1、泰微课在农村初中英语教学中的应用研究 王红梅 江苏省泰州市大泗学校 在目前农村初中英语教学的课堂上, 主要采用的仍然是传统英语教育教学方式, 导致学生学习兴趣缺乏, 难以保证初中英语教学目标的实现。但是泰微课的应用能帮助初中英语教师解决这一问题, 提高教师的教学质量, 实现初中英语的教学目标。泰微课的有效使用能够起到补充教师教学内容的作用, 让学生全面地了解初中英语知识;对于学生来讲, 泰微课的有效使用能够弥补学生之间英语水平存在的差异, 实现真正的分层教学, 同时为学生的自主学习时间提供更为灵活方便的方式。1. 泰微课在初中英语课前预习中的应用学生的英语基础水平存在着差异, 差异的水平又有所
2、不同。泰微课的使用则能在一定程度上帮助这些学生及时的弥补差异, 提高其自身的英语学习水平。在实际的初中英语教学过程中, 教师可以让学生登录泰微课网站, 根据需要在线或下载教师所布置的内容。教师也可以自己将单词、语法、文章背后的文化和背景录制成时间较短小的微课, 在英语课堂上课前提供给学生, 让学生根据微课的内容进行充分的课前预习, 帮助学生在上课前补齐自身英语知识中的短板, 降低学生在英语课堂中学习英语知识的难度, 帮助学生紧跟初中英语课堂的进度。英语课程前预习泰微课能够让学生提前了解英语课堂的讲课内容, 通过课堂前的准备和预习能够加快学生在英语课堂进行中的学习效率, 同时也能够提高教师的教学
3、效率。学生能够对所学的英语知识有一个全面而具体的认知, 英语教师也可以减少一些不必要的重复性工作。泰微课无论是对学生还是教师来说都是非常有效的, 值得教师和学生更多去关注和重视。通过泰微课进行课前预习, 让初中学生通过独立自主的学习过程, 逐步突破英语学习中的各种难题, 增加学生学习英语知识的自信。2. 泰微课在初中英语课堂教学中的应用英语是一种与人沟通的语言工具, 也是一个国家所蕴含的文化的体现。在初中英语的学习过程中, 不能忽略对英语语言背后所蕴含文化的了解和学习。毕竟语言和文化是密不可分、相辅相成的。所以, 教师在英语课堂教学中, 可以利用泰微课的形式向学生介绍课堂教学过程中所涉及到的英
4、语文化, 了解英语国家的传统文化, 掌握英语国家使用英语的习惯, 做到真正掌握英语知识的精髓。对英语国家的英语文化的了解, 能够帮助学生摆脱中国式英语, 提高英语语言的沟通交流能力, 不再只是为了达到英语考试的要求学英语。初中英语教师可以利用有英语背景文化的泰微课内容, 引出该节英语课程的教学内容, 为进一步的英语教学做铺垫, 给予学生接受新知识的反应时间。由于初中英语课程的教学任务也很重, 教师同样可以利用微课减轻教学任务, 提高英语教学效率, 提高英语教学的教学质量。每一节英语课的教学任务中都包括重难点的教学内容, 都需要占用课堂中的大量时间, 但是每一节课的教学时间都很有限, 不能保证每
5、一个学生都准确地掌握重难点, 英语教师就可以将课堂中的重难点讲解录制成泰微课, 或直接到泰微课网站下载所需的微课, 供学生反复学习。3. 泰微课在初中英语课后复习中的应用在目前的初中英语教学过程中, 每一节英语课程中所涉及的英语词汇、语法和文章都有一定的学习难度, 需要学生熟练掌握的部分也很多, 英语课堂上的学习时间远远不能满足学生的学习需求。尤其对于学困生来说, 在短时间内接受复杂而数量庞大的英语知识, 简直是难上加难。所以, 初中英语教师可以针对每一节英语课程的学习内容, 为学生录制或下载有关课后复习的微课, 使学生能够在英语课后反复复习教学内容, 加深学生对教学内容的印象。通过不断使用英
6、语课后泰微课, 逐步帮助学生养成课后复习的习惯, 同时向学生传授英语学习的学习方法。学生通过潜移默化的方式熟练掌握英语学习的学习方法, 能够让他们的努力付出与英语考试成绩成正比, 提高学生的英语综合水平, 增强学生学习初中英语的自信心, 激发学生学习初中英语的学习兴趣, 提高学生综合运用英语的能力和对英语语言的理解能力, 提高学生的学习英语的效率。初中阶段的英语教学, 对学生的高中阶段以及今后的英语学习起着至关重要的作用, 属于打基础的阶段。提高学生的英语水平, 培养学生的英语运用能力, 则是目前初中英语教学的重中之重。在农村的初中英语课堂引入泰微课, 在提高学生英语学习成绩的同时, 也可以培养学生的综合素质能力。泰微课的使用, 通过视、听、说多个维度为学生的英语学习提供更加直观的学习方式, 活跃英语课堂的教学氛围, 使英语课堂的教学过程更加顺利。所以, 农村英语教师要充分利用泰微课, 挖掘泰微课这个教学方式的优势, 更好地引导学生高效率地学习英语知识, 了解英语国家的文化背景, 开阔农村初中生的眼界, 促进他们全面发展。
