1、汽车维修技能实训课程标准（适用三年制高职汽车检测与维修技术专业）一、课程的性质与作用1.课程的性质本标准依据汽车检测与维修技术专业人才培养方案中的人才培养规格要求和对发动机构造与检修课程教学目标要求而制订。发动机构造与检修是高职汽车检测与维修技术专业核心学习领域课程。本课程以培养检修发动机能力为重点，与华汽公司合作进行了基于工作过程的课程开发与设计，充分体现了职业性、实践性和开放性的要求。2.课程的作用本课程主要是培养学生的职业岗位基本技能，并为进一步培养学生的职业岗位综合能力和关键能力奠定坚实基础。通过真实任务驱动的教学活动，使学生具备检修发动机的技能，初步形成一定的学习能力和实践能力，培养
2、学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保节能和安全意识。具体课程见下表。序号 前期课程名称 为本课程支撑的主要能力1 公共英语 阅读专业外文资料能力2 数学 逻辑推理能力和计算能力3 计算机文化基础 常用办公软件的使用4 机械制图 识图、绘图及建模能力；基本测绘能力5 汽车文化 汽车构造基本认识能力后续 后期课程名称 需要本课程支撑的主要能力1 汽车发动机电控系统检修 汽车发动机电控系统维护能力2 汽车电器检修 汽车电器系统维护能力3 汽车行驶、转向和制动系统检修 汽车行驶、转向与制动系统维护能力4 汽车传动系统检修 汽车传动系统维护能力二、课程目标发动机构造与检修是汽车机电维修工在职业
3、成长的初期和中期阶段在汽车维修企业需从事的基本工作之一。本课程是汽车机电维修人员根据服务顾问或车间调度提供的维修工单，在汽车机电维修车间，在规定工时内以经济的方式借助维护作业工单独立或合作完成。学生在教师指导下或借助维修手册等资料，制定发动机综合实训作业计划，并实施和检查反馈。在操作过程中能完成对所做维护工作的陈述、能对维护操作过程中出现的增项内容及时对服务顾问进行反馈、能对所完成维护操作中车辆的检查结果进行分析、能对检查不合格的项目进行调整或换件处理、能对专用检测仪器的正确操作、就维护作业进度与车间调度进行工作沟通，将完成维护操作的车辆及维护作业工单交由车间质检。能正确填写维护作业工单，遵守
4、 5S 工作要求及安全规程要求。1.知识目标（1）系统发动机基础构造知识。（2）系统掌握发动机拆装安全规范。（3）掌握发动机故障诊断方法。2.能力目标（1）具备查询车辆信息，初步判断车辆技术状况的能力。（2）具备发动机拆装能力。（3）根据发动机故障进行诊断维修。3.素质目标（1）具备与客户沟通和协商的能力。（2）具有团队精神和协作精神。（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。（4）具备较强的质量意识、安全意识、环保意识、客户意识和法律意识。（5）具有较强的事业心、高度的责任感，能按时高效完成工作任务。（6）具有诚信、敬业、刻苦耐劳，科学、严谨的工作态度。三、课程的教学内容与建议学时时间 实训
5、内容上午1、 对班级学生进行分组。每个组选出组长、副组长、质检员、记录员、保洁员等，明确各自职责。实训后要进行考核。2、 清点工具，将缺、多工具上报、上交。3、 下达本次实训的任务：将 485 柴油机拆解后组装起来并起动。4、 各组根据任务制定出维修方案，上报教师批准后方可执行。周一下午1、 各组确定实训发动机，明确工位和场地2、 各组根据维修方案进行实训。3、 教师掌握学生的实施情况：要求对整机各部件的固定联接拍照，绘图记录，按顺序规范拆解，并要摆放有序、符合要求。上午 对各总成进行分解，要记录各固定件扭矩，并结合教材理解各结构工作原理，并清洗各部件。周二下午 对拆解各部件进行测量，检验并做
6、出鉴定，提出建议，并制定调整维修方案，报教师审核，批准后实施。周三 讨论方案，安排维修顺序，对各部件总成进行组装，检验确认。周四 将各总成件往基础件上组装，安装时一定要顺序规范进行，条件和时间允许可将发动机安装固定到位，为起动做准备。周五 安装、固定、连接各部件，按起动标准检查、调校，确认无误，报老师审批后起动发动机。检验高、中、低三速的工作状态，调至标准。四、课程教学条件1.教学团队的基本要求 （1）团队规模：基于每届 3 个教学班的规模，专兼职教师 10 人左右（含专业实训指导教师） 。其中，专职教师 5 人，兼职教师 5 人，职称和年龄结构合理，互补性强。 （2）教师专业背景与能力要求：
7、具有一定的汽车维修行业实际背景，系统掌握汽车构造与维修知识，熟悉发动机拆装及故障检查作业，掌握一定的教学方法与艺术。 （3）课程负责人：熟悉汽车构造与维修和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、具有中级以上职称的“双师”教师。 （4） “双师素质”教师： “双师素质”比例应达到 70%以上，承担理论实践一体化课程和工学结合课程的专业教师应为“双师素质”教师。要通过校企共建方式建设专兼结合的“双师”教师队伍。 2.教学硬件环境基本要求实施汽车深度保养（3 级保养） 课程教学，校内实验实训硬件环境应具备以下条件：序号名称 基本配置要求场地大小m 2功能说明1 汽车整车实训室 汽车整车 8 辆、汽
8、车常用维护设备 400同时满足 40 人实训要求 2多媒体一体化教室维修手册、多媒体设备、维护工具 90可同时满足 40 人一体化教学需求3.教学资源基本要求 （1） 发动机构造与检修多媒体网络课程资源。 （2） 汽车维修手册及有关专业图书与期刊等图书资源。 （3）来自企业合作伙伴提供的企业维修规范、生产案例等企业生产软资源。六、其他说明1.学生学习基础要求（1）具备汽车构造基本知识。 （2）具备基本汽车机械知识。2.校企合作方式依托行业，与业内优势企业合作，构建校企合作网络，建设校外实训基地，为学生顶岗实习提供场所。聘请企业技术骨干作为专业顾问和兼职教师，参与课程建设与教学。要将行业企业的工作流程与规范、先进的企业文化引入教学中。 较紧密的企业合作伙伴不得少于 2 家。3.实施说明根据专业服务的区域与行业的不同和学校实际条件的不同，依据发动机构造与检修课程教学设计指导框架，具体制订本课程的教学实施方案，进一步细化和明确载体、工作任务、资源条件、教学做合一的形式与成果等内容，规范和指导教学。
