1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月08日-8149)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月08日-8149)1：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）判断题对错 2：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 3：通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。单项选择题A、自我控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练 4：教育心理学研究的对象是（）。单项选择题A、学生的学
2、习B、教师的教学C、学与教D、教育与环境 5：智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为（）。单项选择题A、IQ智力年龄/实际年龄100%B、IQ智力年龄/实际年龄100C、IQ实际年龄/智力年龄100%D、IQ实际年龄/智力年龄100 6：按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。判断题对错 7：教学过程的基本要素包括（）。多项选择
3、题A、教学事项B、教学方法C、教学情景D、教学媒体E、教学目的 8：在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（）单项选择题A、选择阶段B、赞赏阶段C、行动阶段D、思考阶段 9：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织 10：根据下列材料，请回答TSE题：学生A和学生B是班里学习成绩最好的两个学生。但是，他俩的个性完全不同。比如，老师还没有读完题目的时候，学生A就迫不及待地举手要回答，但是往往会答错。学生B则安静地坐在那里，只有老师点名提问的时候才会回答，有时候站立起后也迟
4、迟不作答，但往往能作出正确答案。TS你认为学生A的认知风格是（）多项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型 11：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。单项选择题A、认知结构B、价值体系C、观念系统D、策略框架 12：吉尔福特认为创造性思维的核心是【】单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、抽象思维D、创造性想象 13：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）单项选择题A、元明显变化B、先慢后快C、前后均衡D、先快后慢 14：合作是实现课堂管理促进功能的（）。单项选择题A、重要表现B、主要过程C、必要条件D、辅助条件
5、 15：儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。单项选择题A、避免学生观看类似影视片B、对有模仿行为的儿童进行说服教育C、影视片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报?” 16：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 17：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。单项选择题A、一对一B、一对少C、一对多D、少对多 18：苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。单项选择题A、迷箱实验B、迷津实验
6、C、叠箱实验D、“三座山”实验 19：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（）单项选择题A、猿猴B、白鼠C、兔子D、鸽子 20：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（）判断题对错 21：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 22：能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度叫做（）单项选择题A、感受性B、感觉阈限C、绝对阚限D、差别阈限 23：桑代克的三条主要的学习律是（）多项选择题A、效果律B、联结律C、准备律D、反应律E、练习律
7、 24：林琳在听课时，经常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记，这种学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、组织策略C、元认知策略D、精加工策略 25：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）判断题对错 26：注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。单项选择题A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说 27：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）判断题对错 28：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、反比关系D、正比关系 29：在一个测验正式付诸使用之前，
8、测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 30：达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（）单项选择题A、过度学习B、复习C、记忆恢复D、强化 31：不属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）单项选择题A、道德认知；B、家庭教养方式；C、社会风气；D、同伴群体 32：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感 33：对学习内容的直观不包括（）单项选择题A、实物直观
9、B、模象直观C、言语直观D、动作直观 34：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（）。单项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、不成文的被动规范 35：在日常生活中，“桌子”属于（）单项选择题A、具体概念和易下定义概念B、具体概念和科学概念C、科学概念和下定义概念D、具体概念和日常概念 36：新奇性是创作性作品的必要特征，但不是主要特征。（）判断题对错 37：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 38：有效的记忆策略主要包括（）多项选择题A、复述B、
10、背诵C、结果反馈D、记忆线索E、识记 39：听觉中枢位于（）单项选择题A、枕叶B、顶叶C、颞叶D、岛叶 40：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。多项选择题A、知识学习B、发现学习C、机械学习D、技能学习E、社会规范学习 41：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。（）判断题对错 42：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。单项选择题A、有序问题B、无序问题C、有结构问题D、无结构问题 43：教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主要解决的问题是（）单项选择题A、教什么B、如何教C、教的过程D、教的结果 44
11、：行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。多项选择题A、总体目标B、具体目标C、产生条件D、行为准则E、教学目标 45：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。单项选择题A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助关系 46：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。单项选择题A、他律阶段B、无道德规则阶段C、自律阶段D、独立阶段 47：个体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、避免失败的内驱力 48：在同一时间内，心理活动指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫做
12、（）单项选择题A、注意稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移 49：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 50：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。多项选择题A、直接记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、工作记忆E、长时记忆 查看答案 1：答案错误 解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症 2：答案D 解析 气质指的是人的秉性，不发生迁移。 3：答案B 解析 4：答案C 解析 5：答案B 解析 6：答案错误 解析 答：错误。
13、按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属。另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是派生类属学习。 7：答案A,B,C,D 解析 E项不属于教学过程的基本要素。 8：答案B 解析 9：答案A,B,C 解析 研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 10：答案A 解析 11：答案B 解析 根据内化概念可知答案。 12：答案B 解析 发散思维是创造性思维的核心
14、，它有三个特征：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供) 13：答案D 解析 系统暂无解析 14：答案C 解析 15：答案D 解析 16：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 17：答案A 解析 18：答案C 解析 19：答案A 解析 20：答案正确 解析 略。 21：答案D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 22：答案B 解析 23：答案A,C,E 解析 24：答案D 解析 25：答案正确 解析 26：答案D 解析 略。 27：答案正确 解析 系统暂无解析 28：答案B 解析 系统暂无解析 29：答案A 解析 一般来说，常模是指测验时的参照指
15、标，建立在测验之前。 30：答案A 解析 略 31：答案A 解析 32：答案D 解析 由自我效能感的定义可知。 33：答案D 解析 知识的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。(本解析由张恩凯提供) 34：答案A 解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。 35：答案D 解析 36：答案正确 解析 略 37：答案D 解析 深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。 38：答案A,B,C,D 解析 39：答案C 解析 40：答案A,D,E 解析 依据学习内容，学习可分为：知识的学习、技能的学习和社会规范的学习。 41：答案正确 解析 略。 42：答案D 解
16、析 研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。 43：答案B 解析 在教学设计过程中，教学内容分析要解决“教什么,”的问题，教学策略设计要解决“如何教”的问题。 44：答案B,C,D 解析 行为目标的陈述的三要素是：具体目标、产生条件和行为准则。 45：答案B 解析 46：答案C 解析 皮亚杰认为在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。 47：答案A 解析 48：答案C 解析 49：答案D 解析 态度是通过后天学习形成的。 50：答案B,C,E 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 第 11 页 共 11 页
