1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月04日-468)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年02月04日-468)1：所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（）单项选择题A、身心的潜能B、主观能动性C、工作的积极性D、智力水平 2：学习原有知识对新学习的影响属于（）。单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移 3：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 4：提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。
2、单项选择题A、纽厄尔B、杜威C、格拉斯D、巴甫洛夫 5：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）单项选择题A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍 6：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）单项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、待人亲切D、才思敏捷 7：学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（）判断题对错 8：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）判断题对错 9：学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒介E、教学环境 10：提出“经验+反思=成长
3、”的教师成长公式的心理学家是（）。单项选择题A、波斯纳B、科顿C、皮亚杰D、布卢姆 11：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。多项选择题A、直接记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、工作记忆E、长时记忆 12：在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（）。单项选择题A、人的短时记忆容量有限B、学习应循序渐进C、防止过早出现疲劳D、先要有准备动作 13：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师_。单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 14：内部学习动机中最为核心的成分是
4、【】多项选择题A、兴趣B、态度C、求知欲D、价值观E、好奇心 15：元认知策略不包括（）。单项选择题A、目标监控B、领会监控C、策略监控D、注意监控 16：斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所引起的。（）判断题对错 17：心理学的研究方法很多，其中主要包括（）多项选择题A、实验法B、调查法C、测验法D、临床法E、个案法 18：根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段 19：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）单项选择题A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式 20：动机会推
5、动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这体现了动机的（）单项选择题A、激活功能B、指向功能C、调节功能D、调节和维持功能 21：把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）单项选择题A、操作的熟练B、操作的整合C、操作的模仿D、操作的定向 22：高水平和达到自动化水平的技能也称为（）单项选择题A、自动技能B、智力技能C、熟练技巧D、动作技能 23：人格结构是十分复杂的，它的组成部分主要包括（）多项选择题A、气质B、人格倾向性C、性格D、人格心理特征E、自我调控 24：适应智力差异的教学方式不包括（）单项选择题A、掌握学习B、个别指示教学
6、C、个人化教学系统D、留级和跳级 25：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）单项选择题A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序 26：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 27：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。单项选择题A、标准参照评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、形成性评价 28：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意
7、志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式 29：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 30：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）判断题对错 31：认知发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。（）判断题对错 32：在教学策略里，情境教学是一种_单项选择题A、以教师为主的教学策略B、以教材为主的教学策略C、个别化教学D、以学生为主的教学策略 33：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试
8、焦虑 34：耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）。单项选择题A、低相关B、高相关C、不成比例D、呈倒“U”型曲线 35：青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（）判断题对错 36：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。单项选择题A、开始和结尾部分B、中间部分C、不一定D、都一样 37：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、化学D、物理 38：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?（）单项选择题A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性 39：下列哪一项不属于遗忘产生的原
9、因是（）单项选择题A、生理原因B、心理原因C、记忆痕迹衰退D、干扰 40：在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知识分类学习论来看，最适当的解释是（）。单项选择题A、熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担B、熟悉的例子可以使学生感到亲切C、可以避免学生认知发展阶段的限制D、这样可以促进新任务的学习与记忆 41：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 42：教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有_。单项选择题A、客观性B、全面性C、精密性D
10、、敏锐性 43：“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）单项选择题A、效果律B、练习律C、强化律D、准备律 44：对黑猩猩做“顿悟实验”的心理学家是（）。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 45：教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）单项选择题A、教员B、办事员C、课堂的管理者D、学生模仿的榜样 46：能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（）单项选择题A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解 47：孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是()。单项选择题A、知、情、意、行B、导、学、习、行C、闻、行、忠
11、、信D、学、思、习、行 48：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 49：心理发展是个体从出生到成年期间所发生的心理变化。（）判断题对错 50：皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。多项选择题A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、公正道德阶段E、无道德规则阶段 查看答案 1：答案A 解析 2：答案C 解析 3：答案A 解析 4：答案B 解析 5：答案B 解析 6：答案D 解析 7：答案错误 解析 8：答案正确 解析 9：答案A,B,C,D,E 解析 略。
12、 10：答案A 解析 教师成长公式是波斯纳提出的。 11：答案B,C,E 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 12：答案A 解析 13：答案C 解析 14：答案C,E 解析 15：答案A 解析 16：答案正确 解析 饥饿可引起觅食反应，食物弓l起唾液的分泌反应，这些反应都是由特定的刺激引起的。 17：答案A,B,C,D,E 解析 18：答案B 解析 19：答案B 解析 20：答案A 解析 21：答案B 解析 22：答案C 解析 见“熟练技巧”定义。 23：答案A,C,E 解析 24：答案D 解析 25：答案A 解析 26：答案B 解析 布鲁纳认为，学
13、习的本质不是被动地形成刺激反应的联结，而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。由此，布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。 27：答案B 解析 相对标准是以其他学生的成绩为依据，构成一个常模参照系。因此选B（本解析由hanyiyou提供） 28：答案C 解析 不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 29：答案C,D,E 解析 一般来说，元认知策略可以分为计划策略、监控策略和调节策略。 30：答案错误 解析 在确定测
14、量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。 31：答案错误 解析 认知一发现说是由美国著名认知教育心理学家布鲁纳提出的。 32：答案D 解析 33：答案D 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 34：答案D 解析 35：答案正确 解析 略。 36：答案A 解析 【解析】中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。 37：答案A 解析 一般来说，场依存性者对人文学科和社会学科感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。文学属于人文学科，所以选A。（资料来源当代教育心理学） 38：答案C 解析 人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心
15、理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，甚至命运。 39：答案B 解析 略 40：答案A 解析 41：答案C 解析 贾德提出了经验类化理论。 42：答案D 解析 43：答案B 解析 44：答案A 解析 格式塔心理学家苛勒，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形一顿悟说。 45：答案C 解析 略 46：答案D 解析 略 47：答案D 解析 48：答案C 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。 49：答案错误 解析 是从出生到死亡整个一生所发生的心理变化，而不是只局限于成年之前。 50：答案B,C,D 解析 第 11 页 共 11 页
