暂时的。巴甫洛夫用狗做实验，当狗吃食物时会引起唾液分泌，这是非条件反射。如果给狗以铃声，则不会引起唾液分泌，但如果每次给狗吃食物以前就出现铃声，这样结合多次之后，铃声一响，狗就会出现唾液分泌。铃声本来与唾液分泌无关(称为无关刺激)，由于多次与食物结合，铃声已具有引起唾液分泌的作用，即铃声已成为进食的信号了。 50：答案A,B,C,D,E 解析 第 11 页 共 11 页
