1、白云小学三年发展规划总结（2008.12）2005 年，在区教育文体局的领导和支持下，在我校教师的共同研讨下，我校根据学校的历史不长，规模较小，也不是一流的名校的前提下，逐步制定和完善了学校新一轮的三年发展规划，并把“做强白云，打造精致学校”作为学校的体办学目标。三年来，围绕这个总体目标，学校上下合力奋进，各个部门做了大量细致有效的工作，对促进学校的发展应该说是成效显著，对学校今后的继续发展可以说是“开卷有益” 。 现按两大块进行自评总结汇报，诚望得到指导。优势更优，弱项不弱当年说到学校的五点优势，现在均得到不同程度的发展和优化。（1） 学校进行了教学大楼的外粉刷，油漆了围墙铁栏，并按计划进行
2、了一部分校园文化的建设，绿化面积增大，使原本良好的学校环境得到了进一步的美化。（2） 班子成员团结协作，工作中互相配合，互相支持,06 年评为区好班子，07 年优秀班子. 区学习型先进党支部，08 年市先进基层党组织。（3） 学校管理规范，教学严谨，各项工作有布置有落实，各种台帐齐全，老师人心较齐，工作规范。通过几年的努力，学校形成了严谨向上的校风与和谐奋进的师风。通过市、省、区学校管理规范检查活动的促进，我校可以说，做到了优势更优，在省市区多次中小学管理规范的检查中，均获得比较满意的肯定和评价，引用市督导高校长的一段话来说：“对白云的督查下来有比较好的印象，我们查了规范执行的情况，在管理规范
3、方面做得好，各项工作井井有条，课程开设按上级计划要求并能很好执行。学生每天一小时的活动时间有保证，地方课程、校本课程开设得到保证。学校食堂办得尤其好，在学生座谈会中学生反映很满意，清洁、管理到位、留样、安全、卫生规范。用四个字来说“无瑕可击” 。按规范做，质量不高也会高的，领导重视，校长重视，舆论工作好，学校有好的质量就不是什么奇怪的事，祝白云小学越办越好！”（4） 基本完备的设施。校园网第一批被评上市一级校园网。特别是在区域教育现代化的创建中，有力促进了我校教育教学设施设备的达标优化。各专用室器材能规范管理，能规范地使用好专用教室。（5） 艺术和体育特色继续发展，有常年坚持训练的田径运动队、
4、专题训练的合唱队、舞蹈队。学校在 2007 年被评为：市艺术特色学校，市“两条一规”优秀级学校，足球布点在白云，在 08 年区足球比赛中，我校女足获冠军，参加市比赛。在区秋季田径运动会上得团体总分第二名。落实阳光体育的精神，保证学生每天一小时的体育活动。舞蹈队排的剪纸妞妞获市一等奖， 心中的雷锋获市最佳创意奖。三年发展规划的的两点薄弱之处，现在有所加强：（1） 教师队伍中学科带头人及骨干老师比例偏少，三年来生成了一位区学科带头人，两位区骨干老师，五位校骨干老师。但层次上还不高。（2） 学科之间发展不平衡。原来学校语文、音乐、体育学科老师较强，而数学、英语学生相对薄弱，数学的十位老师中，有两位是
5、幼儿教师改行，有两位是体育教师改行，有一位是中学语文老师改行的，专业数学老师数量不足。现在数学老师的专业发展比较快，特别是通过南师的教师发展学校活动，数学老师的专业水平普遍提高，数学教学质量也得到较大的提高。英语学科在区朗诵比赛中屡得佳绩，教学质量有所上升。尤其是在力抓优秀教研组评比奖励的活动下，基本形成了各学科各具特点，强弱均衡，齐头并进，整体优化的师资队伍和学科教育教学质量。生源压力：由于周边花园一小作为省实小的扩大，花园二小的改建，白云原先的办学优势逐渐减弱，特别是对口中学进入勤业中学后，学生流失较多。随着花二省实小的创建，周边的优势压力更大，但由于我们学校自身的明显进展，校誉优化，三年
6、来学校坚持内涵发展，在老百姓中的口碑也越来越好，每年要求转入的学生有 100-200 人，新生也能保持每年收两个班。“纲举目张，推进有效”在“着眼精致，做强白云”的总目标下，我们确立了“和谐规范，精细创优”的校风口号，并拟订了具体追求的八个方面子目标：校园精美，班子精干，管理精到，师资精良，合作精诚，工作精细，施教精心，学生精彩。下面，从五个方面分析汇报我们子目标运作达成的工作概况。一、精细制度建设，规范学校管理学校管理工作是学校工作的灵魂，学校在三年发展规划的实施过程中，校务会为决策主体，以健全的制度为管理依据，建立部门目标管理机制，以部门的目标达成促进学校各项工作的深入开展，提升整体的管理
7、水平。1、建立了学校决策管理制度，完善健全校务会制度及教工大会制度，坚持每学期一次教工大会，坚持每周一次校务会，所涉及到学校大小决策，财务的重大开支，人事的调事变动等重大的问题，由校务会共同讨论，形成共识后决定。学校工作的重大问题和重大决策和涉及到广大教工利益的一些大的决议，我们会提请学校教工大会讨论，由教工大会通过后实施。如 2005 年我校老师月考核奖条例，2006 年学校的教育教学奖励意见，2007 年的月考核奖第二次调整意见，2008 年班主任考核意见，学校教育教学奖励条例的修改稿年终教师奖金发放办法等等。加强学校的分层管理，提高学校中层管理人员的执行力，让每个中层都是学校管理的中坚力
8、量。开学初就对行政进行细致分工，各司其职，校长书记对其工作只关心帮助，不具体深入操作，以发挥各位条线管理人员的工作主动性和创造性，学校各个条线工作的推行中，逐步形成了学校各部门的工作细则或工作章程，如德育教育制订了白云小学学生一日行为规范、白云小学班主任考核细则，教导部门出台了白云小学优秀教研组评选细则、白云小学教育教学常规管理细则、白云小学骨干教师选拔和管理办法，总务部门制定和完善了有关安全管理、校舍检查、膳食管理等工作细则，各个部门的工作做到有章可循。每年利用暑假进行新的学期的工作研讨。为吸收来自各方面的经验与意见，促进学校更大发展，学校与白云社区成立了社区建设管理委员会，由钱书记任管理委
9、员会主任，成员有市委党校、工业学院、消防六支队、白云社区、城建学校等，成立了校家长委员会，每年定期召开会议，向各个部门汇报学校的工作，征求社会各方对学校工作的好的意见和建议，谋求社会对学校的支持，整合资源，主动发展。3、建立学校民主管理机制，与老师利益相关的一些问题进行民意调查后，根据民主集中制的原则，再作决定；如评选各类先进，年终考评优秀档次人员的确定，教师节的表彰人员确定等都。开通信息交流渠道。并把“校长与教师”的对话渠道作为信息交流的补充，通过校长信箱和校长电子信箱，白云留言板等实现教师、家长、学生与校长之间的信息沟通。4、建立部门目标管理机制，每学期开学初，各个部门（教导外、教科室、总
10、务处、工会、大队部）制定本学期的工作目标及完成目标的措施。期末,各个条线总结自己的目标达成情况，并由校务会及全体老师两个层面对其工作的目标达成情况进行考核，按考核满意度的高低评定各个部门的工作实绩。二、精细校本培训，力促师资优化1、加强教学研讨，提高课堂教学效益。（1）强化行政人员的研讨功能。学校行政人员参与学科管理、相应学科的教研活动、过程管理。围绕提高课堂教学的有效性，行政人员采用推门听课、跟踪听课、预约听课等多种形式调查教师课堂教学状况，提出中肯的意见，及时掌握教师的教学动态，时时指导。在各项校专项检测后，行政能和老师一起分析收获及缺憾，一起研究教学对策。当老师要参加赛课时，行政人员为老
11、师提供好的意见和建议，组织教研组成员一起备课，（2）强化教研组在培养老师方面的功能。学校非常重视教研组的研究培养老师的功能，学校按校制定的白云小学优秀教研组评选细则，根据师德建设、常规管理、教学活动、学科研究、教师培养、特色工作等六个方面对教研组工作进行全面考评，每学年在校级范围内评选出校优秀教研组，并给于 300 元一年的教研专项经费。所以各个教研组在开学初的一个月内，结合教研和教科，以教研组为单位组织年轻老师人人开公开课、研讨课、观摩课，定好人员进行主评，教研组成员参加教研活动的热情很高，每次活动老师们都能提前到，认真做好评课发言，在评课中从宏观及微观两个角度来进行，从优点及需改进点方面来
12、说，如王校长参加区中年老师评优课，谢小庆老师承担区公开赛课，黄纯老师、魏教导参加南师的汇报课等，由于全员群策群力，王永清老师获 08 年区中年教师赛课一等奖。由于抓住提高课堂教学的有效性这一工作重点，引领教师提升业务水平和能力，促进师生的共同发展。2、师徒结对以年轻教师与本校骨干教师结对为纽带，促进教师专业成长。根据年轻教师的可塑性大和骨干教师教学经验丰富的特点，在他们自愿选择的基础上结成对子，规定相应的义务和责任。从备课、说课、上课、教材分析指导等方面进行指导，平时侧重互相听课、讨论、交流等。通过结对的青年教师成长较快，语文组的钱怡、数学组的吕俐相继被区评为为骨干教师。王德宏被评为区学科带头
13、人。3、聘请专家引领。邀请了南京师范大学教科所吴永军教授、郝锦华教授和著名数学教师张齐华来校讲学指导。三年来坚持每月语文、数学各一次。先后进行了省级立项课题利用生活原型，促进数学概念理解策略的研究和非指导性作文教学研究开题报告和中期汇报，专家和领导对我校的课改给予高度评价。组织技能培训。先后组织了骨干教师网页制作培训、教科研课题研究培训、沙龙式培训等。组织教师走出去，三年来分别组织教师到杭州、无锡、扬州、重庆、南京等地学习、听课。三、精细课程管理，落实素质教育1、严格执行国家和地方课程。着眼于学生素质的培养和能力的提高。各学科结合学校实际和课程改革的需要对内容进行充实和调整。体现以学生发展为本
14、的思想，依据学生的实际情况作出相宜的安排，尤其重视学生的心理健康和生成的资源，从学生的兴趣、爱好和个性化选择等方面来发掘、拓宽课程的内涵和外延。使国家课程、地方课程具有更强的针对性、实效性。为确保国家课程和地方课程的实施，每天带班行政领导检查查课程计划执行情况，并做好记录，发现问题及时予以纠正，教师如有特殊情况需要调课，先填写调课单、再到教导处备案，保证各科正常进行。2、进一步推进校本课程。我校校本课程新闻文化，是常州市学校主动发展项目一等奖，通过近三年的推进，全体师生有了更浓厚的兴趣，收集新闻、播报新闻已成为学生日常习惯。学生收集、整理新闻的能力得到了加强，懂得采访艺术、采访礼仪，学会撰写采
15、访稿。具体措施：低年段：开展新闻文化学习，培养学生的新闻兴趣和新闻意识，并在学习中能学会关心班级、学校、本地区和国内外大事。中年段：培养学生提出学习和生活中感兴趣的问题，引导学生验生活，学会思考，学会大胆表达自己的见闻和想法，能辨别是非与善恶。高年段：开展新闻文化学习、养成小记者的必备素质、采访技巧与艺术、采访礼仪、撰写新闻稿件、新闻播报。为确保校本课程新闻文化的有效开展，动员全体教师参与校本课程的开发、实施。我校实行校本课进课表、一周一晨会的新闻播报和一周一次的红领巾电视台直播。在红领巾电视台的直播过程中，学生分工，有的主持，有的场记，有的编辑等等，每次学生都很有兴趣。行政负责轮流听新闻课和
16、巡查。一年一度的校小记者素质赛，从新闻播报（要求小记者现场播报指定新闻，并且做到播报准确，举止大方，声音响亮，彬彬有礼 ） 、现场采访（选手们现场抽签，根据签上的主题内容对现场评委或嘉宾进行即兴采访，要求主题明确，思路创新，表达流畅，注意礼仪） 、 新闻练笔（根据一定的写作要求，当场写篇新闻报道稿，要求做到格式正确，内容准确，表达流畅，书写整洁） ，我们“久经考验”的小记者们在素质赛中显平时功夫，评委老师看看这篇点点头，看看那篇也满意，真有点难分高下。平时每个班都有几个新闻社团每周活动，学校还开展新闻摄影大赛、新闻晨会及新闻课的直播等形式，不断推进校本课程的建设，在区小主持人大赛中，我校取得了
17、丰硕的战果，一等奖的 8 个中，白云小学就有三个，胡紫莹同学区市小主持人大赛优秀。新闻社团被评为全国优秀社团，钱怡老师 论文新闻眼探索作文路 国家级二等奖， 小课堂中的大社会新闻文化在作文教学中的初步研究在全国小学作文教学新思路研讨会论文评比“中获二等奖。新闻文化校本课程的实施被评为区末成年人思想道德建设十件实事之一。3、进一步完善教育教学常规管理。继承我校教育教学管理严谨、认真的传统，严格落实教学计划。形成白云小学教育教学管理细则，学校教导处按管理细则的要求来进行教育教学的管理，平时的老师备课本的检查，要总结提炼出老师的整体情况，点评老师的长处，及需要改进的地方，我校吕俐老师的备课本及备课经
18、验在区级层面展出并作介绍。4、搭建师生发展平台。在全面推进新课程改革的基础上，组织师生苦练内功，积极组织及参加各级各类学科竞赛，学校组织一年一度的青年教师素质大赛，推选优秀的选手参加区级比赛，每两年参加一次区级的中年老师评优课，组织老师参加区专项基本功比赛，近三年中，我校钱怡、夏耀、吕俐获区青年老师素质大赛一等奖，庄丽娜、丁丽、邱婷获二等奖，08 年王永清获区中年教师上课比赛一等奖，06 年王德宏、蒋伟芳老师获二等奖，08 年陶涛老师获区英语老师技能比赛一等奖，庄丽娜于 2007 年 4 月获区美术教师基本功比赛二等奖。通过竞赛成果增强师生的信心，为师生创建展示自我的机会，体验成功的快乐，激发
19、兴趣。在学生层面，组织学生参加多项大赛，我校董硕获 07 年全国机器人大赛一等奖，2008.03 常州市青少年机器人大赛团体市级二等奖， 2008.6 在第五届小学生数学报优秀小读者推荐活动中，蒋心怡、高顺、王书珊、魏晨秋荣获数学思维能力展示一等奖。6 篇小论文在第五届“小学生数学报杯”数学科普小论文评比中荣获二、三等奖。在世界华人作文大赛中，每年都有 1-2 人获一等奖，在区英语朗诵比赛中，我校也每年成果比较丰硕，共有 5 人获得一等奖，区讲故事比赛也是每年参赛选手中的一大部分得一等奖。我们还组织学生参加“钟楼区青少年科技创新大赛“ ；七彩的夏日 未成年人暑期系列活动；感动中国、感动校园”主
20、题教育活动征文评选等，让学生在广阔的舞台上展示自己的才华，收获满满的自信。5、加强学校特色创建工作。借助我校体育、卫生和艺术发展比较好的形势，进一步落实“两条一规”。为确保学生每天保证一小时的活动，教导处科学合理地安排各班学生的体育课和大课间的活动，大课间的安排精细认真，有任课教师、活动具体内容、活动场地，安排专人负责活动的器材发放和回收，并有器材发放、回收记录，带班行政负责每天的大课间的巡视、检查，并做好记录。学校的田径运动队常年训练，训练老师能注意科学训练，在学校可选苗子不多的情况下，还能保持团体总分区前三名的水平。女足获区冠军。在抓好体育运动队的训练和校“红舞鞋”艺术团训练的基础上，进一
21、步开发了红蜻蜓合唱团、红房子书画社、红辣椒种植园、红彩霞气象团等社团，全体学生踊跃参加，提升学生的身体素质和艺术修养。在 2005 年获得市两条一规优秀学校的基础上，又于 2008 年 10 月连续第二次获得市“两条一规”优秀学校；2007 年 2 月沈小刚获市优秀教练员、2008 年 10 月谈国洪获市优秀体育教师；邱婷指导的红蜻蜓合唱团于 2007 年 12 月获市二等奖； 2008 年 3 月舞蹈心中的雷锋获常州市“贯彻党的十七大精神，颂英烈，促和谐”大型展演活动最佳创意奖。6、重视综合实践活动的开展。每年综合实践活动组都认真安排一年的教学计划，并定好主题开始活动方案的设计，按方案进行活
22、动，2006.11 刘向阳 金莉红老师在 常州市“综合实践活动课程”优秀教学论文评比二等奖. 论文在2006 年常州市中小学综合实践活动学校层面优秀案例评比中获一等奖.2006.9 获区优秀教研组、2007 年 8 月获市优秀教研组。四（2）班综合实践活动“了解奥运 支持奥运”获2008 年钟楼区中小学综合实践活动学生研究成果现场交流评比一等奖，获市学生研究成果交流评比二等奖！四、精细教育科研，提升优教水平近三年来，学校共有两轮课题，一是市级立项课题在综合性学习中培养小学生实践能力的研究，二是南师大教师发展学校课题，为了加强课题研究，进一步培养老师，学校出台了白云小学教科研工作制度，使科研工作
23、开展更加有序。1、细致管理，细化研究过程，加强市级立项课题在综合性学习中培养小学生实践能力的研究的管理工作（1）中心组抓方向：定期召开课题组教师专题会议，落实课题的研究目标和重点，清醒认识自我研究中的优势与不足，明晰各人的研究任务，理清工作思路和重点，有效地开展研究工作。组内集体备课。期初，课题组教师坐下来定好研究课内容，研究怎么上，如何在该课的教学中体现课题思想。（2）研究组抓课堂：每周 1 至 2 节公开研究课，上课的形式采用“一人一课二上”的形式，第一次上后，所有教师评议，在评议的基础上修改，然后第二次执教。这样的形式，更能突破研究中的困惑，解决问题，也有利于教师的发展。在平时的课堂教学
24、中自觉运用课题研究理念，真正使每一个参与研究的孩子受益，积累了很多研究案例。比如莫高窟 、 沙漠中的绿洲 、 趣味文字 、 走进奥运等。在课后还开展个人反思活动：个人反思包括阶段小结、案例分析和教学后记以及研究故事。侧重于积累案例分析，在深思中推动课题研究向纵深发展。在平时的研究中能做到资料及时积累，每学年期末检查课题研究情况。及时更新、不断完善课题研究网页。2007 年 6 月市级立项课题在综合性学习中培养小学生实践能力的研究顺利结题，形成了五项研究成果。2、科学规划，细心研究，在“教师发展学校”课题研究中发挥骨干作用2005 年底，在勤业中学及文教局的牵头引领下，作为教师培养的温床南师大与
25、勤业地区教师发展学校工作正式启动，这个研究的共同体主要涉及数学组、语文组、艺术组的研究活动，在活动过程中生成了两个省级课题，一是语文组课题非指导性作文教学策略的研究 ，二是数学组的利用生活原型，促进小学生数学概念理解的策略研究 。中心组成员全员参与专家讲座、听评课、承担公开课等任务；及时进行资料积累。在南师大勤业区域“教师发展学校”语文组课题非指导性作文教学策略的研究省级“十一五”课题的研究过程中。我校蒋伟芳、钱怡、金丽红、魏琼老师积极参与了课题研究活动。蒋伟芳、魏琼老师承担了区级作文公开课教学任务：打动心灵的画面 、COPY 不走样 ；邱婷、庄丽娜老师参加了艺术组活动，邱婷老师承担了区级音乐
26、课铃儿响丁当 ；钱怡老师被评为区骨干教师；魏琼被评为常州市优秀班主任。李志英校长领衔的，南师大勤业地区数学组省级课题利用生活原型，促进学生概念理解的策略研究 ，每月进行一次课题研究活动，内容有听课评课，讲座、主题沙龙，在吴永军等教授专家的指导、引领下，研究工作卓有成效。总结出促进学生概念理解的课堂五字教学法，及概念理念的四大策略即：课前生活原型走入数学概念，课中概念理解融入生活原型概念应用丰富生活原型，课后问题解决形成数学思想。我校谢小庆老师承担了区级公开课任务，执教了认识周长 ，受到了好评；王德宏教导被评为区学科带头人，吕俐老师被评为区骨干教师。在进行课题研究的过程中，教师们能及时将思考所得
27、用论文的形式积累下来。课题组成员在各级各类论文评比中，有近 30 篇论文获奖；有近 20 篇论文发表。五、精细评价机制，激活德育功能1、建立和健全各项养成教育制度，使德育工作逐步走向规范化(1) 我校在原有基础上逐步健全完善了各种制度，建立文明学生、文明班级等各项评比方案，制定学生养成教育考核细则。如：白云小学生一日行为常规、白云小学班主任工作考核方案、白云小学班集体建设评估细则等等。其中在白云小学生一日行为常规内容里以“十一字经”的形式分别在上学离校、升降国旗、列队早操、礼仪待人、课间活动、班务管理等九项规范中作了细致的要求。(2) 学校多次就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。利用
28、红领巾电视台、校宣传橱窗，对学生进行宣传行为习惯养成的重要性；利用“国旗下讲话”，有计划地进行“学习规范”的系列演讲，并且通过主题班队活动课深化了“行规教育”，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。学生通过逐条细致的学习，已基本能自觉地遵守行规，在校内外能规范自己的行为。2、开展丰富多彩的德育活动，使德育内容深入学生的心灵(1) 积极开展各种专题德育活动。如民族精神教育、法制教育、诚信教育、生命教育等。学校利用红领巾电视台、升旗仪式、班队活动课等阵地，通过举办讲座、播放纪录片等方式，对全校学生进行专题教育。每年 9 月份大队部都组织开展 “民族精神月”系列活动，今年既是红红火
29、火的奥运年,又是航天年和改革开放 30 周年,在“六个一”活动的基础上，学生们还创作了一系列如“民族魂”“爱祖国、爱家乡”的作品，他们通过自己的画笔、文字、相片等展现了伟大的民族精神和宏大的革命英雄主义气概。我校积极参加了“纪念改革开放 30 周年两代人同赞常州巨变”征文活动，在此项活动中有 5 位同学获奖，其中六年级学生秦玥撰写的喜看五星大桥之变荣获青少年组征文二等奖。我校着力营造学法、守法的氛围，切实加强国家法律法规的宣传教育，因此，聘请了法制辅导员，适时对学生进行法制专题教育，用身边的人和事来教育学生。在“12.4 法制宣传日”期间，学校通过国旗下讲话、收看法制教育电视剧让孩子远离犯罪，
30、增强学生法制观念，提高学生懂法、学法、守法的自觉性。积极组织每年 3 月份的“生命教育周”活动，我校通过收看生命教育纪录片、听专题讲座、国旗下讲话、板报宣传、电视台直播以及主题班队的开展使学生引起对人身安全对生命个体的关注。提高了学生热爱生命、珍惜生命尊重生命的意识，使学生学会了关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，理解了生命的意义和价值。学校还组织了开展了“奉献一片爱心，拯救一个生命”活动，07 年 6 月，我校一位四年级学生不幸身患肝癌，当一得知这个消息，全校老师和同学们都纷纷伸出了援助之手，才两天的时间，捐款总额已高达 14777.2 元；在今年 5.12 四川汶川特大地震发生后，学生
31、们都纷纷自觉地将口袋中的零用钱捐了出来，总额达 28816.8 元。我校还特别邀请了奔赴四川前线抢险救灾的常州消防六支队消防战士张旭同志来校向全校师生作报告。学生们受到了很大的触动，并对张旭叔叔致以崇高的敬意。深入开展诚信教育活动，我校从大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进，持之以恒。每年 3 月份各班纷纷开展“我是活雷锋”，“雷锋叔叔教我学做人”“雷锋叔叔在身边”等活动。教育学生从我做起，从身边做起，从小事做起，每月各班好人好事不少于 35 件。(2) 丰富一年一度的校园文化艺体节活动。每年的艺体节是全校学生
32、翘首期盼的盛事。每次都会有精彩的活动呈现给大家，其中艺术活动有：书法、绘画、手写报、摄影、征文、相声小品、校园歌手、器乐、舞蹈、小记者素质赛；体育活动有广播操、跳绳、踢毽、长跑、拔河等等。每年至少形成数百件书画摄影作品和上百个比赛节目，做到了人人参与、个个出力。学生书画手写报作品琳琅满目，当场比赛节目精彩纷呈，体育比赛项目紧张激烈每年都会有新的突破，取得新的成绩。通过艺体节活动的开展，在增长学生艺术才能、增强身体素质的同时，同学们展示了个性，活跃了校园文化，促进了交流，增强了友谊，推动了学校素质教育和精神文明的发展。(3) 发挥思品与社会学科的作用。我校每位教师均能自觉地开展德育工作，将思想教
33、育渗透到各学科中，并撰写学科渗透德育的教案及总结，主动与班主任沟通，寻求教育契机，教育好每个学生。(4) 校本课程彰显德育实效。利用每日新闻早报、周四新闻晨会、新闻课程、周五红领巾电视台新闻十分钟等，通过学习采访技巧与艺术、撰写新闻稿件、新闻播报，培养了学生的观察思考能力、人际交往语言表达能力、审美能力、学生积极向上的心态和正义、正直、公平、遵纪守法等良好的道德素质。在 2008 年 5 月份钟楼区教育文体局组织的小主持人选拔赛中，我校共有 9 名同学参赛全部获奖，其中有 3 位同学荣获了一等奖。(5) 我校根据学生的特点，大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发
34、挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。近几年来，我校的学生社团遍布了校园： “红帆船”文学社、“红舞鞋”舞蹈团、 “红蜻蜓”合唱团、“红彩霞”气象社团、 “红辣椒”种植社团、“红房子”书画社团、和 “红话筒”新闻社团已形成了八个学生社团，涵盖了科技、艺术、人文、体育四大领域。学生对社团的组建、发展有着巨大的热情，从同学们的宣传招聘中洋溢着他们对社团的热爱。这是一片属于学生自己的天空，学生们在各社团的活动中获得了快乐的体验，也得到了快速的成长。(6) 积极开展“雏鹰争章”活动。大队部根据每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，在学期初定章并制定争章计
35、划，在争章活动过程中与少先队主题活动、与社团活动、与艺体节活动相结合，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。(7) 营造温馨教室，创建和谐班级。班级文化对学生形成良好的道德素养有着潜移默化的影响。本学期，大队部积极组织开展了“温馨班级”创建活动。各班分别设计了具有自己班级特色的班徽、班歌、班训、奋斗目标、班级口号等，制订了班级制度，包括纪律、卫生、安全公约，较好的完成了班级文化布置，并做到定期更换。既注意了隐性的制度文化建设，又注重了外显的形象文化布置。如五(1)班创设了“温馨之家”栏目，为了让家
36、拥有家的味道、家的氛围，在教室里同学们建立起了自己的“图书角”，他们把自己的书贡献出来，让多数同学利用课间十分钟看到自己喜欢的书；又在教室后面贴满了班级活动的照片，让学生时时刻刻感受到了“家”一般的温暖。今年 10 月 24 日五(1)班的蒋伟芳老师上了一堂“温馨我班”班队活动观摩课，让学生学会感恩，学会分享，收到了良好的效果。3、构建学校、家庭、社区一体化德育环境(1) 校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以积极向上的力量。一走进白云小学就看到“天下大事必做于细，成人成事贵在用心”这两排字，走入教学楼又可以发现每一个教室门口都有一
37、句老师们推荐的激励师生进步的名人名言。做到“处处景点都说话，面面墙壁都育人”，让学生在潜移默化中自觉不自觉地受到教育。“近朱者赤”，一个幽雅健康的环境，无不影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，知识才能的增长及法律意识的强化。因此，我校将继续努力创设和谐的校园文化，全面提高学生素质。(2) 以家庭教育促进德育的深化。良好的家庭育人环境是学生人生良性成长的第一站，对学生良好行为习惯的养成起着潜移默化的作用。我校每学期召开全校学生家长会议，定期举办家长培训和讲座，让家长了解学校教育教学管理，指导家长开展家庭教育与德育工作，改进教育方法和教育手段，密切配合学校工作顺利进行。教师们还利用每天的家校联系
38、本和家长沟通，让家长了解孩子可能存在的问题，双向即时掌握学生的表现，利于及时的教育。学校还成立了家长委员会，让家委会成员参与学校的重大决策和活动，参与学校的教育教学活动和管理，加强家校之间的沟通和相互支持，共同做好德育工作。(3) 开发德育基地等教育资源，使德育工作向课外、向社会延伸，以社区教育促进德育的纵深发展。利用校内外的各种社会教育资源，建立社区少先队工作机构，发挥校外辅导员的作用，定期开展校外教育。寒暑假，学校组织学生进社区为居民提供服务，积极参加公益劳动；近两年，社区也组织人员到学校举行防毒防艾图片宣传；我校也积极配合社区开展好清洁家园活动、重阳节慰问活动及“七彩的夏日”青少年暑期夏
39、令营活动（拥军活动、参观实践活动、乒乓赛足球赛等运动项目） 。继续与江苏工业学院共建开展“大学生小朋友”活动，每班由结对大学生通过学习交流、外出综实活动、共同清洁家园、联谊会、互助会等形式开展。参加活动的少先队员在活动中获得了助人为乐、珍重生命、乐观向上的人生体验，加强了同学之间的沟通与交流。4、构建德育工作框架，探索多元评价(1) 建立科学的学生德育评价体系。两年来，我校认真分析学校德育的现状，进一步完善了学生评价制度，除了对三好学生、品学兼优的学生进行表彰，每学年还评选出 240个魅力学生，表彰那些在学习和生活中坚忍不拔、或在学科竞赛、机器人比赛等方面有突出成绩的优秀学生。有关心集体奖、热
40、爱劳动奖、创新学习奖、文明礼貌奖、认真工作奖、遵守纪律奖、乐于助人奖、拾金不昧奖、才艺出众奖等十多个表彰项目。在 2008 年 6 月份开展的“校园风采之星”评选活动中，在全校范围内又评选出了二十大校园风采之星。我校在每年的艺体节、六一节和期末各项表彰中颁发的奖状不少于 1000 张，奖品金额不少于2000 元，试图通过奖品激励、荣誉激励和情感激励等多种激励的方式,激发学生积极参与、大胆实践、体验成功。学校还以校园展版为载体，宣传优秀学生、学生活动及学生所取得的成绩，校园橱窗里、走廊上都有体现学生风采的一块块内容丰富的展版。(2) 加强班主任队伍建设。定期进行班主任培训，遵循学生心理及个性发展
41、需要，加强学习、研究、交流、展示，以更新教育观念。利用每月一次的班主任例会，从班级管理、学生发展等方面针对班级管理热点难点问题进行交沙龙研讨、经验交流，从理论到实践，互相取长补短，以提高班主任的管理能力及研究能力，更好地发挥班主任在学校德育工作中的重要作用。构建健全的班主任考核评估机制，注重评价的真实性、过程性、激励性，坚持尊重、提高班主任地位，力求从形式和内容两方面，真实、客观地评价班主任工作，促进班级间的和谐竞争。近几年年来，我校已有 2 位班主任被评为常州市优秀班主任，2位被评为钟楼区优秀班主任。通过几年的努力 2006 年 10 月，五（2）中队“新闻小队”被评为“常州市特色小队”；2
42、007 年 8 月，陈琪峰老师被评为“钟楼区优秀班主任”。2007 年 6 月，在 20062007年度“童趣杯”全国优秀红领巾小社团评选活动中荣获“全国优秀红领巾小社团”荣誉称号。2008 年 1 月，我校被评为“常州市德育先进学校”。2008 年 1 月，魏琼老师被评为“常州市优秀班主任”。2008 年 5 月，被评为“2007 年度常州市艺术特色学校”。五、反思通过对学校三年发展规划的总结及三年发展规划评估的三级指标细化，发现我们的大多数目标都达到了，今年舞蹈及体育还是获得丰收，校本课程等学校其它管理工作能向外宣传，让内蒙古自治区代表团不远万里来到我们学校也是我们学校工作成绩的体现，也就是说我校虽然小，比较普通，但有着我校的个性和特点，但就老师的五级梯队建设方面还有待加强，老师发展的内驱力还不够。学校的整体灵魂方面 核心内容还有待进一步明确，这是今后的努力方向。作为学校发展的总目标：做强白云，打造精致学校这个目标，我们还有很长的路要走，还有很多方面有待以后三年的进一步努力。
