1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月12日-6205)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月12日-6205)1：舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。多项选择题A、成就B、包容C、情感D、支配E、生存 2：提出著名的“成熟论”的人是（）单项选择题A、高尔顿B、格塞尔C、桑代克D、霍尔 3：尽可能多地画出包含结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的（）。单项选择题A、结构扩散B、方法扩散C、形态扩散D、用途扩散 4：由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里准备状态叫（）单
2、项选择题A、潜意识B、前意识C、定势D、潜伏学习 5：布卢姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 6：如果一名5岁儿童，在用斯坦福-1：L纳量表进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是（）。多项选择题A、83B、110C、120D、183E、100 7：共同要素说是以一系列实验为基础提出来的，它的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、沃尔夫C、詹姆斯D、贾德 8：合理编排教材的标准是使教材达到（）。多项选择题A、系统化B、结构化C、一体化D、网络化E、整体化 9：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一
3、起。（）判断题对错 10：短时记忆的容量一般只能储存（）信息项目单项选择题A、5个B、7个C、9个D、11个 11：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应 12：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 13：为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）单项选择题A、缺陷矫正?B、发展指导C、早期干预?D、问题预防 14：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。单项
4、选择题A、贾德B、苛勒C、詹纳特D、罗斯 15：元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。（）判断题对错 16：学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 17：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 18：班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众 19：已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。单项选择
5、题A、明确问题B、模糊问题C、有结构问题D、无结构问题 20：下列属于学习现象的是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 21：组织策略属于（）单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 22：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 23：定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。（）判断题对错 24：先有一个目标(目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来：
6、缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。单项选择题A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析D、试误法 25：群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。（）判断题对错 26：在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）单项选择题A、获得与消退B、刺激泛化C、分化D、同化 27：马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是，（）单项选择题A、生存需要B、归属需要C、尊重需要D、自我实现的需要 28：所有的行为变化都是由于学习引起的。（）判断题对错 29：下列作品中，布卢姆的代表作是（）单项选择题A、教育目标分类B、教育心理学C、学习的条件D、教育过程 30：情绪
7、在_卜存在两极性.（）多项选择题A、快感度B、紧张度C、强度D、激动度E、应激度 31：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 32：教育心理学的研究对象是（）。多项选择题A、教的心理活动B、学的心理活动C、教与学的互动机制D、学生的心理发展特点E、教师的心理发展特点 33：学习迁移的共同要素说的代表人物是（）单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 34：陈述性知识的哪种基本单元储存了空间联系的信息（）。单项选择题A、命题B、时间序列C、产生式D、表象 35：马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）单项选择题A、生存需要B、归属需要C、尊重需要D、自我实现
8、的需要 36：教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。（）判断题对错 37：以下哪种情况属于肯定性训练?（）单项选择题A、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开表达自己的真实情感 38：已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）。单项选择题A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁 39：良好班集体形成的重要标志是（）。单项选择题A、提出共同的奋斗目标B、选出班干部队伍C、形成健康的舆论D、开展有意义的集体活动 40：对代数式a22abb2进行因式分解属于（）的问题。单项选择题A、有结构B、无结构C、界定含糊D、无固定答案 41：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）单项选
9、择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕 42：学习动机越强，学习效率越高。（）判断题对错 43：斯腾伯格的智力三重理论是从静态研究智力的组成要素。（）判断题对错 44：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师 45：一般而论，教师最重要的能力是（）单项选择题A、课堂教学能力B、组织班集体能力C、了解或研究学生的能力D、和家长沟通的能力 46：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。（）判断题对错 47：研究者通过感官或借助
10、一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这种方法是（）单项选择题A、观察法B、问卷法C、访谈法D、经验法 48：外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（）单项选择题A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律 49：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 50：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）判断题对错 查看答案 1：答案B,C,D 解析 社会心理学家舒茨1958年提出人际需要的三维理论，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包
11、容需要、支配需要和情感需要。 2：答案B 解析 3：答案A 解析 4：答案C 解析 5：答案A 解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择A选项。 6：答案C 解析 C【解析】本题考查的知识点是智力测验。斯坦福一比纳量表所采用的是比率智商，其公式为：IQ=(智力年龄实际年龄)X100，根据题干内容，答案即(65)100=120。 7：答案A 解析 8：答案B,C,D 解析 合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。 9：答案错误 解析 系统暂无解析 10：答案B 解析 11：
12、答案D 解析 这种效应称为教师期望效应，又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。(本解析由张恩凯提供) 12：答案D 解析 13：答案D 解析 这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。 14：答案C 解析 15：答案正确 解析 16：答案D 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这一命题时，如果没有获得“三角形”“直角”等概念，便不能获得这一命题的意义。 17：答案B 解析 18：答案B 解析 19：答案C 解析 20：答案D 解析 如上题。 21
13、：答案A 解析 22：答案C 解析 23：答案正确 解析 由心智技能的培养要求可知答案。 24：答案C 解析 手段一目的分析法是依据要达到的目标和具体的问题情境来决定采用什么样的活动来解决问题的。 25：答案正确 解析 略。 26：答案D 解析 27：答案D 解析 马斯洛的需要层次理论从下到上包括生理和组织的需要、关系和社会的需要、成就需要、审美的需要和自我实现的需要。 28：答案错误 解析 因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。 29：答案A 解析 B、C、D三项的作者分别是布鲁纳、加涅、奥苏贝尔。 30：答案A,B,C,D 解析 31：答案正确 解析 经典条件作用论揭示了刺激一反应联结
14、的形成过程，它属于联结学习理论。 32：答案A,B,C 解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。 33：答案C 解析 34：答案D 解析 陈述性知识的基本单位是组块：安德森提出了三种不同类型的组块：时间序列、表象和命题；时间序列储存的是个体对事物发生的时间顺序的知觉；表象是表征物体物理特征和空间结构的信息组块；命题是表征观念及概念间的有意义联系的信息组块。 35：答案A 解析 此题考察马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 36：答案错误 解析 37：答
15、案D 解析 38：答案A 解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面；语言的关键期。 39：答案C 解析 良好班级体形成的主要标志就是有稳定的核心、共同的奋斗目标、正确的集体舆论和班风的形成。A、D项是组建阶段的标志，B项是初步形成阶段的标志。 40：答案A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 41：答案C 解析 考查恐怖症定义，应识记。 42：答案错误 解析 学习动机强度与学习效率并不完全成正比。过分强烈的学习动机往往使学生处于一种紧张的情绪之下，注意力和知觉范围变得狭窄，由此限制了学生正常的智力活动，降低了思维效率。因此学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习强度的进一步增大而下降。 43：答案错误 解析 44：答案D 解析 45：答案A 解析 一般而论，教师最重要的能力是课堂教学能力，它是教师的基本功。 46：答案错误 解析 47：答案A 解析 48：答案D 解析 49：答案B 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。 50：答案错误 解析 道德两难指的是同时涉及两种道德规范，两者不可兼得的情境或问题。 第 11 页 共 11 页
