1、教师招聘考试复习资料-宜川2019年中学教师招聘考试真题及答案解析【网友整理版】教师招聘考试复习资料-宜川2019年中学教师招聘考试真题及答案解析【网友整理版】1：下列不属于“唐宋八大家”的是（）。单项选择题A、韩愈B、岑参C、苏轼D、苏洵 2：一位教育工作者的真正威信在于他的（）。单项选择题A、权力B、威严C、权威D、人格力量 3：教师的指导属于影响学习迁移的（）单项选择题A、主体因素B、客体因素C、无关因素D、主导因素 4：在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。（）判断题对错 5：对学生新型学习能力的指导主要包括（）多项选择题A、信息能力指导B、自主学习指导C、合作学习指导D
2、、探究学习指导 6：元认知知识包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 7：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）。单项选择题A、繁衍后代B、获取食物C、逃避危险D、参加交往 8：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是()单项选择题A、外部强化B、替代强化C、自我强化D、负强化 9：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）单项选择题A、知识再现表象B、动作再现表象C、图像再现表象D、符号再现表象 10：“精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自
3、下列哪部作品?（）单项选择题A、山海经B、封神榜C、搜神记D、史记 11：优秀班主任应首先立足于增强（）单项选择题A、教学意识B、育人意识C、成就意识D、创新意识 12：教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（）单项选择题A、人的身心发展的顺序性B、人的身心发展的阶段性C、人的身心发展的不平衡性D、人的身心发展的稳定性 13：按照肌肉运动强度的不同分类，弹钢琴属于（）。单项选择题A、闭合型操作技能B、开放型操作技能C、细微型操作技能D、粗放型操作技能 14：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体
4、C、教学环境D、评价/反思过程 15：个性心理特征包括能力、气质和知觉。（）判断题对错 16：根据下列材料，请回答TSE题：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中TS该老师的做法有何成功之处?（）多项选择题A、尊重和鼓励学生B、及时发现学生的优点和闪光之处C、充分发挥质性评价的作用D、注重调动学生的积极性 17：提出心理社会发展阶段理论的
5、心理学家是（）单项选择题A、埃里克森B、维果茨基C、格塞尔D、皮亚杰 18：马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。单项选择题A、归属B、自我实现C、尊重D、生理 19：教育是个体发展的物质前提。（）判断题对错 20：生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构（）判断题对错 21：教师没收学生的手机不予归还，侵犯了学生的（）单项选择题A、受教育权B、财产权C、隐私权D、著作权 22：按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解
6、“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。判断题对错 23：生产力发展水平制约着学校课程的设置和教育内容的丰富与更新。（）判断题对错 24：人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 25：依照法律规定，未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）单项选择题A、14周岁B、年满14周岁不满l6周岁C、年满16周岁不满l7周岁D、不满18周岁 26：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）单项选择题A、远景的间接性动机B、社
7、会性动机C、间接性动机D、志向性动机 27：中国目前已经发现最早的绘画为长沙楚墓出土的帛画（）以及战国时期的御龙图。单项选择题A、龙凤仕女图B、人物御龙图C、四羊方尊D、洛神赋图 28：教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）单项选择题A、公正性B、稳定性C、内隐性D、广泛性 29：将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）。单项选择题A、比较方法B、演绎方法C、分析方法D、综合方法 30：教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有（）单项选择题A、
8、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 31：以下属于元认知计划策略的是（）。单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己速度和时间 32：启发的首要问题是调动学生学习的（）。单项选择题A、交往性B、主动性C、创造性D、多样性 33：为推动素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（）多项选择题A、程序教学法B、愉快教学法C、情境教学法D、尝试教学法E、成功教学法 34：直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是（）单项选择题A、形式型策略B、综合型策略C、方法型策略D、目标型策略 35：课堂教学演示技能由以下互相紧密联系的几部分构成（）多项
9、选择题A、准备教具的技能，B、演示操作的技能C、指导观察的技能D、启发思维的技能E、理论概况的技能 36：班级管理的主要对象是（）。单项选择题A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料 37：下列选项中，18世纪英国工业革命的标志是（）。【2012年上中学】单项选择题A、电话机的发明和利用B、蒸汽机的发明和利用C、留声机的发明和利用D、计算机的发明和利用 38：教学法中常用的发现法是个著名心理学家（）倡导的。单项选择题A、布鲁纳B、罗扎洛夫C、瓦.根舍因D、斯金纳 39：教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（）判断题对错 40：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心
10、理状态称为（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、认知内驱力D、学习期待 41：属于资源管理策略的是（）单项选择题A、做笔记B、复习方式多样化C、设计学习空间D、列提纲 42：推动个体发展的决定性因素是（）。单项选择题A、遗传B、成熟C、环境D、人的主观能动性 43：社会主义的师德灵魂是（）单项选择题A、爱岗敬业B、热爱学生C、严谨治学D、锐意创新 44：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响 45：在教育活动中，既是教育实践活动的对象，同时也是学习的主体的是（）单项选择题A、教育者B、受教育者C、教育影
11、响D、教师 46：依法治国的中心环节是（）单项选择题A、有法可依B、有法必依C、执法必严D、违法必究 47：选择和运用教学方法的基本依据有（）多项选择题A、教学目的和任务B、课程性质与教材特点C、学生特点D、教学条件E、教师自身特点 48：整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）单项选择题A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、元认知策略 49：学生管理的特点有（）。多项选择题A、复杂性B、全面性C、教育性D、周期性E、沟通性 50：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 51：德
12、育的本质特征在于德育是培养人的（）单项选择题A、品德的活动B、美感的活动C、情感的活动D、意志的活动 52：个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为（）。单项选择题A、学习目标B、学习动机C、学习诱因D、学习期待 53：在德育过程中，可以从知、情、意、行四因素中任何一方面人手对学生进行教育。（）判断题对错 54：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习 55：学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（）单项选择题A、授受学习B、发现学习C、机械学习D、动作技能学习 56：在西方教育史上
13、，被认为是现代教育代言人的是（）单项选择题A、赫尔巴特B、卢梭C、巴洛克D、杜威 57：课堂管理始终制约着教学和评价有效进行，具有_的功能。单项选择题A、培养动机B、激发需要C、促进和维持D、培养纪律 58：微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）。单项选择题A、小步骤、程序化训练B、小步骤、模仿训练C、小步骤、在实践中训练D、小步骤、整体训练 59：下列哪个选项中的概括和限制都是正确的?（）单项选择题A、喜马拉雅山脉概括：山限制：珠穆朗玛峰B、办公桌概括：办公用品限制：木制办公桌C、非金属元素概括：元素限制：塑料D、街道办事处概括：办事处限制：居民委员会
14、 60：关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）多项选择题A、高智力者其创造性也高B、高创造性者必有高于一般水平的智商C、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系D、低创造性者其智商可能高也可能低E、高创造性者智商一定低 查看答案 1：答案B 解析 “唐宋八大家”是唐宋时期八位散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 2：答案D 解析 精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。 3：答案B 解析 4：答案错误 解析 (P8)改正：强化物出现在反应之后。 5：答案B,C,D 解析 6：答案A,B,
15、C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 7：答案D 解析 根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感。 8：答案C 解析 9：答案A 解析 10：答案A 解析 山海经是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。它最重要的价值在于
16、保存了大量神话传说，如夸父逐日、精卫填海、羿射九日、鲧禹治水等。 11：答案B 解析 12：答案A 解析 13：答案C 解析 14：答案C 解析 【解析】教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 15：答案错误 解析 个性心理特征包括能力、气质和性格。 16：答案A,B,C,D 解析 17：答案A 解析 18：答案B 解析 在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。 19：答案错误 解析 遗传是个体发展的物质前提。(本解析由张恩凯提供) 20：答案错误
17、解析 生产力发展水平制约着教育事业发展的速度和规模，但同时制约教育内部的结构。 21：答案B 解析 学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或者非法扣押、没收等。题干描述的是教师没收学生的手机不予归还，侵犯了学生的财产权。 22：答案错误 解析 答：错误。按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属。另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是派生类属学习。 23：答案正确 解析 24：答案B 解析 道
18、德情感是指人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。 25：答案B 解析 依照法律规定，年满14周岁不满16周岁的年满14周岁不满16周岁。因此，本题选择B选项。 26：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。 27：答案A 解析 我国目前已经发现最早的绘画为长沙楚墓出土的帛画龙凤仕女图以及战国时期的御龙图。 28：答案C 解析 29：答案C 解析 分析方法是指将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物的本质的思维方法。 30：答案B 解析 学生身心发展的不平衡性表现在两个方面：一方面是
19、指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的；另一方面是就学生身心发展的不同方面而言的。而关键期就是针对学生身心发展的不平衡性提出的。 31：答案A 解析 元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。元认知计划是在活动前计划活动。 32：答案B 解析 33：答案B,C,D,E 解析 34：答案B 解析 35：答案A,B,C,D,E 解析 36：答案C 解析 37：答案B 解析 略 38：答案A 解析 识记性试题。教学法中常用的发现法是由美国著名心理学家布鲁纳倡导的。(本解析由张恩凯提供) 39：答案错误 解析 40：答案B 解析 系统暂
20、无解析 41：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。故本题的正确答案是C选项。 42：答案D 解析 43：答案B 解析 44：答案A 解析 鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。 45：答案B 解析 46：答案B 解析 依法治国的依据是我国的宪法和法律，基本要求有四个方面，即有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。其中有法可依是依法治国的法律前提，也是依法治国的首要环节；有法必依是依法治国的中心环节。 47：答案A,B,C,D,E 解析 48：
21、答案C 解析 系统暂无解析 49：答案A,B,C,D,E 解析 50：答案B 解析 51：答案A 解析 德育的本质特征在于德育是培养人的品德的活动。 52：答案D 解析 53：答案正确 解析 德育过程具有多端性（多种开端）的特点，我们可以从知、情、意、行四因素中任何一方面人手对学生进行教育。(本解析由张恩凯提供) 54：答案B 解析 55：答案B 解析 56：答案D 解析 57：答案C 解析 58：答案A 解析 59：答案B 解析 A选项概括不正确，前后不是种属关系，限制不正确，前后不是属种关系；B选项概括和限制都正确；C选项概括正确，限制不正确，前后不是属种关系；D选项概括正确，限制不正确，前后不是属种关系。 60：答案B,D 解析 14 / 14
