1、交往伴一生一生在交往,教法与学法,教材与学情,教学过程,教材与学情,教材地位,教学重难点,教学目标,学情分析,教材地位,山东人民出版社思想品德八年级 上册,第三课 在交往中完善自我,交往伴一生 一生在交往,我们的朋友遍天下,第二单元 学会交往天地宽,教材与学情,教材地位,教学重难点,教学目标,学情分析,学情分析,青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少同学不能正确的对待交往，认识不到交往对自己身心健康的重要性。,1.教材与学情,教材地位,教学重难点,教学目标,学情分析,教学目标,知识目
2、标,能力目标,情感态度价值观,发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。,认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。,结合生活中自己的亲身感受，初步体会交往对身心健康发展的重要性，激发学生交往的积极性,教材与学情,教材地位,教学重难点,教学目标,学情分析,教学重难点,“在交往中完善自我”即交往的重要性，既是本课的教学重点也是本课的难点。,方法,教法,学法,课前预习法 讨论法 情景教学法 活动探究法,课前预习 课堂讨论 情感体验 活动探究,教学过程,1.创设情境 导入课题,2.自主探究 感悟交往,3.深入生活 谨慎交往,4.总结升华 收获交往,5.
3、课后作业,6.板书设计,创设情境 导入课题,两人一组，先是一人用毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过各种障碍物；然后将同伴分开，让一位同学独自摸索前行（背景音乐：永远是朋友） 想一想： （1）蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有什么感受？ （2）当自己处在孤独无助的境地时，心里有什么想法？,交往伴一生一生在交往,自主探究 感悟交往,一 、人生离不开交往,人生离不开交往？,问题：谈谈你对两幅图片的认识？,自主探究 感悟交往,某铁路工人马超患有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人欺负，一直把三个孩子关在家里，不让出门。时间到了1989年，人们发现了这一情况，这时大女儿已经19岁，二女儿15岁，小儿子
4、11岁，可他们的智力却分别只相当于5岁、3岁、1岁儿童的水平。可见剥夺一个人与他人的交往的机会是多么残酷！ 议一议：一个人如果离开社会的交往，最终会变成什么样子？,从横向来看，每个人都需要交往。在交往中，才能更好地认识和发展自我；在交往中，才能体验人生各种感受；在交往中，才能满足心理需要，适应社会 从纵向来看，人生各个阶段都需要交往。青少年时期是生理心理变化的时期，交往尤为重要,一 、人生离不开交往（必要性）,说一说： 1 在生活中，自己经常与哪些人交往？_ 2 自己现在有多少知心朋友？_ 3 他人给过自己哪些帮助？_ 4 自己给他人提供过什么帮助？_,自主探究 感悟交往,自主探究 感悟交往,
5、二、在交往中完善自我,自主探究 感悟交往,说一说：上面两幅图中你喜欢哪边的情景？为什么喜欢？图中人物分别会是什么样的心情？,（1）通过交往，能够实现心灵 沟通，保持心情愉快 。,自主探究 感悟交往,雁南是个娇弱的女孩,特别喜欢折纸。她一有空闲就不停地千纸鹤、幸运星,课桌里总有用不尽的彩纸。但这个心灵手巧的女孩却生性敏感,不愿主动与人交往。班里的调皮鬼称她是“羞答答的玫瑰”。元旦联欢会快到了,今年的联欢会增加了一个新节目,就是每个学习小组都要出一份新作品。雁南所在的三组决定做一幅由幸运星和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的特长。从此,一有空闲,她的座位旁就围满了好学的组员,她也不再像含羞草一样默默无
6、闻,而是热心地给大家讲解折叠要领。在大家的共同努力下,门帘很快就做好了,并在联欢会上得到了老师和同学的一致好评,也让其他班级的师生羡慕不已。雁南变了,正如她的组长所说:“我们最大的成功不是这幅门帘，而是雁南终于和大家走到了一起。,思考：1、雁南的变化得益于什么？2、雁南在元旦联欢活动中获得了什么？,（2）通过交往，可以结交新 朋友，不断完善自已 。,名言名语：如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换,我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。萧伯纳,实话实说1.同桌生病拉下了功课，我会：2.有同学向自己请教学习上的疑难问题，
7、我会：3.马路上遇到迷路的陌生人问路，我会：4.公交车上看到有老人上车，我会：,（3）交往中朋友会帮助我们战 胜困难和挫折。,自主探究 感悟交往,二、在交往中完善自我（重要性）,（1）通过交往,实现心灵沟通,保持心情愉快. （2）通过交往,结交新朋友,不断完善自我. （3）交往中,朋友会帮我们战胜困难和挫折.,深入生活 谨慎交往,小丽是网络爱好者，经常在网上聊天、玩游戏、看新闻、查资料等，也因此结交了不少网友。以下是她的三位网友：甲：经常缠小丽玩游戏，不让她下线。乙：经常给小丽推荐暴力游戏，让她很为难。丙：经常和小丽讨论问题，帮助她解答学习和生活中的疑惑。,讨论：如果你是小丽，你会选择和谁交朋
8、友， 为什么？是不是所有的人都可以交往？,深入生活 谨慎交往,正直、诚实、知识渊博。-益友 直言不讳地指出对方的错误，并真诚地帮助对方改正错误的朋友。-诤友 品行不正，表里不一没有真才实学。-损友,交往很重要，但交往也要谨慎要善交益友，乐交诤友，不交损友,青春谏言,总结升华 收获交往,通过本课的学习，我明白了： 。 在今后的交往中，我会做到： 。,课后作业,自制一张“小名片”，在名片上写上自己最想让对方了解的内容（比如自己的性格特点、优点长处以及对他人的赞美等），然后送给你最想与之交往的同学，体会交往带来的心理感受，写一篇交往日记。,交往伴一生 一生在交往,人生离不开交往,在交往中完善自我,谨慎择友 善交益友,板书设计,必要性,重要性,谢谢,
