1、1浙江大学研究生课程教学大纲一、基本情况课程编号 2021011 开课学院 管理学院 开课学期 冬中文 产业经济理论与政策课程名称 英文 Theory and Policy of Industrial Economy授课语言 汉语任课教师1 林坚 职称 教授 工作证号E-mail： 联系电话 86971596任课教师2 职称 工作证号E-mail： 联系电话自学讲课 24讨论 8实验课内总学时数及其分配32其他学分数 2 考核方式 闭卷考试 (占 80%) +课堂发言和讨论(20%)中 文通过本课程的学习，学生应该掌握产业结构演进规律及相关理论，了解我国产业结构演变的历史过程和当前主要的产业
2、政策；应该了解产业组织理论的发展过程和主要学派，掌握产业组织理论的基本概念、逻辑框架和分析方法，了解我国及有关发达国家在产业组织政策方面的主要做法。二、教学目的与要求英 文After the study of this course, students should master the developing regulations of industrial structure and related theories and understand the developing process of Chinese industrial structure and major industr
3、ial policies at present; They are also asked to understand the developing process of the theory of industrial structure and its major school of thought and master the basic concepts, logical framework and analytical methods of industrial structure theory; They should understand the main practice of
4、China and major developed countries in designing industrial policies. 三、先修课程 宏观经济学；微观经济学2中 文本课程除“导言”外，分成上下两个部分。第一部分为产业结构理论与政策，主要介绍关于产业结构演进规律的基本理论语重要研究工作，包括：配第克拉克定理、霍夫曼定理、库兹尼茨的产业结构研究，钱纳里的“世界发展模型” （“标准结构”和“大国模型” ） ，我国产业结构的演变历史，当前的主要问题和主要产业政策。第二部分为产业组织理论，主要介绍由“哈佛学派”的 SCP 范式、 “芝加哥学派”及“可竞争市场论”到“新产业组织理论”的
5、发展过程，介绍各主要学派的基本概念、理论基础、逻辑框架和分析方法，各学派的实际产业组织政策主张，我国的主要相关政策“反不正当价格竞争法” 、 “反垄断法”的作用及其检讨。四、课程内容简介英 文This course is composed of two parts except for the introduction. The first part is about industrial structure theory and policies, mainly dealing with the developing regulations of industrial structure,
6、including the theorem of Petty The evolutional process of the industrial structure in China, and the main problem and industry policy at present.The second part is about the industry organization theories, the main contents is as follow: introducing the evolutional process of industry organization t
7、heories, including SCP Pattern of “Harvard School”, “Chicago School”, “ compatible market theory” and “new industry organization theories”; introducing the basic concept, theoretical foundation, logic frame , analysis methods of each main school of thought above, and the opinion of organization poli
8、cy of each school; reviewing the many effects and flaws of related policy in China, named “Anti Unfair Competition Law of the Peoples Republic of China “and “ the law of antitrust”.五、教材或讲义 苏东水著， 产业经济学 ，高等教育出版社，2000 年第一版（面向 21 世纪课程教材）六、参考书目1、杨治， 产业经济学导论 ，中国人民大学出版社，1985 年第一版2、戴伯勋、沈宏达等， 现代产业经济学 ，经济管理出版
9、社，2001 年第一版3、丹尼斯.卡尔顿，杰弗里.佩罗夫现代产业组织 （上、下册）上海三联书店，上海人民出版社，1998 年，第一版4、泰勒尔， 产业组织组织理论 ，中国人民大学出版社，1997 年，第一版5、施蒂格勒， 产业组织与政府管制 ，上海三联书店，1989 年，第一版6、J卡布尔主编， 产业经济学前沿问题 ，中国税务出版社，2000 年第一版3七、教学日历（授课内容详细至二级标题，实验课、讨论课写出题目或主题）周次 教学内容（包括课堂讲授、实验、讨论、考试等） 备注1.导言：“产业经济学”或“产业组织理论”的起源与发展；“宽派”或“窄派”对“产业经济学”及“产业政策”的不同理解；产业
10、经济学的研究对象及本课程的内容简介。讨论：有无“东洋学派”和“西洋学派”的区别？“industrial economics”和“the theory of industrial organization”是同义词吗？2.上部分：产业结构讨论与政策一、产业结构的内涵及其研究方法产业结构概念的构成；经济总量与结构；产业分类方法；产业结构的衡量指标与方法二、经济发展与产业结构演变配第克拉克定理、霍夫曼定理、库兹尼茨的一些重要结论；钱纳里的“世界发展模型” （“标准结构”和“大国模型” ）3.三、产业结构的高度化与主导产业选择基准产业结构合理化的度量标准与度量方法；经济成长；产业结构升级与主导产业的相
11、关关系；主导产业的选择基准；筱原基准；赫希曼基准；罗斯托基准及其它基准。附：投入产出表与投入产出分析解4.四、我国产业结构的演变历程和主要产业政策我国人均 GNP300 美元（1980 年）时的经济结构、特点及其形成原因；改革开发以来我国产业结构的主要变化情况；我国人均 GNP1000 美元（2001 年）时的经济结构及其与世界经验的比较；我国近年来的产业结构变化及其分析；我国主要产业政策的演变与当前主要产业政策。5.下半部分： 组织理论与政策一、产业组织理论的起源、形成与发展过程（从“古典产业经济学”到“新产业经济学” ）二、 “哈佛学派”及其 SCP 范式（一）哈佛学派的形成及其理论基础；
12、哈佛学派的分析方法SCP 范式；SCP范式的研究方法特点；哈佛学派的政策主张及其历史背景。三、 “哈佛学派”及其 SCP 范式（二）“市场集中度”的概念、度量方法和影响因素；产品差别化、进入壁垒如何影响集中度；企业在不同结构市场的行为；市场绩效的评估；贝恩系数及其主方法；“哈佛学派”的“有效竞争”概念。6.四、 “芝加哥学派”和“可竞争市场理论”“芝加哥学派”的形成及其基本思想；“芝加哥学派”对“哈佛学派”的批评；“芝加哥学派”的政策主张及其背景；关于“芝加哥学派”的简要评论；“可竞争市场理论”的要点；“可竞争市场理论”对 SCP 范式的颠覆；关于“可竞争市场理论”的简要评述。五、 “新产业经
13、济学”的研究内容与特点1、 “新产业经济学”的理论基础，研究内容与研究方法的特点2、 “新产业经济学”研究的概念及其简要评述3、 “交易费用理论”见解及其与“新产业经济学”的关系47.六、博弈论基础及其在“新产业经济学”中的应用1、博弈论概述2、完全信息静态博弈：存在“占优策略”时的纳什均衡；“严格劣策略”的淘汰；在博弈矩阵中寻找纳什均衡的一般方法；纯策略与混合策略的引进；纳什定理3、完全信息动态博弈：完全信息动态博弈的构成要素及“决策树”的相关概念，重复博弈的引进；有限次重复博弈的纳什均衡，无限次重复博弈。4、不完全信息博弈：“自然”概念的引进；海萨尼转换；“先验信念”在不完全信息博弈中的连续修正；“贝叶斯法则” 。5、博弈论在“新产业经济学”中的应用示例。8.七、我国和重要发达国家的产业组织政策及其演变1、主要发达国家的产业组织政策及其演变2、案例讨论：我国彩电市场和微波炉市场中的企业行为（以长虹和格兰仕为例）3、我国的“反不正当价格竞争法” 、 “反垄断法”的出台背景、实施效果和得失讨论八、其他：（含实验或项目训练内容、案例教学内容、学术讲座内容、读书报告内容等）每次课都将安排时间进行讨论，部分内容将提前安排同学准备并主讲。
