1、教师招聘考试复习资料-安岳中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-安岳中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【完整版】1：体谅模式把（）的培养置于中心地位。单项选择题A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行为 2：根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。单项选择题A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应 3：班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）判断题对错 4：素质教育的特点包括（）多项选择题A、理论性B、整体性C、基础性D、内化性E、综合性 5：在接受了阻击敌人的任务后，连长斩钉截铁地说：“只要我还活着，鬼子就休想跨过昆仑关
2、。”以下哪项如果为真，则上述断定不成立?（）连长还在，鬼子跨过了昆仑关连长牺牲了，但鬼子没能跨过昆仑关连长牺牲了，鬼子跨过了昆仑关单项选择题A、只有B、只有C、和D、和 6：“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”；“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是（）的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。单项选择题A、培根B、夸美纽斯C、康德D、赫尔巴特 7：根据当前社会的需要。教学过程中应当更注意培养学生的能力。（）判断题对错 8：强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）单项选择题A、潜在课程B、分科课程C、活动
3、课程D、综合课程 9：学校组织教育教学活动以_为重要依据。（）单项选择题A、教科书B、课程设计C、教学目标D、课程标准 10：人力资本投资包括（）形式。多项选择题A、学校教育B、职业训练C、科技发展D、卫生保健E、信息搜寻 11：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响 12：学生管理的特点有（）多项选择题A、复杂性B、全面性C、教育性D、周期性E、沟通性 13：美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。多项选择题A、强化说B、动机归因理论C、自我效能感理论D、成就动机理论E、概括说 14：Word中，可多次重复
4、格式化的操作是（）。单项选择题A、左单击格式刷按钮B、右单击格式刷按钮C、左双击格式刷按钮D、右双击格式刷按钮 15：影响个体心理发展的因素有（）多项选择题A、遗传B、自然环境C、家庭环境D、社会文化E、学校教育 16：学校与企业的区别表现在（）。多项选择题A、设置目的上的不同，育人与盈利之别B、手段不同C、与政府关系不同D、产出不同E、“生产”过程及内容不同 17：蝴蝶：蟋蟀单项选择题A、桑葚：鲜花B、海棠：海参C、鹦鹉：海鸥D、恒星：太阳 18：德育的本质特征在于德育是培养人的（）单项选择题A、品德的活动B、美感的活动C、情感的活动D、意志的活动 19：1970年4月24日，我国发射了第一
5、颗人造卫星（）。单项选择题A、中国一号B、东方红一号C、神舟一号D、嫦娥一号 20：“嗯，我懂!”、“我能体会!”、“请继续讲!”、“原来如此!”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）。单项选择题A、倾听技术B、面质技术C、询问技术D、鼓励技术 21：波斯纳提出的教师成长公式是：经验+反思=成长。（）判断题对错 22：以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（）。多项选择题A、研究型课程B、知识性课程C、技能性课程D、基础型课程E、拓展型课程 23：社会主义社会人人地位平等所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。（）判断题对错 24：20世纪初最伟大的实验物理学家，19
6、08年诺贝尔化学奖得主，培养了12位诺贝尔奖得主的科学家是（）单项选择题A、卢瑟福B、戴维C、汤姆生D、莫莱斯 25：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。单项选择题A、事业感C、集体主义情感D、义务感 26：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验 27：下列文学作品的体裁与其他三项不同的是（）。单项选择题A、威尼斯商人B、骆驼祥子C、雷雨D、玩偶之家 28：“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（）。单项选择题A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性 29：教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育
7、目的是人的主观意志的产物。（）判断题对错 30：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。单项选择题A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价 31：高中生的伦理道德的发展具有（）。单项选择题A、分化性B、半成熟性C、成熟性D、动荡性 32：测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。单项选择题A、效标关联效度B、预测效度C、构想效度D、内容效度 33：作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。单项选择题A、间接地获得知识B、获得间接经验C、有教师帮助去获得知识D、有同学帮助去获得知识 34
8、：德育过程的基本矛盾是（）单项选择题A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容方法的矛盾C、受教育者与德育内容方法的矛盾D、道德要求与学生已有品德水平的矛盾 35：学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。（）判断题对错 36：创建良好的班级文化，班主任要贯彻“多关心、少评价”的行动原理。（）判断题对错 37：教师上课的必要补充主要是通过（）。单项选择题A、布置作业B、检查作业C、课外辅导D、课后练习 38：教学过程的中心环节是（）单项选择题A、引发动机B、领会知识C、巩固知识D、运动知识 39：社会模仿模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式与行为主义的合
9、理内容相结合，创立了新的认知行为主义学说。（）判断题对错 40：依照顺序，教学技能训练的分解原则要求（）多项选择题A、将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练B、由简到繁先掌握基本动作C、把基本动作联合成简单的技能操作D、把若干简单的技能操作合成完整的教学技能E、把若干单一的教学技能还原成教学技能体系 41：备课的内容包括（）多项选择题A、备课程标准B、备教材C、备学生D、备教法 42：未成年人保护法中称的未成年人是指未满18周岁的公民。（）判断题对错 43：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（）。多项选择题A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感 44：教
10、学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。多项选择题A、由教师发挥主导作用B、借助工具认识事物C、认识对象的间接性D、认识方式的间接性E、学生是不成熟的认识主体 45：教学设计时，应考虑的基本要素主要有（）。多项选择题A、教学环境B、教学内容C、教学策略和媒体D、教学目标E、教学评价 46：关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、能动论 47：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 48：当前，教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿
11、家教”的现象，这实际上违背了（）的职业道德。单项选择题A、爱岗敬业B、依法执教C、严谨治学D、廉洁从教 49：教育与生产劳动相脱离的社会是（）。单项选择题A、奴隶社会B、原始社会C、资本主义社会D、社会主义社会 50：坚持四项基本原则教育属于（）单项选择题A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育 51：（）被公认为第一本现代教育学著作。书中，赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。单项选择题A、大教学论B、普通教育学C、民主主义与教育D、康德论教育 52：青少年身心发展的下列哪一条规律决定了教育工作必须因材施教?（）单项选择
12、题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 53：班级管理的基本功能是（）。单项选择题A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B、调动班级成员参与班级管理的积极性C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、进行社会角色的学习 54：特别重视强化作用的教学理论流派有（）。单项选择题A、哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B、行为主义教学理论和认知教学理论C、认知教学理论和情感教学理论D、教学理论和哲学取向的教学理论 55：教育目的在不同的阶级社会具有鲜明的阶级性。（）判断题对错 56：利用良好的班风和校风来教育学生，这属于（）单项选择题A、榜样示范法B、说服教育法C、陶冶教育法
13、D、实际锻炼法 57：现代教学媒体运用的基本原则是（）多项选择题A、教育性原则B、科学性原则C、技术性原则D、艺术性原则 58：抑郁症的表现是（）。多项选择题A、情绪消极B、消极的认识倾向C、动机缺失、被动D、躯体上疲劳、失眠E、生活的压力 59：“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（）。单项选择题A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法 60：根据操作手段不同，可以把教学强化分为（）多项选择题A、正强化B、语言强化C、标志强化D、动作强化E、活动强化 查看答案 1：答案A 解析 德育体谅模式非常注重培养学生的道德情感。 2：答案C
14、解析 食物是无条件刺激物，由此引起的反应为无条件反应。 3：答案错误 解析 4：答案B,C,D,E 解析 5：答案A 解析 考查复言命题推理。连长的话可以表示为：如果P，那么q。三个选项可表示为：p且非q；非P且q；非P且非q。其中，为连长的话的矛盾命题，如果为真，连长的话必不成立；而与都与连长的话不矛盾。 6：答案C 解析 1803年，康德论教育一书出版。康德提出了自己的关于教育的观点。 7：答案正确 解析 当前社会的知识迅猛发展，学生只有发展了能力，才能不断地取得进步。素质教育也要求着重培养学生的创新精神和实践能力。(本解析由张恩凯提供) 8：答案D 解析 9：答案C 解析 课程计划是教育
15、主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件,体现了国家对学校的统一要求,是组织学校活动的基本纲领和重要依据。(本解析由何龙提供) 10：答案A,B,D,E 解析 科技发展不属于人力资本投资的范围。 11：答案A 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 13：答案B 解析 B【解析】本题考查对学习动机理论的掌握，属于识记型题目。强化说的提出者是斯金纳，自我效能感理论是班杜拉提出的，成就动机理论的代表人物是阿特金森，概括说是学习迁移的理论。 14：答案C 解析 Word中，左双击“格式刷”按钮可多次重复格式化，其余选项都不可以。 15：答案A,B,D 解析 16：答案A,B,C,D 解析 略
16、。 17：答案C 解析 蝴蝶和蟋蟀都是昆虫；鹦鹉和海鸥都是鸟类。故答案选C。 18：答案A 解析 德育的本质特征在于德育是培养人的品德的活动。 19：答案B 解析 1970年4月24日，我国发射了第一颗人造卫星“东方红一号”。 20：答案D 解析 21：答案正确 解析 系统暂无解析 22：答案A,D,E 解析 以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。 23：答案错误 解析 24：答案A 解析 卢瑟福是20世纪初最伟大的实验物理学家，1908年诺贝尔化学奖得主，一生发表论文约215篇，著作6部，培养了10位诺贝尔奖获得者。 25：答案D 解析 义务感是责任感和羞耻感，
17、对儿童和青少年尤为重要。 26：答案B 解析 27：答案B 解析 莎士比亚的威尼斯商人、曹禺的雷雨以及易卜生的玩偶之家均属于戏剧剧本，老舍的骆驼祥子是长篇小说。 28：答案B 解析 坚持因材施教既是适应学生心理、身体发展的个别差异，又是适应我国社会主义建设需要多层次、多规格人才的客观情况。 29：答案正确 解析 虽然教育目的是一种理想，反映了人们的哲学观点，但它也是对社会历史条件的反映，是主观见之于客观的产物。 30：答案D 解析 31：答案C 解析 【解析】高中生的伦理道德的发展具有成熟性。 32：答案D 解析 在教育测量中广泛使用的效度种类有效标关联效度、内容效度与构造效度。其中，测验题目
18、对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。 33：答案B 解析 教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。 34：答案D 解析 35：答案正确 解析 学校教育对个体发展的特殊功能：学校教育按社会对个体的基本要求对个体的发展方向做出社会性规范；学校教育具有加速个体发展的特殊功能；学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的功能；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 36：答案正确 解析 37：答案C 解析 课外辅导是对上课的补充和延伸，是教学工作的基本环节之一。 38：答案B 解析 39：答
19、案正确 解析 略。 40：答案B,C,D 解析 41：答案A,B,C,D 解析 42：答案正确 解析 未成年人保护法中称的未成年人是指未满18周岁的公民。本题的观点是正确的。(本解析由何龙提供) 43：答案A,C,D,E 解析 B选项是评估性会谈应掌握的一项技术。 44：答案C,D 解析 教学过程是发展学生认识能力的过程。体现在认识对象和认识方式的间接性。 45：答案B,C,D,E 解析 46：答案B 解析 外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量诸如环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等。英国哲学家洛克的“白板说”是一个典型的代表。 47：答案D 解析 深思熟虑、错误少，是沉思型
20、认知方式的特点。 48：答案D 解析 “有偿家教”违背了教师应该遵守的廉洁从教的职业道德要求。 49：答案A 解析 50：答案C 解析 坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。 51：答案B 解析 52：答案D 解析 教育上提倡“因材施教”，主张根据学生的不同特点即个别差异性施以不同的教育，提不同的要求，采用不同的教学方式和方法。 53：答案B 解析 略。 54：答案B 解析 行为主义教学理论和认知教学理论是两个特别重视强化作用的教学理论流派。因此，本题选择B选项。 55：答案正确 解析 56：答案C 解析 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。 57：答案A,B,C,D 解析 现代教学媒体的基本原则包括：教育性原则、科学性原则、技术性原则、艺术性原则、经济性原则。（资料来源教学方法导论）(本解析由张恩凯提供) 58：答案A,B,C,D 解析 E项与抑郁症没有必然的联系。 59：答案D 解析 陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。 60：答案B,C,D,E 解析 第 14 页 共 14 页
