1、4.2 直线、射线、线段,激情导入,同学们:小学的时候我们已经学习过直线、射线和线段，请同学们回忆一下他们的形状并分别画出一条直线、射线和线段,明确目标：,1. 探究得到“两点确定一条直线”的事实，并能举例说明这一事实；2. 理解直线、射线、线段的概念并掌握其表示法，认识他们之间的联系与区别；3. 能读懂简单的几何语言并据此作出图形.,学习重点：直线、射线、线段的概念及其表示法.,O,问题1：如图，经过一点O画直线，能画几条？经过两点A、B呢？,自主学习,问题2：你还能举出一些实际生活中应用“两点确定一条直线”的实例吗？,自主学习,问题3：结合直线自身的特点，请同学们想一想，我们该怎样表示一条
2、直线呢？这样表示有什么道理？,小组合作,直线有两种表示方法：（1）可以用一个小写字母表示直线； （2）因为“两点确定一条直线”，所以也可以用直线上的两点表示直线.,A,B,l,直线AB或直线l,问题4：当点与直线、直线与直线同时在一个图形中出现的时候，我们应怎样描述它们之间的关系呢？如图试着描述图中点与直线、直线与直线的关系,小组合作,归纳：（1）点与直线的位置关系：点在直线上（直线经过点）；点不在直线上（直线不经过点）（2）当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做他们的交点,问题5：（1）用恰当的语句描述图中点与直线，直线与直线的关系.,当堂检测,（2）按下列语句画出图形：直线EF经过点C；点A在直线 l 外；直线AB与直线CD相交于点A,当堂检测,问题6：射线和线段都是直线的一部分，类比直线的表示方法，你认为应怎样恰当的表示射线和线段呢？请你举出一些生活中能看成射线、线段的实例,当堂检测,问题7：（1）已知线段AB，你能由线段AB得到直线AB和射线AB吗？（2）能否用几何语言简单描述一下直线、射线、线段？,1. 通过本节课的学习，你知道了什么？学会了什么？领悟了什么？,课堂小结,2. 填写表格，归纳直线、射线、线段的联系与区别,下节课我们继续学习！再见,
