1、1交往伴一生 一生在交往学习内容 第 二 单 元 （ 章 ） 第 3 课 （ 3 节 ） ： 交往伴一生 一生在交往( 第 3_课 时 ) 课 型 ： 新 授学 习目标 三维目标1、树立交往意识 ，养成乐于交往的习惯。2、提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。3、知识目标 ：知道人生离不开交往，理解交往的必要性和重要性。重难 点：时间分配 导 课 2 分 、 自 学 10 分 、 交 流 15 分 、 展 示 3 分 、 小 结 3 分 、 巩 固 7 分学案（学习过程） 导案学习过程一、导入新课：二、熟悉目标三、提出问题、自主学习、尝试练习合作探究（一）人生离不开交往。1、生活
2、小调查，请你回答：（1）在学习、生活中，你与哪些人交往？（2）自己的心 里话、烦恼愿意对谁倾诉？ （3）当把自己的心里话告诉知心朋友后，会有怎样的感受？ （4）什么样的朋友对自己的帮助最大？ 2、阅 读课本 33 页的实例,议一议：一个人如果离开了社会交往，最终会变成什么 样子？ 3、请你 总结交往的必要性？（1 ）（2）过渡：可见，人生是离不开交往的。那么，交往对自己的发展有什么重要作用呢?我们继续探究第二个问题合作探究二：在交往中完善自我 .1、看课本 34 页两幅图，让学生自己谈体会。学生若能说出自己的亲身经历，效果会更好。说一说： 板书设计：2（1）上面两幅图中你喜欢哪边的情景？（2）
3、图中人物分别会是什么样的 心情？试着总结图片给你的启示。2、情景探究：看教材 35 页雁南的材料分析：问题：（1）雁南的变化得 益于什 么？（2）雁南在元旦联欢活动中获得了什么？3、名言感悟：如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此交换，我们每个人仍只有一个苹 果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换,我们每 个人就有了两 种思想，甚至多于两种思想。萧伯纳如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。培根请同学们说出名言给你的启示。4、梳理本目题：总结交往的重要性？（1）（2）（3）四、学生互动五、师生互动六、拓展延伸（在生活中你做得如何呢 ？）实话
4、实说同桌生病拉下了功课，我会： 有同学向自己请教学习 上的疑难问题，我会：马路上遇到迷路的陌生人问路，我会：公交车上看到有老人上车，我会：模 拟活动抽签分成两人一组，先是一人用布带和毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过障隘物；然后，两人对调，再走一段；3最后两人都蒙上眼睛，互相搀扶着走过障隘物 在此过程中，将相互搀扶的一组同学强行分开，让他 们独自摸索。想一想：1 蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有什么感受？2当自己处在孤独无助的境地时，心里有什么想法？3想想自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？让学生在活动中进一步感悟交 往的重要性和应该注意的问题。七、归纳总结。1、交往的必要性？2、交往的重要性？ 八、布置作业。1、交往的必要性？2、交往的重要性？教学反思
