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教师招聘考试复习资料-徐州2016年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】.docx

上传人:陈十三 文档编号:16221981 上传时间:2023-01-24 格式:DOCX 页数:14 大小:31.78KB
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资源描述

1、教师招聘考试复习资料-徐州2016年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-徐州2016年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1:水浒一书中的林冲应该属于什么气质类型?()单项选择题A、粘液质B、抑郁质C、胆汁质D、多血质 2:马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是()。单项选择题A、教育与生产劳动相结合B、从事智力劳动C、从事体力劳动D、接受教育 3:“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童”,这说明()。单项选择题A、教育在人的发展中起主导作用B、教育在人的发展中具有导向性作用C、教育比遗传素质更能影响人的发展D

2、、教育对人的发展的主导作用是有条件的 4:元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 5:根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为()。多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 6:根据耶基斯一多德森定律,下列说法中错误的是()单项选择题A、在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些B、在学生学习较复杂的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气愤C、在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平 7:在PowerPoint中,

3、要插入一个在每张幻灯片中都在相同位置显示的小图片,应进行的设置是( )。单项选择题A、配色方案B、自定义动画C、幻灯片母版D、幻灯片切换 8:群体发展的最高阶段是( )。单项选择题A、集体B、组织C、社团D、班级 9:教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。单项选择题A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约 10:关于Word打印操作的说法正确的有()。单项选择题A、打印格式由Word自己控制,用户无法调整B、在Word开始打印前可以进行打印预览C、Word的打印过程一旦开始,在中途无法停止打

4、印D、Word每次只能打印一份文稿 11:班级越大,情感纽带的力量就越强。()判断题对错 12:在1951年提出“范例教学”主张的是()。单项选择题A、赫尔巴特B、瓦 根舍因C、怀特海D、克伯屈 13:从完整的问题解决过程来看,最首要的环节是()。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设 14:联结学习理论认为,联结的建立是一个不断()的过程。单项选择题A、条件反射B、刺激C、试误D、顿悟 15:教师的()是教师胜任教学工作的基础性要求。单项选择题A、学科知识素养B、文化素养C、语言表达能力D、组织管理能力 16:()被称为“现代教育测验之父”。单项选择题A、杜威B、泰勒C、

5、桑代克D、赖斯 17:北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。单项选择题A、六三制B、双轨制C、分支型D、五四制 18:下列属于模象直观的有( )。多项选择题A、各种图片B、图表C、模型D、幻灯片E、教学电影电视 19:情境教学法产生的依据是()。多项选择题A、生产力和科学技术的发展B、知识和智力的相互作用C、有意识和无意识心理活动相互统一D、情意和认知活动相互作用E、智力因素和非智力因素相互统一 20:在个体发展的动因问题上,坚持“内发论”的代表人物是()单项选择题A、 洛克B、 孟子C、 华生D、 荀子 21:清代的郑板桥,是历史上的杰出名人,“扬州八怪

6、”的主要代表,以三绝“诗书画”闻名于世。下列与之不相关联的词句是()。单项选择题A、吃亏是福,难得糊涂B、一枝一叶总关情C、千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金D、流自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠天靠人靠祖宗。不算是好汉 22:秦朝的中央集权制,汉朝的“罢黜百家,独尊儒术”,隋朝创立科举制度,从教育目的的理论角度来说,属于()。单项选择题A、社会本位论B、宗教本位论C、个人本位论D、科学本位论 23:在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用()单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 24:下列图形可以衍变成双向表的是()。多项选择题A、系统结构图B、模型图C、层次结构图

7、D、流程图 25:元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 26:儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。()判断题对错 27:心理个体的发展具有的一般特点是()。多项选择题A、定向性与顺序性B、连续性与阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性 28:“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果”这主要说明新教材()。 为学生提供了更多现成的结论;强调与现实生活的联系;强调知识与技能、过程与方法的统一;体现了国家基础教育课程改革的基本思想单项选择题A、B、C、D、 29:17世纪捷

8、克教育家夸美纽斯在()中对班级授课制给予了系统的理论阐述。单项选择题A、教学与发展B、大教学论C、普通教育学D、大教育论点 30:在心理学中,传统上被称为技能的东西,在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。()判断题对错 31:不属于社会公益劳动的项目是()。单项选择题A、打扫校园B、植树造林C、拥军优属D、帮老助残 32:桑代克的学习理论被称为()。单项选择题A、尝试错误说B、认知发现理论C、联结认知理论D、有意义接受学习论 33:在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是()。单项选择题A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识 34:运算技能属于一般技能。()判断题对错 35:奠

9、定了班级组织理论基础的著作是()。单项选择题A、论语B、普通教育学C、大教学论D、理想国 36:教学过程也称教学步骤或教学程序,即用于指导和规范教师课堂活动的步骤,教学过程不包括()。单项选择题A、导入环节B、讲授环节C、巩固环节D、设计教学重难点 37:根据课程的任务,课程可分为基础型课程、拓展型课程和()。单项选择题A、专业型课程B、结构型课程C、研究型课程D、本位型课程 38:教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?()多项选择题A、接受B、反馈C、输入D、输出 39:下列观点中,不属于联结主义学习理论的是()。单项选择题A、强化在其中起着重要作用B、一切学习都是通过条件作用形成的C、学习是在

10、刺激与反应之间建立联结D、认知结构是学习的基础 40:班主任利用精神和物质刺激,使学生产生追求班级德育目标的心理,并发挥自身潜力向着目标奋进的德育管理方法是()单项选择题A、陶冶法B、评价法C、激励法D、规章制度法 41:有效促进小学生学习动机的迁移,可以从以下方面入手()多项选择题A、找出共同之处B、强化共同之处C、导向新的学习D、提供多种样例E、运用直观教具 42:促进知识保持的方法有()。多项选择题A、深度加工材料B、有效运用记忆术C、进行组块化编码D、适当过度学习E、合理进行复习 43:中国教育改革和发展纲要提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标,其中“两全”指()。单项选择题A

11、、全面普及九年义务教育,全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革,全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量D、全面改革政府包揽办学的格局,全面深化教育体制改革 44:教育政策的特点具有()。多项选择题A、政治性B、可行性C、原则性D、权威性E、战略性 45:信息能长时间保留下来,容量没有限度的记忆是()。单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 46:我国制定教育目的的理论基础是马克思的()单项选择题A、 剩余价值学说B、 资本和商品的学说C、 劳动力价值学说D、 关于人的全面发展学说 47:教学的过程是一种特殊的认识过程。()判断题对错 48:学生所享有的受

12、他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的()。单项选择题A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权 49:应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种()。单项选择题A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略 50:赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课或在场时,学生都规规矩矩,可是等赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()。单项选择题A、集权型B、民主型C、放任型D、兼有BC两种型 51:苏东坡与佛印开玩笑说:“我看你是一堆狗屎。”而佛印则笑着说:“我看你是一尊金佛。”后来苏东坡对妹妹提起此事,苏小妹说:“佛家说,佛心自现你看别人是什么,就表示

13、你看自己是什么。”这故事反映的是心理学中的()。单项选择题A、刻板效应B、投射效应C、晕轮效应D、近因效应 52:格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。()判断题对错 53:发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。()判断题对错 54:认为人的成长与发展应顺应其与生俱来的本性是随着个体自身生长规律和机能的自然 发展变化而发展的,即主张内发论的教育家有()多项选择题A、孟子B、荀子C、洛壳D、卢梭E、华生 55:在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用( )。单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 56:教师职业道德的主要范畴有()。多项选择

14、题A、教师修养B、教师义务C、教师良心D、教师公正E、教师荣誉 57:儿童发展的最佳期为()。单项选择题A、3岁B、5岁C、7岁D、9岁 58:教学应适应学生的“最近发展区”是由下列哪位心理学家提出来的?()单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、维果斯基D、埃里克森 59:根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习分类不包括()单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、总结学习 60:根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在()阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受 查看答案 1:答案

15、A 解析 2:答案A 解析 略 3:答案D 解析 根据题干的描述可知,教育对人的发展的主导作用的实现是有一定条件的。 4:答案A 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。 5:答案A,D,E 解析 鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。 6:答案D 解析 7:答案C 解析 幻灯片母版用于设置幻灯片的样式,可供用户设定各种标题文字、背景、属性等,只需更改一项内容就可更改所有幻灯片的设计。 8:答案A 解析 集体是群体发展的最高阶段,成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义,而且还有重要的社会意义。 9:答案

16、C 解析 循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。 10:答案B 解析 在Word中,提供了打印预览功能,使得用户在打印之前就可通过屏幕看到文档实际打印后的效果。 11:答案错误 解析 班级越大,情感纽带的力量就越弱。 12:答案B 解析 瓦 根舍因在1951年提出“范例教学”的主张。 13:答案A 解析 14:答案C 解析 联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加,而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论,简称“试误论”。

17、 15:答案A 解析 16:答案C 解析 桑代克从动物心理实验着手研究学习心理、智力及个别差异。他观察动物走迷宫、开迷笼等从尝试错误到成功的学习过程。根据实验结果,桑代克提出了有名的学习律,被称为“现代教育测验之父”。 17:答案D 解析 由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。 18:答案A,B,C,D,E 解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。 19:答案C,D,E 解析 20:答案B 解析 21:答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】C项诗句出自刘禹锡的浪淘沙九首,与郑

18、板桥无关,而其余三项均出自郑板桥,故本题选C。 22:答案A 解析 社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。题干描述的都是为了培养符合政治和社会发展所需要的人才,属于社会本位论。 23:答案D 解析 从练习曲线中可以看出技能随练习量的增加而提高的一般趋势。 24:答案C,D 解析 双向表是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息;层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。 25:答案A 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。 26:答案正确 解析 27:答案A,B,C,D 解析 研究表明,学生心理的发展有四个基本特征:(1

19、)连续性与阶段性;(2)定向性与顺序性;(3)不平衡性;(4)差异性。 28:答案C 解析 略 29:答案B 解析 30:答案正确 解析 31:答案A 解析 略。 32:答案A 解析 桑代克的学习理论被称为尝试错误说。 33:答案B 解析 教学过程是为了使学生获得知识,因此领会新知识是教学过程各个阶段的中心环节。 34:答案错误 解析 运算技能是心智技能的一种,不属于一般技能。 35:答案C 解析 1632年夸美纽斯出版的大教学论系统地阐述了班级授课制的思想。 36:答案D 解析 教学过程的编写要做到各个环节衔接,内容充实,重点突出,详略得当。教学过程包括以下几个部分:导入环节、讲授环节、巩固

20、练习、归纳小结。 37:答案C 解析 根据课程任务的不同,课程可以分为基础性课程、拓展型课程和研究型课程。 38:答案A,B,C,D 解析 现有的研究表明,教师期望通过四种途径影响课堂气氛:接受、反馈、输入、输出。 39:答案D 解析 联结主义学习理论也称为行为主义学习理论,认为学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。主要代表观点有桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典性条件作用、斯金纳的操作性条件作用。A选项是巴甫洛夫的观点,B是整个行为主义学习理论的观点,c是斯金纳的主要观点,D是认知主义学习理论的观点。 40:答案C 解析 从“利用精神和物质刺激”这一关键词组,可以

21、判断出这种管理方法是激励法。(本解析由张恩凯提供) 41:答案A,B,C 解析 42:答案A,B,C,D,E 解析 略。 43:答案C 解析 “两基”指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲;“两全”指全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量;“两重”指要建设好一批重点学校和一批重点学科。 44:答案B,D 解析 教育政策的特点有可行性和权威性。 45:答案C 解析 46:答案D 解析 47:答案正确 解析 48:答案D 解析 学生享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指人格尊严权。 49:答案C 解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。 50:答案A 解析 51:答案B

22、解析 投射效应是与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢,不为人接受的态度性格转移到别人身上,认为别人也是如此。苏东坡和佛印两人的故事就是这样,相由心生,是自己内心的投射,所以选B。 52:答案错误 解析 弗洛伊德认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。 53:答案正确 解析 54:答案A,D 解析 55:答案D 解析 略 56:答案B,C,D,E 解析 57:答案C 解析 儿童发展的最佳期为7岁。 58:答案C 解析 皮亚杰的认知发展理论是重要的认知发展阶段理论;维果斯基的发展理论提出了重要的“最近发展区”概念,从认知发展与教学的关系角度为教学提供依据;埃里克森的心理社会发展理论是关于人格发展阶段理论的非常有代表性的理论;布鲁纳的认知结构学习理论是关于学习的重要教育理论。 59:答案D 解析 60:答案B 解析 14 / 14

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