1、题型 1 概念原理类解题模板练解题模板概述 基本概念和原理是学生学习的基础，准确、全面地掌握概念的本质及相关概念之间的联系是高考的基本要求，也是考查理解能力和综合能力的良好载体，此类试题解题思维模板如下图：下列有关细胞生命历程的说法，不正确的是( )A细胞生长，物质运输的效率会增强B细胞增殖，可能不出现核膜、核仁的周期性变化C细胞分化，核遗传物质没有发生改变D细胞凋亡，有利于多细胞生物体完成正常生长发育思维导图 完善本题概念思维关系图答案 A方法技巧 从多个概念中区分、判断出符合题干要求的选项 是解答迷惑概念型试题的关键。解答此类试题时，首先要认真 审题，找出 “题眼”概念，然后进行知识迁移，
2、即回顾教材中对该概念的准确描述并进行思维拓展，从内涵和外延两方面去印 证题干与选项之间是否相符，最后作出判断。准确、规范地记忆基本概念， 认真仔细地审出“题眼” ，然后将 题干与选项进行科学印证，是解答此类试题 的“三步曲” 。1(2016江苏， 2)下列关于生物膜透性的叙述，正确的是( )A核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜B细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体C子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透过性D细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞答案 C解析 核糖体合成的分泌蛋白通过内质网产生的囊泡运输至高尔基体，与高尔基体膜融合后进入高尔基体，不能自由
3、透过 高尔基体膜， A 错误；细胞质中合成的光合作用相关蛋白进入叶绿体，可依赖膜的流动性，不需经过内质网，B 错误；葡萄糖通过子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜需载体协助，具有选择透过 性， C 正确；超氧化物歧化酶是蛋白质，通过胞吞的方式进入细胞，D 错误。2关于信号分子的相关叙述，不正确的是( )A向含有促使血糖降低的信号分子的溶液中加入双缩脲试剂后溶液呈紫色B有的信号分子合成后可以通过自由扩散的方式运出细胞外C细胞间传递信号的分子都是由细胞内的核糖体合成的D信号分子在完成信息传递后数量和性质发生改变答案 C解析 促使血糖降低的信号分子是胰岛素，它的本 质是蛋白 质，遇双 缩脲试剂呈紫色，A 正确
4、；性激素是以自由扩散的方式运出细胞的， B 正确；只有蛋白质或多肽类信号分子才在核糖体上合成，性激素、绝大多数神经递质等信号分子都不是蛋白质或多肽，非蛋白质类物质不是在核糖体上合成的，C 错误；激素等信号分子发挥作用后会立即失活或被转移，D 正确。3甲乙两种物质在胰岛 B 细胞内、外的浓度情况如图所示，下列相关叙述正确的是( )A甲可以是 Na ，胰岛 B 细胞兴奋时 Na 内流会导致细胞内 Na 浓度高于细胞外B甲可以是氧气，其进入细胞后可以在细胞质基质或线粒体参与相关反应C乙可以是 DNA，其运出细胞后可将遗传信息传递给其他细胞D乙可以是胰岛素，其运出细胞时不需要载体的协助答案 D解析 N
5、a 是维持细胞外液渗透压的离子，Na 内流的方式是 协助扩散，即从高浓度一侧运输到低浓度一侧，即细胞外 Na 浓度高于细胞内，即使内流，细胞外的 Na 浓度仍然高于细胞内，A 错误；甲可以是氧气，进 入细胞后参与有氧呼吸的第三阶段，即 进入线粒体内参与相关反应，B 错误；DNA 主要位于细胞核，不能运 输出细胞， C 错误；胰岛素属于分泌蛋白，运输方式是胞吐，需要能量，不需要载体，D 正确。4.如图是描述生命现象的模型，以下相关叙述不正确的是( )A若 A 代表人体 B 细胞，a 为抗原刺激，则 b、c 可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成B若 A 代表棉铃虫种群，a 为诱捕雄虫，则 b、c 可分
6、别代表性别比例失调和种群密度下降C若 A 代表草原，a 为过度放牧，则 b、c 可分别代表土地荒漠化和生物多样性降低D若 A 代表 2n16 的一个精原细胞，a 为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离，则 b、c 代表的 2 种精细胞分别含 7 或 8 条染色体答案 D解析 B 细胞受到抗原刺激后可增殖分化形成 浆细胞和记忆细胞， A 正确；诱捕雄虫会导致种群性别比例失调，使种群出生率降低，进而导致种群密度降低，B 正确；过度放牧会导致土地荒漠化和生物多样性降低， C 正确；若 A 代表 2n16 的精原 细胞， a 为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离， 则 b、c 代表的 2 种
7、精细胞可分 别含 7 或 9 条染色体， D 错误。5下列关于基因表达的叙述，正确的是( )AT 细胞受病毒刺激后有特定 mRNA 的合成B线粒体、叶绿体和核糖体中均存在 AT 和 UA 的配对方式C转运 20 种氨基酸的 tRNA 总共有 64 种D基因的两条链可分别作为模板进行转录，以提高蛋白质合成的效率答案 A解析 T 细胞受病毒刺激后会增殖分化形成记忆细胞和效应 T 细胞，因此会有特定 mRNA的合成，A 正确；线粒体和叶绿体中含有少量的 DNA 和 RNA，但核糖体中没有 DNA 只有RNA，所以不存在 AT 的配对方式，B 错误；由于 mRNA 上有 3 个终止密码子，不 编码氨基
8、酸，所以转运氨基酸的 tRNA 上的反密码子只有 61 种， C 错误；转录过程中只能以 DNA 分子的一条链作为模板进行转录，但一条 mRNA 上可以结合多个核糖体，以提高蛋白质合成的效率，D 错误。6以下有关神经兴奋的叙述，不正确的是( )A静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出B神经递质与突触后膜上的特异性受体结合C神经纤维的兴奋部位，膜两侧电位表现为内正外负D神经递质经胞吐作用由突触前膜释放，进入突触间隙答案 A解析 静息电位主要是由钾离子外流形成的， A 错误；突触前膜释放的神经递质只能与突触后膜上的特异性受体结合，B 正确；神经纤维的兴奋部位膜两侧电位表现为内正外负，未兴奋部位的膜
9、电位为外正内负，C 正确；突触前膜释放的神经递质是以胞吐的方式进入突触间隙，D 正确。7下列过程能双向进行的是( )A植物生长素的极性运输B能量在生态系统中的流动C反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导DHIV 病毒的遗传信息在 DNA 和 RNA 之间的流动答案 D解析 植物生长素的极性运输是单向的，即只能由形 态学上端运 输到形态学下端， A 错误；能量在生态系统中只能沿着食物链或食物网单向流动，B 错误；在反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导也只能是单向的，C 错误；HIV 是逆转录病毒，其侵染 T 细胞后，首先以 RNA 为模板逆转录形成 DNA，然后以 DNA 为模板转录形成 RNA，因此 HIV 病毒的遗传信息在 DNA和 RNA 之间可以双向流动，D 正确。
