1、儿童姓名： 性别：男 出生：2004 年 6 月儿童情况概述 就读学校：德阳市特殊学校家庭状况：父母收入稳定，有一个亲生哥哥听力状况：听力障碍儿童，先天无耳廓，有一定的残余听力语言输入情况：普通话、爸爸妈妈为主要输入者出生状况：顺产优势 口语发展相对较好，能明白听从老师的指令；注意力较为集中，对感统训练游戏十分感兴趣。问题 肢体协调性较差，运动能力较弱，平衡感较差总体目标 有效的提升学生的平衡感、本体觉，改善肢体不协调的运动状况，培养学生热爱运动的情操具体目标 1、能在平衡木、平衡台上做一系列运动，并坚持 3 分钟以上2、能在老师的引导下，认真地在一些训练中做主动运动3、能在舞蹈训练时改善肢体
2、的协调性、柔韧性儿童或家长联系方式 父亲 138*母亲感统训练教案（一）儿童姓名：黄言 训练主题：平衡感训练 训练时间：2014、6、12本次训练主目标 能完成独脚凳、平衡木、平衡台上的指定训练能与老师很好的配合参与本次训练的辅目标 能刺激一定的触觉训练内容：1、项目名称：准备运动 器械：无技术要领：自主完成肢体各关节的多种活动方式，活动肩关节、膝关节、踝关节等2、项目名称：行走平衡木 器械：平衡木技术要领：儿童在平衡木上保持平衡，双手平举于身体两侧慢慢走过平衡木导、馈 训练人员引导儿童做相关动作，并提醒儿童挺胸直背安、卫 无3、项目名称：定点投篮 器械：篮球、球架技术要领：儿童定点在离篮架一
3、定距离处定点投篮4、项目名称：变速转圈 器械：触觉盘技术要领：要求儿童在老师的指导下，在改变速度的同时进行转圈安、卫 老师要牵出儿童的手，以防意外摔倒；保持地面平坦无异物感觉统合训练活动方案5、项目名称：打保龄球 器械：小球、小瓶技术要领：儿童在一定距离的地方用小球滚去击打小瓶，将小瓶全部击打完算完成导、馈 提醒儿童挺胸直背，下肢腿动和身体平衡控制的相协调6、项目名称：梅花桩转体 器械：梅花桩技术要领：两脚分别踩在梅花桩上，在老师手扶的帮助下，左右扭动，完成 180 度的转体3、4 次7、项目名称：坐弹大笼球 器械：大笼球技术要领：教师引导儿童主动训练，在大笼球上弹跳合作性感统训练8、项目名称
4、：平衡镜子 器械：平衡台技术要领：两儿童在平衡台上做一样的动作，像是在照镜子，在游戏的过程中保持在平衡台上的稳定，并尝试多做脚上的动作，单脚站立在平衡台上导、馈 激发儿童的兴趣和想象力，自己进行合作性游戏表演，提示儿童多一些腿、脚的动作，使游戏更加具有挑战性安、卫 保证地面的平坦无异物，老师站在儿童附近进行防护9、项目名称：木上传球、运球 器械：s 型平衡木、篮球、大笼球技术要领：两儿童各站在一根平衡木上，行进时开始传球，变传球边保持平衡；两儿童共同夹球过平衡木，先是面对面，然后背对背夹球行走，将球运到平衡木另一端10、项目名称：平衡组合捡球 器械：平衡木、平衡台、小球、盆技术要领：儿童通过平衡木、多向平衡台组合，把地上的球捡入盆中，再折回。在此游戏中要注意保持平衡，注意策略导、馈 以闯关游戏吸引儿童的兴趣，要把游戏设计的更加趣味性，最大限度的锻炼儿童的平衡能力安、卫 老师站在留儿童较近的地方，选择较柔软的球训练评估：评量方式 评量标准 评量结果 教学决定观察评量/操作评量 5 良好的完成所有项目4 较好的完成大部分项目3 尚可完成部大分项目2 能完成小部分项目1 能在老师辅助下完成小部分项目通过（4-5）不通过（1-3） 通过继续放弃
