1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月15日-8191)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月15日-8191)1：关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称之为（）。单项选择题A、认知策略B、认知能力C、基本认知D、元认知 2：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）单项选择题A、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的稳定性D、注意的分配性 3：创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）单项选择题A、条理性和目的性B、新颖性和独创性C、抽象性和概括性D、普遍
2、性和具体性 4：能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（）单项选择题A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解 5：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）单项选择题A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式 6：根据下列材料，请回答TSE题：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中TS该老师的做法有何成
3、功之处?（）多项选择题A、尊重和鼓励学生B、及时发现学生的优点和闪光之处C、充分发挥质性评价的作用D、注重调动学生的积极性 7：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 8：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是()单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 9：课堂社会环境包括（）。多项选择题A、教师B、温度C、学生D、课堂情境E、座位的安排 10：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 11：（）对儿童
4、的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。单项选择题A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰 12：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）判断题对错 13：某些学生为了得到老师或父母的奖励，避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机属于（）。单项选择题A、高尚动机B、低级动机C、内部动机D、外部动机 14：心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）。单项选择题A、原型定向B、原型模仿C、原型操作D、原型内化 15：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，lll5岁属于（）单项选
5、择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 16：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 17：行为目标的陈述具备哪些因素?（）多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准 18：20世纪20年代，教育心理学主要受到（）的影响。单项选择题A、实验教育学B、教育社会学C、心理测量学D、程序教学 19：学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验是（）。单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感 20：在操作过程中动
6、作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题A、操作熟练B、操作模仿C、操作整合D、操作定向 21：心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的（）单项选择题A、连续性B、定向性C、不平衡性D、顺序性 22：儿童自我意识发展的第三阶段是（）。单项选择题A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我 23：依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（）多项选择题A、知识的学习B、道德的学习C、技能的学习D、品德的学习E、情感的学习 24：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题A、桑
7、代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与华生D、华生与班杜拉 25：以下不属于教师教学能力的是（）。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 26：埃里克森是（）国（）学派的心理学家。单项选择题A、美行为主义B、法精神分析C、美精神分析D、德行为主义 27：教育心理学诞生于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 28：到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、感知直观 29：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 30：影响学生
8、新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）判断题对错 31：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（）单项选择题A、015B、23C、612D、1218 32：加涅提倡“为学习而教学”。【】判断题对错 33：自我意识最原始形态是（）单项选择题A、心理自我B、理想自我C、社会自我D、生理自我 34：抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（）。单项选择题A、少年期B、青年初期C、青年晚期D、成年期 35：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性 36：心理学上“水下击靶”的实验所支持
9、的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说 37：发散思维的三项特征是（）单项选择题A、间接性、独创性和流畅性B、变通性、灵活性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性 38：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）判断题对错 39：人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途，这一现象称为（）单项选择题A、定势B、迁移C、功能固着D、前摄抑制 40：专家解决问题时由于善于应用一般解题策略。所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（）判断题对错 41：教学媒体包括（）多项选择题A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片
10、42：（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题D、问题空间 43：衡量一个测验的有效性正确性的重要指标是()单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 44：以下不属于教学策略设计内容的是（）单项选择题A、课的划分B、教学顺序设计C、教学活动设计D、课的内容 45：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。单项选择题A、心理测验B、心理咨询C、心理辅导D、心理评估 46：世界上最著名的智力量表是（
11、），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。单项选择题A、SB量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表 47：非正式学生群体的主要特点有（）多项选择题A、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖性D、往往具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强 48：根据一个人对立或顺从的程度，可以把人的性格分为场独立型和场依存型。（）判断题对错 49：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 50：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。单项选择题A、集体观
12、念B、从众C、服从大局D、集体凝聚 查看答案 1：答案D 解析 元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。 2：答案A 解析 3：答案B 解析 创造性思维是应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动。创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的新颖性和独创性。 4：答案D 解析 略 5：答案B 解析 6：答案A,B,C,D 解析 7：答案正确 解析 略 8：答案D 解析 按照共同要素说，两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 9：答案A,C,D 解析 课堂社会环境包括教师、学
13、生和课堂情境，温度和座位的安排属于课堂物理环境。 10：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 11：答案D 解析 【解析】皮亚杰的道德发展阶段论将儿童道德发展分为两个阶段。 12：答案正确 解析 略 13：答案D 解析 14：答案D 解析 原型内化即心智技能的实践模式向头脑内部转化，即由物质的、外显的、展开的方式变为观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程可划分为三个阶段：出声的外部语言阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。 15：答案D 解析 系统暂无解析 16：答案B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 17：答案A,
14、C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。 18：答案C 解析 19：答案B 解析 20：答案C 解析 21：答案C 解析 22：答案B 解析 儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。 23：答案A,C,D 解析 24：答案B 解析 25：答案C 解析 教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。 26：答案C 解析 27：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。 28：答案B 解析 29：答案B 解析 30：答案正确 解析 系统
15、暂无解析 31：答案A 解析 32：答案正确 解析 加涅的信息加工理论认为教学的艺术，就在于学习阶段与教学阶段是否完全吻合。所以说“加涅提倡为学习而教学”的说法是正确的。(本解析由张恩凯提供) 33：答案D 解析 34：答案B 解析 35：答案D 解析 36：答案C 解析 37：答案D 解析 发散思维的三项特征是变通性、独创性和流畅性。 38：答案错误 解析 题干是对效度的名词解释。 39：答案C 解析 40：答案错误 解析 新手解决问题时使用的是一般解题策略，而专家解决问题时应用的是以往知识经验，可以直接对问题做出正确的表征。(本解析由张恩凯提供) 41：答案A,B,C,D,E 解析 42：答案D 解析 略。 43：答案B 解析 44：答案D 解析 教学策略是实现教学目标的方式。教学策略设计包括四个具体方面：课的划分、教学顺序设计、教学活动设计及教学组织形式的确定。 45：答案D 解析 46：答案A 解析 世界上最著名的智力量表是斯坦福-比纳量表，简称S-B量表，所以这道题的答案应为A（本解析由233网校学员提供） 47：答案B,C,D 解析 48：答案错误 解析 根据一个人的独立或顺从的程度，可分为独立型和顺从型。 49：答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 50：答案C 解析 考查的是服从的概念。 第 11 页 共 11 页
