1、2011 年云南省第二次高中毕业生复习统一检测英语学科质量分析报告云南省教育科学研究院一、 全卷基本情况1. 成绩分数段汇总结果文科110120100109909980897279607150594049303920291019 09实考人数缺考人数总参考人数最高分实考最低分实考平均分实考及格率(%)39 584 2391 5541 8766 13930 14443 19907 8875 5994 2942 76 83488 678 84166 118 0 53.51 37.43云 南 省 高 中 毕 业 生 复 习 统 一 检 测 文 科 考 生 英 语 分 数 段 分 布 表0500010
2、000150002000025000110120100109 90 99 80 89 72 79 60 71 50 59 40 49 30 39 20 29 10 19 分 数 段学 生 数理科110120100109909980897279607150594049303920291019 09实考人数缺考人数总参考人数最高分实考最低分实考平均分实考及格率(%)78 1180 4537 9161 12696 17979 17549 20178 10338 6192 2950 143 102981 766 103747 120 0 56.74 44.31云 南 省 高 中 毕 业 生 复 习 统
3、 一 检 测 理 科 考 生 英 语 分 数 段 分 布 表0500010000150002000025000110120100109 90 99 80 89 72 79 60 71 50 59 40 49 30 39 20 29 10 19 分 数 段学 生 数2. 抽样统计基本情况样本数 满分值 平均分 难度 标准差 及格人数 及格率% 最高分 最低分1905 120 62.45 0.52 20.39 691 36.27 111.5 10分数段 05 610 1115 1620 2125写作题人数 223 346 803 490 43分数段0910192029303940495059607
4、1727980899099100109110120全卷人 0 17 96 174 226 306 395 260 250 137 42 2数英 语 分 数 段 分 布 表0501001502002503003504004500 9 10 19 20 29 30 39 40 49 50 59 60 71 72 79 80 89 90 99 100 109110 120分 数 段学 生 数二、 各题得分情况、试题特点、答题分析和教学建议听力部分 (一)、试题特点：本次复习统测“单项填空”的特点是：（1）考查覆盖面广；（2）试题注重通过增加综合性与语境化因素考查对语法知识的运用能力，注重语言知识的灵
5、活运用及恰当运用语言交际的能力；（3）考点分布合理，题干简短，语境自然完整，重视语言的真实性；（4）试题难度适中，无偏题，难题。(二)、抽样试卷分析：抽样结果：题号 知识项目选 A比例选 B比例选 C比例选 D比例未多选比例平均分难度区分度标准差满分人数满分率1 介词辨析 22.99 23.57 37.22 15.96 0.26 0.37 0.37 0.26 0.49 709 37.222 词汇辨析 42.89 15.43 24.72 16.85 0.1 0.15 0.15 -0.01 0.36 294 15.433 非谓语动词 45.51 18.06 30.03 6.3 0.1 0.3 0.
6、3 0.22 0.46 572 30.034 情态动词 3.67 22.1 47.72 26.19 0.31 0.22 0.22 0.17 0.42 421 22.15 时态运用 57.64 16.85 17.85 7.56 0.1 0.58 0.58 0.4 0.49 1098 57.646 代词运用 39.58 29.76 16.9 13.6 0.16 0.4 0.4 0.15 0.49 754 39.587 时态语态 11.76 14.86 63.88 9.4 0.1 0.64 0.64 0.49 0.48 1217 63.888 连词运用 37.06 20.58 19.06 23.1
7、0.21 0.37 0.37 0.35 0.48 706 37.069 词组运用 7.35 34.49 52.76 5.3 0.1 0.34 0.34 0.31 0.48 657 34.4910 连词运用 12.86 8.35 51.86 26.88 0.05 0.52 0.52 0.27 0.5 988 51.8611 非谓语动词 27.56 35.38 23.25 13.75 0.05 0.28 0.28 0.07 0.44 525 27.5612 特殊句式 6.25 9.13 69.55 15.01 0.05 0.7 0.7 0.56 0.45 1325 69.5513 词组辨析 11.
8、08 11.92 35.38 41.57 0.05 0.42 0.42 0.4 0.49 792 41.5714 名词性从句 28.08 10.45 22.83 38.53 0.1 0.39 0.39 0.29 0.48 734 38.5315 交际用语 6.3 36.43 54.91 2.2 0.16 0.55 0.55 0.32 0.5 1046 54.91(三)、典型错误分析以下试题的正确率均在 50%以下。1. Thanks to the new technique, the cost of the product has been cut _ one fifth.A. to B. f
9、or C. by D. with答案是 C。正确率为 37.22%.考生选择 A, B, D的分别是 22.99%，23.57%，15.96%。说明 62.78%以上的考生没有很好地理解各个选项中介词的基本用法和含义。句意：由于采用了新技术，这种产品的成本已经下降了五分之一。英语中表示升降、增减的程度常采用 by+数量词。所以，只有 C选项符合题意。2. Usually, three weeks _ should be given before you quite your job.A. time B. notice C. attention D. warning答案是 B。正确率为 15.4
10、3%.考生选择 A, C, D的分别是 42.89%，24.72%，16.85%。说明 84.57%以上的考生没有很好地理解本题四个名词的基本用法和含义。句意：一般情况下，如果辞职，你要提前三个星期通知。time 时间，次数；notice 通知，布告；attention 注意力；warning 警告。所以，只有 B选项符合题意。3. _with energy crisis, many countries are trying to develop new energy resources. A. Facing B. To face C. Faced D. Face答案是 C。正确率为 30.0
11、3%.考生选择 A, B, D的分别是 45.51%，18.06%，6.3%。说明 69.97%以上的考生没有很好地掌握 face这个词的用法，它作为“面对”这个意思讲时，是及物动词，因此其后要有宾语，所以，在用作分词时，可以是两种形式（1）Facing sth；（2）Faced with sth。其差异特点就是，介词 with，有则用过去分词，无则用现在分词。句意：面对能源危机，许多国家都在发展新的能源资源。所以，只有 C选项符合题意。4. Jack is usually good, but sometimes he _be very annoying.A. must B. can C. m
12、ay D. would答案是 B。正确率为 22.1%.考生选择 A, C, D的分别是 3.67%，47.72%，26.19%。说明 77.9%以上的考生没有很好地理解各个选项中情态动词的用法。句意：一般情况下，杰克还是很不错的，但有些时候也会让人很讨厌。“有时候会，时而可能”需采用 can来表示，故正确答案为 B。6. He has spent a lot of time and money on his house, but it is well worth _.A. it B. one C. them D. this答案是 A。正确率为 39.58%.考生选择 B, C, D的分别是
13、29.76%，16.9%，13.6%。说明 60.42%以上的考生没有很好地理解各个指示代词的基本含义和用法。句意：他花了很多的时间和金钱在他的房子上，但（这）房子是值得（那些时间和金钱）的。用 it来指代上文中提到的时间和金钱。所以，只有 A选项符合题意。8. Mary and I were at school together. I havent seen her for years, _.A. though B. thus C. otherwise D. therefore答案是 A。正确率为 37.6%.考生选择 B, C, D的分别是 20.58%，19.06%，23.1%。说明 6
14、2.4%以上的考生没有很好地理解选项“though，thus，otherwise，therefore”的含义。句意：尽管玛丽和我在同一所学校上学，但我已经有很长一段时间没有见过她了。though 虽然，尽管；thus 因此；otherwise 否则，要不然；therefore 所以，因此。所以，只有 A选项符合题意。9. _calling and texting, the cellphone can be used for taking photos and playing games.A. Instead of B. Apart from C. Except for D. Regardles
15、s of答案是 B。正确率为 34.49%.考生选择 A, C, D的分别是 7.35%，52.76% ，5.3%。说明 65.51%以上的考生没有很好地理解选项“instead of，apart from，except for，regardless of”的含义。句意：除了打电话和发短信之外，手机还可以用来照相和玩游戏。instead of 代替，不是而是； apart from 除外还，此外，加之；except for 除了 以外；regardless of 不顾，不管。所以，只有 B 选项符合题意。11. We are supposed to meet at 12, so lets ge
16、t _.A. moving B. to move C. moved D. move答案是 A。正确率为 27.56%.考生选择 B, C, D的分别是 35.38%，23.25%，13.75%。说明 72.44%以上的考生没有很好地掌握 get doing的用法。get doing sth 表示“开始做” 。 句意：我们被要求 12点到，所以让我们出发吧。所以，只有 A选项符合题意。13. Were going hiking this weekend. Would you like to _. Great! Count me in.A. come about B. come out C. co
17、me on D. come along答案是 D。正确率为 41.57%.考生选择 A, B, C的分别是 11.08%，11.92%，35.38%。说明 58.43%以上的考生没有很好地理解选项“come about，come out，come on， come on”的含义。句意：-这个周末我们要去徒步旅行。你愿意和我们一起去吗？-太好了！把我也算在内。come about 发生，产生；come out 出现，出版；come on 快点，开始；come along 出现，一起来。所以，只有 D选项符合题意。14. John has changed a lot since he went t
18、o college. He is no longer _he used to be.A. that B. which C. who D. what答案是 D。正确率为 38.53%.考生选择 A, B, C的分别是 28.08%，10.45%，22.83%。说明 61.47%以上的考生没有很好地理解名词性从连接词的用法。句意：自从上大学，约翰已经变化了很多。他已经不再是以前的（那个）他了。what 在表语从句中充当 be动词的表语。所以，只有 D选项符合题意。(四)、教学建议1、夯实基础知识，坚持落实学生的词汇量，特别是考试中的高频词汇，培养学生在具体语言环境中正确运用词汇的能力。2、复习要体
19、现实词的重要性，如动词，名词，形容词，副词。并重点突破从句、动词时态语态和非谓语动词的用法。3、回归基础题目，以近三年的高考试题为样本，对命题的方向进行多方位分析。就重、难点语法进行查漏补缺，提高学生句子分析能力，辅以解题技巧的训练。教会学生一些解答单项选择的应试技巧。对于基础题目的意思和考点，做到分析有条理，下手有步骤。4、高考不仅是对考生知识和能力的检验，而且也是对考生心理和心态的考验。因此，在高三后阶段教学过程中，要重视对学生考试信心的培养，通过各种方法和途径树立学生的自信心，使学生能够以一种积极的心态去应考。完形填空部分（一） 、试题分析完形填空题作为一种综合性语言测试手段,一直为高考
20、英语试题所沿用,该题型旨在考查学生的英语基础知识和语言运用能力,包括词汇知识、逻辑推理、文化感悟、语言敏感等诸多方面。因其难度大、区分度高、赋分密集(20小题,每题 1.5分),该题型成为考生英语成绩优劣的分野。该题所用材料均为结构相对完整、主旨大意清楚、连贯性好、语言规范、难度适中的短文。题材涉及范围十分宽广,理论上说,日常生活、社会、文化、政治、经济、历史、地理、教育、科技无一不可以成为其内容,但均应该是考生能够理解的。近年的高考完形填空题的体裁多为记叙文,所选短文篇幅一般都在 230-300个单词。完形填空题的词项有两大类：实词和虚词。实词指：动词、名词、形容词、副词、代词和数词； 虚词
21、指：介词及介词短语、连词和冠词。还有一种划分是把完形填空题分为语义和动能两大类，如果该题型要求考生填入实词，这种填空题为语义类；如果该题型要求考生填入虚词，这种填空题为功能类。本次统测完形填空部分文章体裁是一篇记叙文，作者“我”回忆了一件发生在童年时期的，令我一生难忘并影响我一生的事件。事情发生在 1984年，那年我姐姐 Sharon上小学五年级，而我才是个二年级的小孩子。9 月 5日那天放学后，我们一起乘公共汽车回家，车停稳后，姐姐先下了车，等我下车后快要过马路时，姐姐早已横穿马路到对面去了。尽管但是没有汽车路过，可我还是不敢一个人横穿马路。我呼唤姐姐返回来带我过马路。就在姐姐 Sharon
22、将要过马路时，突然驶来一辆公共汽车，正好撞上了她。汽车在乘客们得一片尖叫声中嘎然停下来。有个大人帮我过了马路后，我尽可能快地一路跑回家，告诉妈妈“姐姐 Sharon被汽车撞到了” 。姐姐死了，对此我后悔不已，这全都怪我，要是当时我不让姐姐返回来领我过马路，她是不会死的, 回忆起当年的往事，我懂得了恳求别人的原谅和给予人宽容是多么的重要，它能使人过上祥和的生活。故事情节贴近学生生活，仿佛就发生在我们身边。文章语言简洁，行文流畅，情感细腻。全文共 334词（不含20个空格词） ，平均空距 13.69词，最小空距 4个词，涉及一空（第 34第 35之间） ，在第六段第一个句子与第二个句子之间；最大空
23、距 29词（第 29第 30之间） 。全文以实词为主要考点，共考查 19个，虚词考查 1个。其中名词 7题，动词 7题，动词短语 1题，形容词 2题，副词 1题，现在分词 1题，连词 1题。考查的重点仍然是动词和名词。（二） 、抽样分析样本数 1920，该题难度 0.56，难度比 2010年云南省第二次统测试题低（2010 年第二次统测难度为 0.53） ，接近两年高考全国卷的难度，平均得分 16.91分，有一定的区分度。详见与 2010年第二次统测的对比表和表一。题号满分平均分 难度区分度标准差及格人数及格率满分人数满分率最高分最低分值2011年第一次统测完形填空 30 16.91 0.56
24、 0.88 6.14 996 51.88 6 0.31 302011年第二次统测完形填空 30 19.81 0.66 0.86 6.49 1348 70.76 23 1.21 30 1.5表一：完形填空抽样分析基本情况题号满分值平均分 难度区分度标准差及格人数及格率满分人数满分率最高分最低分完形填空 30 19.81 0.66 0.86 6.49 1348 70.76 23 1.21 30 1.5本次检测中抽样数据表明该题大部分题目答题情况基本理想。出错率较高的题有 3题，占总题数六分之一，分别是 20、23、27 题，正确率分别为 28.19%、46.93%、46.77%，这 3题正确率平均
25、低于 50%。其中 20题最差，正确率仅为 28.19%，正确率低于 30%。通过分析试卷可以看出，这 3题的主要错误原因:1）针对 20题，答案 C。此题偏重于语境理解与动词应用。该题答题情况最差，正确率仅为 28.19 %，低于30%。四个答案选择比例相对较均衡，A 选项为 22.1%，B 选项为 26.9% ，C 选项为 28.19 %，D 选项为 22.62%。学生对 defend, hug, get, support四个动词的应用掌握不透。有很大一部分考生选择 B选项，理解成“姐姐抱着（hug）我过马路” 。2）针对 23题，答案 D。语境理解与现在分词应用。学生没能够准确理解“妈妈
26、迅速朝马路跑去时，把我留在家里让表兄照看” ，用 leaving 作伴随状语。3）针对 27题，答案 D。语境理解与名词应用。 “姐姐死了，对此我后悔不已，这全都怪我，要是当时我不让姐姐返回来领我过马路，她是不会死的，内疚之情深深地刺痛着我的心” 。考生选择 B选项“punishment”的比例较高，答 32.81%。完形填空各小题考查项目及答题情况详见表二。表二：各小题考查项目及答题情况各选项答题比例(不含多选和未选)题号正确答案考查项目难度A比例 B比例 C比例 D比例区分度第 16题B 动词短语 0.67 11.34 66.61 14.86 7.09 0.43第 17题A 动词 0.65
27、 65.62 8.92 22.89 2.47 0.17第 18题D 连词 0.63 12.07 16.9 7.61 63.31 0.43第 19题C 形容词容词0.76 7.4 9.82 75.75 6.93 0.49第 20题C 动词 0.28 22.1 26.98 28.19 22.62 0.17第 21题A 动词 0.65 65.3 8.56 16.8 9.29 0.53第 22题B 名词 0.91 3.31 90.6 3.15 2.94 0.44第 23题D 现在分词0.47 15.96 23.99 13.12 46.93 0.37第 24题A 动词 0.53 52.55 38.85
28、4.15 4.46 0.1第 25题B 形容词 0.87 4.2 86.61 5.51 3.52 0.5第 26题C 动词 0.61 22.94 8.77 60.63 7.45 0.44第 27题D 名词 0.47 13.28 32.81 6.98 46.77 0.47第 28题D 名词 0.89 5.46 2.73 2.62 88.98 0.49第 29题B 动词 0.73 5.35 72.91 17.95 3.62 0.54第 30题A 动词 0.63 62.89 11.92 8.45 16.48 0.49第 31题C 名词 0.8 5.3 10.92 80.16 3.46 0.39第 3
29、2题D 名词 0.53 11.08 18.48 17.48 52.81 0.45第 33题C 名词 0.66 13.23 11.55 65.83 9.19 0.46第 34题A 名词 0.84 84.09 6.04 6.4 3.25 0.55第 35题B 副词 0.65 10.03 64.41 15.12 10.29 0.59（三） 、答题情况分析16题：答案 B语境理解与动词短语运用，根据细节我和姐姐放学后乘车回家，车停了应该下车“get off”,此处用了 jumped off，表明小孩下车时欢快地从车上跳下来。 17题：答案 A主旨大意理解与动词运用。 “姐姐和我下车后需横穿马路才能回到
30、家，也正是因为要横穿马路才出了交通事故” 。18题：答案 D语境理解与连词运用。虽然此时马路上没有路过的车，但是主人公“我”不敢一个人独自横过马路。19题：答案 C语境理解与形容词运用。根据后文信息 “I called to Sharon to come to get me.”说明我不敢自己过马路，故选 C，scared。20题：答案 C此题偏重于语境理解与动词应用。该题答题情况最差，正确率仅为 28.19 %，低于 30%。四个答案选择比例相对较均衡，A 选项为 22.1%，B 选项为 26.9% ，C 选项为 28.19 %，D 选项为 22.62%。学生对 defend, hug, ge
31、t, support四个动词的应用掌握不透。有很大一部分考生选择 B选项，理解成“姐姐抱着（hug）我过马路”。21题：答案 A语境理解与动词应用。根据上下文理解得知，姐姐 Sharon被汽车撞了。22题：答案 B语境理解与名词运用。有个大人帮我过了马路后，我尽可能快地一路跑回家，告诉妈妈“姐姐Sharon被汽车撞到了” 。23题：答案 D语境理解与现在分词应用。学生没能够准确理解“妈妈迅速朝马路跑去时，把我留在家里让表兄照看” ，用 leaving 作伴随状语。24题：答案 A。 “过后，我和表兄去医院看望姐姐，我看到妈妈在伤心地哭泣，”25题：答案 B主旨大意理解与形容词运用。本文的中心大
32、意就是讲姐姐被汽车撞死了。26题：答案 C语境理解与动词运用。 “姐姐死了，对此我后悔不已，这全都怪我，要是当时我不让姐姐返回来领我过马路，她是不会死的。 ”故选 C. fetch。27题：答案 D语境理解与名词应用。 “姐姐死了，对此我后悔不已，这全都怪我，要是当时我不让姐姐返回来领我过马路，她是不会死的，内疚之情深深地刺痛着我的心” 。考生选择 B选项“punishment”的比例较高，答32.81%。28题：答案 D语境理解与名词运用。 “我”不敢把姐姐 Sharon 被车撞的真实情况告诉父母，故选 D. parents。29题：答案 B语境理解与动词运用。 “我”不敢把姐姐 Sharo
33、n 被车撞的真实情况告诉父母，我怕父母责备我，故选 B. blame。30题：答案 A语境理解与动词运用。根据上下文理解父母宽恕了那位公共汽车驾驶员，因此应该理解为父母没有责备汽车驾驶员，故选 A. refused。31题：答案 C语境理解与动词的名词运用。姐姐的死是一次意外的交通事故。32题：答案 D该题属于语境理解与名词运用题。尽管我们为姐姐的去世而感到痛苦万分，但宽恕罪人是最佳的解决问题的办法。33题：答案 C语境理解与名词运用。我鼓足勇气把真实情况告诉了父母。故选 C. courage。34题：答案 A语境理解与名词运用。我鼓足勇气把真实情况告诉了父母。35题：答案 B语境理解与副词运
34、用。（四） 、今后教学建议目前，高考复习教学已进冲刺阶段，通过以上对 2011年云南省第二次高中毕业生复习统一检测英语试卷完形填空题的分析和对考试大纲的分析与解读，我们应该总结复习教学中学生做完形填空题存在的问题，在强化训练中加强解题方法指导。以下针对学生做完形填空时普遍存在的共性问题提出几点对策和应考建议，供参考。1、学生做完形填空时通常存在的一些问题完形填空做不好的原因主要有：1）文章理解不深刻；2）做题方法不正确；3）训练方法不得当。很多同学在做完形填空时没有先读懂文章，或者理解不深刻之前就开始填空，甚至没读完一遍就直接填空。这是出错的主要原因。要保证有较高的正确率，考生就必须深刻地理解
35、短文。要深刻地理解短文，考生就必须保证有足够的时间阅读文章。做一篇完形填空的时间应不少于 15 分钟，当然也不能多于 20 分钟。很多考生做完形填空 10 分钟就做完了，这样是不会有很高的正确率的。2、根据存在的问题建议教师从以下几点进行做题指导：1）充分利用首句信息完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。2）多角度的逻辑推理完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。3）从上下文寻找线索通读全文
36、，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。4）利用语法分析解题对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用
37、动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。5）利用文化背景和生活常识解题做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。6）习惯用法和词语辨析对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某些固定的结构形态，不能随意变动。而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。7）语篇标志的利用语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，如：表示结果层次的语篇标志f
38、irstly, secondly, thirdly, finally等；表示逻辑关系的有 thus, therefore, so 等；表示改变话题的有by the way等；表示时间关系的有 before, so far, yet, now, later等。如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。阅读理解部分(一)、命题思路和特点第二次省统测的阅读理解五篇文章仍以记叙文和说明文为主要体裁，内容涵盖科普、社会、文化、和报道，选材具有鲜明的时代感、人文倾向、价值取向、思想性、社会性，突出实用性和时代性，并具有较强的可读性和趣味性，总体难度为 0.49，区分度为 0.87，标准差为 7.59。根据考试大纲的要求，本次阅读部分主要仍从主旨大意、细节查找和理解、推理判断和词义猜测四个方面设题，着重考查学生理解和吸收书面信息的能力。(二)、2011 年云南省第二次高中毕业生复习统一检测质量抽样分析 1、阅读理解的阅读量、考查目标等皆与近年高考题相符，其统计结果如下：内容抽样份满分值平均分难度区分度标准差及格人数及格率满分人数满分率最高分最低分2011 第二次阅读理解19054019.65 0.49 0.87 7.59 620 32.55 3 0.16 40 0
