2018年七年级语文上册 第六单元练习（打包5套） 新人教版.zip

119 皇帝的新装名校讲坛1．主题解说文章通过一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露皇帝和大臣们自欺自人的丑行，讽刺了他们的虚伪与愚蠢。2．文学常识童 话童话，是一种通过丰富的想象、幻想、夸张、象征等手段来塑造形象，反映生活的文学体裁。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。代表作品有《格林童话》《安徒生童话》等。3．难点攻克夸张而又合理的想象是本文的一个鲜明特点，请结合具体内容说说你的理解。提示：开头用夸张的笔调写皇帝酷爱穿着打扮，竟然到了每一天、每一点钟都要换一套衣服的地步，不仅让读者对皇帝的虚荣愚蠢有所认识，也顺理成章引出了下文的骗局。接下来写骗子行骗，也运用了大量的夸张和想象。先是骗子声称新衣的神奇特性，再写皇帝、大臣以及老百姓的异口称赞。在专制制度下，这些事看似夸张，其实又很合理。皇帝既意识到自己出了丑，又怕国人说他不称职和愚蠢，大臣们也是私心重，所以最后的结局也同样是合理的。4．考点链接心理描写心理描写，是指对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望。【主要作用】1．使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界，反映人物的性格。2．使人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。【习题链接】见“课内精读”T7、T11。01 积累运用1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。滑稽(jī) 赏赐(cì) 钦差(qīn)妥当(tuǒ) 呈报(chéng) bì(陛)下xūn(勋)章 yù pìn(御聘) 爵士(jué)2．下列句中加点的成语运用不正确的一项是(C)A．每天，我们都在忙忙碌碌：为工作奔波，为生活操劳。总有接二连三的事情让我们无法停下忙碌的脚步。B．人民监督员与检察官的意见完全一致，这绝对不是随声附和，而是从另一个角度说明检察官秉公执法。C．反复思量后，王振耀辞去了国家民政部救灾救济司司长一职，他解释这只是为了一心做慈善。人们赞扬他是不可救药的人。D．今天的报纸刊登了一条骇人听闻的消息。(解析：C.“不可救药”比喻已经到了无法挽救的地步，含贬义，显然不能用来赞扬王振耀的行为。)3．下列句子中没有语病的一项是(B)2A．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。B．语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。C．经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。D．河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。(解析：A.缺宾语，可在“道德”后加“建设” ；C.缺主语，删掉“经过”或“使” ；D.句式杂糅，应去掉“也是它的来源之一” 。)4．给下列句子排序，最合理的一项是(A)①1835 年，他正式从事童话创作。此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书，直到逝世前两年为止。②这些童话，使他的祖国丹麦的名字，使丹麦文学和他自己，在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。③安徒生是一位卓越的童话作家，于 1805 年 4 月 2 日出生在丹麦的欧登塞，1875 年8 月 4 日逝世。④17 岁时，写出了第一个诗剧，并取得了助学金上了哥本哈根大学，专攻文学。⑤他的作品语言优美，想象丰富，情节动人，常有耐人寻味的结尾。像《拇指姑娘》《海的女儿》 《皇帝的新装》 《丑小鸭》 《野天鹅》 《卖火柴的小女孩》等待，都是闻名世界的作品。⑥他出身于劳苦家庭，他的父母靠勤劳的双手挣钱养家糊口。安徒生 11 岁时，父亲死了。幼小的安徒生只好离家到哥本哈根谋生，在艰苦中尝试写作。A．③⑥④①⑤② B．③⑥①④⑤②C．③⑤⑥④①② D．③⑤②⑥④①5.阅读下面一段文字，完成后面的问题。他的灵魂飞翔了二百年，他的文字温暖了数代人的心。他不仅让他们认识了童话世界的美好和纯真，还让他们共同经历和体验过了童话世界中的现实和理想。尽管生活会让我们流下眼泪，尽管生命中有无可奈何，可是，我们会一直爱她，含泪爱她，直到永远。正如他所说：“童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！”(1)文段中的“他”是指丹麦(国籍)作家安徒生， “他们”是指读者， “她”是指《安徒生童话》 。(2)“他的灵魂飞翔了二百年”的意思是安徒生是在用心灵写作，创造的是精神财富；他贡献很大、影响很久远。6．综合性学习。(1)某班在学习《皇帝的新装》后，就骗子的形象展开辩论，正反双方都提出了不同的看法。假如你是正方，针对反方辩词你该怎么说？反方：我方认为，骗子能骗到皇帝是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱、更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们是类似于那些劫富济贫的人，是在惩罚皇帝。[示例]我方认为，首先骗子的心术是不正的，动机是不纯的，他们只是为个人能得到更多的钱，这不能说是智慧，更不能说他们类似于劫富济贫的人。其次，从骗子骗皇帝的客观效果上看，在欺骗皇帝的同时，也蒙蔽和欺骗了所有的人，并没起到惩罚皇帝的目的。(2)仔细观察右边的漫画，并联系《皇帝的新装》一文，说说这则漫画的深刻含义。这则漫画生动地再现了社会上存在的不敢说真话的现象。如果人们在说真话时都要掂量后果的话，那么社会上就没有人敢说真话了。我们应该保持天真、诚实的童心，3敢于实话实说。02 课内精读(一)阅读“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了……城里所有的人都在 谈论着这美丽的布料” ，回答问题。7．下列句子运用了哪些描写手法？有什么作用？“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，把眼睛睁得特别大， “我什么东西也没有看见！”运用了动作描写和心理描写，突出了老大臣自欺欺人以及惶恐不安的心理。8． “城里所有的人都在谈论着这美丽的布料”一句独立成段有什么妙处？略提人们的议论，为下文游行大典的盛况蓄势，突出了皇帝、大臣和大人的愚蠢无知，揭露了封建统治阶级虚伪、腐朽的本质。9．下列对选段内容理解不正确的一项是(B)A．皇帝选派两个“善良” “诚实”的老大臣去看新装，是想了解实情。B．选段略写了第一位大臣去看新装的过程，而详写了第二位大臣，这是根据中心表达的需要来安排的。C． “这两个骗子又要了更多的钱、更多的丝和金子” ，这是骗子行骗的目的所在。D．这篇童话无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。(二)阅读“皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了”到结尾，回答问题。10．下列句子中加点词语有什么作用？“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说， “多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”连用四个“多么” ，增添了幽默的表达效果，将大家极力夸赞虚无新衣的丑态，在反复中表现得淋漓尽致。11．阅读文章结尾处描写皇帝心理活动的句子，说说其作用是什么。这段心理描写表现了皇帝为了维护自己的统治和权威，不能在公众面前暴露自己的愚蠢和不称职，只好硬撑着的心理，充分暴露了他的外强中干，揭示了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。03 拓展阅读(原创)烛安徒生“再给你一支蜡烛，我的小朋友！”她说道。 “你的母亲要坐在那里工作到深夜，她用得着它！”她的小女儿在一边站着。在小女儿听到“到深夜”这几个字的时候，她高兴地说道：“我也要待到深夜！我们有舞会，我会戴上大蝴蝶结的！”她的脸多亮啊！那么欢乐。没有哪个蜡烛光能比孩子眼里闪出的光更亮！“见到她这副样子我真幸福！”油烛想道。 “我永远不会忘记，我肯定永远再也见不到了！”于是它被搁进篮子，盖起来。小男孩带着它走了。“现在我去哪儿！”油烛想道， “我要到贫苦人家里去，那里连一只铜烛台恐怕都没有。而蜡烛要插在银烛台里，看着那些最高贵的人。为最高贵的人照明该是多么美啊！我命中注定是油烛而不是蜡烛！”油烛来到了穷苦人家。一个寡母带着三个孩子。“上帝赐福给那位善良的夫人！她送给我这些东西。 ”母亲说道， “这是一支很好的油烛！它可以一直燃到深夜。 ”油烛被点燃了。“呸——呸！”它说道， “她拿来点燃我的火柴，气味刺鼻！在富人家里，是不会用这4些来款待蜡烛的！”那边的蜡烛也被点燃了，烛光射到了街上。这时音乐响了起来。“那边开始了！”油烛想。它想着那个富有的小姑娘闪亮的面孔，比所有蜡烛都要明亮的面孔。 “那个情景我再也看不到了！”这时，贫苦人家最小的孩子进来了，这是一个小姑娘。她搂着哥哥姐姐的脖子，她有一件很重要的事要讲，所以必须悄悄地说：“我们今天晚上——想想看！——我们今天晚上吃热土豆！”她的脸发出幸福的光亮，烛光正射在她的脸上。她脸上露出的欢乐和幸福，和富人家的小姑娘一样。那边的小姑娘说：“我们今天晚上有舞会，我要戴上那个红色的大蝴蝶结！”“吃热土豆也那么重要吗？”油烛想道， “这边的小孩也同样这么高兴！”它打了一个喷嚏。就是说，它啪啪地响了一下。再多的动作，油烛就做不到了。桌子摆好了，土豆也吃掉了。哦，味道多美哟！真是一顿节日的美餐。然后，每人还分到一只苹果。最小的那个孩子念起了一首小诗：好上帝，谢谢你，你又让我吃饱了！阿门！“说得多好，妈妈！”小家伙喊了起来。“你不必问，也不必说！”母亲说道， “你心中只想着让你吃饱的好上帝吧！”孩子们都上了床。每人得了一个吻，很快便都睡着了。母亲坐着缝衣，一直缝到了深夜，为了挣钱养活他们和她自己。富人那边烛光闪闪，乐声悠扬。星星照着千家万户，照着富家也照着穷人，同样明亮，同样慈祥。“这真是一个十分美好的夜晚！”油烛觉得。 “真不知道蜡烛在银烛台里是不是更舒服一些。要是我在燃尽以前能知道该多好！”它想到了两个同样幸福的孩子，一个被蜡烛照着，一个被油烛照着！12．请你根据选文内容，填写下面表格。 【提取文章信息】油烛 穷人家 铜烛台也没有 孩子们吃土豆蜡烛 富人家 银烛台 小女孩参加舞会13.赏析下列句子中加点的词。 【赏析重点字词】星星照着千家万户，照着富家也照着穷人，同样明亮，同样慈祥。两个“同样”通过对比写出富家和穷人在不同的烛照下，生活得同样快乐幸福，也衬托出油烛和蜡烛给人们带来光明之后，一样的满足和幸福。14．结合语境，说说文中画横线的两处文字，运用了哪种描写方法，这两处文字写出了油烛怎样的心情。 【描写方法及其作用】心理描写。前一处写出了油烛对自己进入贫苦人家的境况极度不满并嫉妒蜡烛的心情，后一处则写出了油烛此时此刻为照亮贫苦人而感到的满足、快乐的心情。15．文章结尾一段，在全文中有什么作用？【段落的作用】总结上文两个孩子在不同烛照下的同样结果；点明文章中心，不管在怎样的环境，给予别人快乐，自己总会幸福快乐。04 写作创新16．丑态百出的游行大典结束后，皇帝回到宫里会做什么？大臣们会做什么？请你大胆想象，为课文续写一个精彩的结尾，200 字左右。【写法分析】想象，是一种有目的、有创造性的思维活动，是利用我们头脑仓库中所存储的信息(平常观察的事物和知识经验等)，构筑新的形象的心理活动。想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑。【例文】游行大典终于结束了，皇帝回到宫里，想着自己光着身子在众人面前游行，越想越羞，越想越恼，恼羞成怒，命手下寻找两个骗子，而两个骗子早已带着金银溜了。5皇帝马上下令全国通缉两个骗子。主管安全的大臣拟好通缉令，交皇上过目。皇帝拿起笔，狠狠地在上面写上“同意签发”四个字，正准备交给主管安全的大臣在全国张贴，最诚实的大臣急忙上前道：“皇上三思！通缉令不能发！发了通缉令，就等于承认被骗，全国的人就会认为皇上愚昧，连这样的骗术也不能识破。为今之计，不如改通缉令为嘉奖令，在全国通报表彰这两个‘御聘织师’ ，并通报批评那个小孩、小孩的父母以及附近的百姓，把那条街叫作‘愚蠢街’ ，看他们今后还敢乱说！”皇帝点头称是。嘉奖令签发的第二天，两个骗子从皇宫主管手里理直气壮地领走了二百五十万奖金。120 天上的街市名校讲坛1．走近作者郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家，代表作有诗集《女神》 《星空》 ，历史剧《屈原》 《棠棣之花》等。2．重点突破如何理解诗中对牛郎织女生活的描绘？提示：诗中牛郎织女的故事取材于神话传说又加以改造，去除了原故事中的悲剧内容，着力描写牛郎织女在天上幸福、安定的生活。这与全诗安定、愉悦的氛围是一致的。同时这种改造体现了诗人追求现实美好生活的愿望。3．难点攻克这首诗是怎样逐层推进、展开想象的？提示：诗歌从“街灯”和“明星”交织的情景，联想到天上的街市，又联想到生活在天上的牛郎织女。全诗围绕一个中心意象“天上的街市”展开合理的联想，在一个具体的、真实可感的情境“天上的美好生活”中将众多的形象组织起来，想象丰富，设喻奇特，却毫无散乱之感，鲜明地呈现了主题。4．考点链接病句：成分残缺【主要类型】1．缺主语。如：通过学习，使我提高了认识。(滥用介词导致主语残缺，可去掉“通过”或“使” ，使句子主语变为“学习”或“我” 。)2．缺谓语。如：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。(“为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介宾短语，只能作状语，全句缺少谓语，应在句末加上“努力奋斗” 。)3．缺宾语。如：有些科学家认为，转基因大米富含维生素 A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。(句中“改善”缺少宾语，应在句末加上“的现状” 。)【方法指导】1．看介词。句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失。2．看动词。要注意看句中的动词是否带了宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、修饰语能否搭配。【习题链接】见“积累运用”T4。01 积累运用1．给下面的加点字注音。陈列(chén) 不甚(shèn) 缥缈(piāo miǎo)2．结合语境，解释下列句中加点的词语。(1)我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。(2)街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。珍奇：稀有而珍贵的东西。(3)我想他们此刻，定然在天街闲游。闲游：闲暇时到外面随便走走。3．用“/”给下列句子划分朗读节奏，在需要重读的字下标“·” 。(1)远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。2(2)我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。(3)请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。4．下列句子没有语病的一项是(D)A．随着我市高新区截污排污工程的顺利开展，让工程所到之处的居民深切感受到工程建设带来的实惠。B．五月上旬，我们学校初中部“我爱我的母亲”诗歌朗诵比赛。C．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。D．习近平总书记在海南考察时指出，要充分发挥生态环境、经济特区、国际旅游岛的优势，真抓实干，加快建设美好新海南。(解析：A.缺主语，应删去“随着” ；B.缺谓语，可在“初中部”后加上“举办了” ；C.缺宾语，可在“收缩”后加上“的过程” 。)5．仿照示例，续写句子。[示例]远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。(1)池塘中的莲花开了，好像亭亭玉立的妙龄少女。(2)风筝飘在空中，好像翱翔天空的雄鹰。(3)月光照在地上，好像一池春水。(4)清清的露珠醒了，好像转动的鱼儿的眼睛。6．学校的“诗词社团”开展了一系列活动，请你积极参与并完成以下任务。(1)班级举行诗歌朗诵会，准备邀请张老师参加。在邀请张老师时，下面几种说法中比较得体的一项是(D)A．你可一定要来啊 B．欢迎不吝指教C．恭候大驾光临 D．请您亲临指导(2)关于参加“诗词社团”的活动，林原认为这样做会增加课业负担。如果你要说服他，该怎么说呢？[示例]林原，参加“诗词社团”活动不会增加课业负担，因为诗词本身就是我们学习的内容之一，它可以提高我们的语文素养，提高诗词艺术鉴赏能力，有助于我们更好地汲取传统文化的营养。你看，好处多多呢。02 课内精读阅读全文，回答问题。7．这首诗的构思特点是成功地运用了联想和想象，请你整理出诗人构思的思路。地上的街灯→(天上的明星)→(天上的街市)→(牛郎织女的幸福生活)8．第一节诗中的两个“街灯”的含义相同吗？不相同，前者是实写，指人间现实中的“街灯” ，后者指将天上的星星想象成“街灯” 。9． “我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”？为什么？不能。因为“定然”是肯定的语气，而“可能”是也许、推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，削弱了表现力。10． “不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 ”“朵”本来是形容“花”的量词，这里用在“流星”上，你能说出诗人这样用词的妙处吗？诗人将形容“花”的量词“朵”用在流星上，表现了流星像一个火团的特征，又与灯笼的比喻相应，而且让读者感到“流星”和“花朵”一样美丽。03 拓展阅读3星徐 慧夜色笼罩着枇杷山头，树叶在风中瑟瑟颤抖；数不清的明灯装饰着山城，像晴朗的夏夜里满天星斗——嘉陵江里航标灯组成银河，“双鱼”星座在河中遨游；成渝路上车灯飞驰而过，是无家可归的流星在走；这里有年轻英俊的“猎户” ，那边是聪明美丽的“仙后” ；火星在电视塔上闪着红光，金星把广场照得亮如白昼……是谁用他神奇的双手，安排了这完美的地上宇宙？山城的灯火通宵不灭，哪怕这冬夜里风紧云厚。夜色笼罩着枇杷山头，心儿和树叶一起颤抖；我们不也是地上的星座吗——我是“织女” ，你是“牵牛”……11．本诗中作者是如何进行联想的？从“灯”联想到“星” ，再联想到“人” 。12．赏析下面诗句。我们不也是地上的星座吗——/我是“织女” ，你是“牵牛”……巧妙地借用传说，表达出对山城勤劳的人们的赞美之情和人民的自豪之感。13．选诗中引用牛郎和织女的故事，有什么作用？牛郎、织女是聪明勤劳的建设者的化身，表达了诗人的赞美之情和自豪之感，因为他们，人们才真正过上了幸福美好的生活。14．读完全诗，谈谈诗歌的题目“星”有什么喻义。以星喻灯——山城数不清的明灯；以星喻人——山城勤劳的人民。郑愁予《错误》4古代天文知识1．二十八宿：又叫二十八舍或二十八星，是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，说明日、月、五星运行所到的位置。每宿包含若干颗恒星。二十八宿的名称自西向东排列为：东方苍龙七宿[角、亢(kàng)、氏(dī)、房、心、尾、箕(jī)]，北方玄武七宿[斗(dǒu)、牛、女、虚、危、室、壁]；西方白虎七宿[奎(kuí)、娄(lóu)、胃、昴(mǎo)、毕、觜(zī)、参(shēn)]；南方朱雀七宿[井、鬼、柳、星、张、翼、轸(zhěn)]。2．四象：古人把东、北、西、南四方每一方的七宿想象为四种动物形象，叫作四象。东方七宿如同飞舞在春天夏初夜空的巨龙，故而称为东宫苍龙；北方七宿似蛇、龟出现在夏天秋初的夜空，故而称为北宫玄武；西方七宿犹猛虎跃出深秋初冬的夜空，故而称为西宫白虎；南方七宿像一展翅飞翔的朱雀，出现在寒冬早春的夜空，故而称为南宫朱雀。3．云气：古代迷信说法，龙起生云，虎啸生风，即所谓“云龙风虎” 。又说真龙天子所产生的地方，天空有异样云气，占卜测望的人能够看到。121 女娲造人名校讲坛1．文学常识神 话中国古代神话是远古先民集体口头创作的一种民间文学形式，其产生表现了古代先民反抗自然的愿望和对理想的追求，对后世的文学艺术有着深远的影响。其主要特点有：内容丰富、故事短小。2．主题解说本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所作出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。3．重点突破文中哪些内容体现出女娲的“神”性？哪些内容体现出女娲的“人”性？提示：(1)“神性”表现在：一天变化七十次、揉黄泥造人、挥洒泥浆造人等。(2)女娲的“人性”体现在像“人”一样的心理、情感、活动等，具体表现在：寂寞孤独、自豪欣慰、忙碌疲倦等。女娲的“人性”还体现在“人”落地后开口叫女娲妈妈，女娲十分高兴；女娲给孩子命名，孩子欢呼跳跃，女娲的心里产生“爱”的情感。4．考点链接铺 垫铺垫，是为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种表现手法。【常见形式】1．背景式铺垫。即交代故事发生的原因或环境。2.衬托式铺垫。即用次要情节正面衬托主要情节。3.反差式铺垫。即铺垫的方向与情节发展的方向相反。4.铺陈式铺垫。如对景物的描写、铺排往往为下文的抒情、议论做铺垫。【主要作用】增加文章的深度，使人物形象更鲜明，主题更突出。【习题链接】见“积累运用”T5。01 积累运用1．下面词语中加点的字注音完全正确的一项是(D)A．女娲(wō) 寂寞(mò) 蓬勃(péng) 莽莽(máng)B．澄澈(dèng) 崛起(jué) 掺和(cān) 揉团(róu)C．气概(kài) 幽光(yōu) 藤条(téng) 不堪(kān)D．溅落(jiàn) 挥洒(sǎ) 泥潭(tán) 省事(shěng)2．选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上__⑤__下一条枯藤，__③__入一个泥潭里，__②__混了浑黄的泥浆，向地面上这么一__④__，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥__①__成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。①捏 ②搅 ③伸 ④挥洒 ⑤拉3． “她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作‘人’ 。 ”这句话中“人”加引号的作用是(B)A．表示引用 B．表示特定称谓 C．表示着重指出 D．讽刺或否定4．下列句子语言表达得体的一项是(B)A．老王对父亲刚去世三天就来上班的老刘说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。 ”2B．小赵老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。 ”C．向老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为班级争了光，你真是我的高足呀！”D．小惠在刚开张的小店里买到了自己心仪的音乐盒，她兴奋地对店主说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。 ”5．有人认为文章第一自然段与“女娲造人”关联不大，可以删掉。你认为呢？请说说你的理由。不能删掉。因为这一自然段写的是女娲造人的大背景：在天地分开以后，由于没有人类，世间显得荒凉寂寞，为下文女娲造人做铺垫。6．七年级(1)班准备开展“追寻人类起源”的主题活动，请你参加并完成下面的任务。(1)请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两项活动项目。项目一：搜集神话资料项目二：填写人类进化表项目三：探讨人类起源新学说；编写想象故事(2)欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。女娲造人 盘古开天 (3)根据人类进化论，人类将越来越神奇，请发挥丰富的想象，大胆描述一下未来地球人的形象。[示例]未来人的脑门特别大，思维能力强；双耳张开，能听到宇宙外的声音，脸部会有三只眼，能看到千里之外的景物，两肩会长出双翅，能边跑边飞。02 拓展阅读女娲补天女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。不料有一天，水神共工和火神祝融不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。看吧，半边天空崩塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。女娲看见她的孩子们遭受这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，3代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。剩下洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，阻拦了洪水。这时候，池水又澄澈得能照见她的影儿，大地也恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，神通广大的女娲让人类又能快乐地生活了。7．请你给文章拟一个标题，写在文前横线上。(不超过 4 个字)8．天是被谁弄破的？他为什么把天弄破了？水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败。共工又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向作为撑天的柱子的不周山，柱子被撞断了，天就破了。9．女娲是怎样补天的？她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。10．这篇文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？不是真实的；它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。11．读完这篇文章，你认为女娲身上有哪些精神？①具有爱心，为了让她的孩子们免受灾难之苦，辛辛苦苦炼石补天；②意志坚强，面对补天这项巨大而艰难的工作，从不放弃；③考虑周到，为了不让补好的天空再崩塌，便斩下大乌龟的四脚，让它们立在大地的四方；④勇敢无畏，杀死作怪的黑龙，赶走各种恶鸟猛兽，治理洪水。122 寓言四则名校讲坛1．走近作品《伊索寓言》是以古希腊作家伊索的名义流传的古希腊寓言集，其中大部分可能为伊索本人或他所生活的那个时代的其他人所作，同时也包含一些此前和此后出现的寓言故事。16 世纪末 17 世纪初开始传入中国，中国刊印的第一个《伊索寓言》的译本名为《况义》 。《吕氏春秋》 ，又名《吕览》 ，是战国末秦相吕不韦召集门客共同编写而成的。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论三个部分，一共一百六十篇，内容涵盖政治、经济、军事、农业、外交等各个方面，既有指导实践之用，又有知识教育之功，且蕴含着耐人寻味的哲学意味。《列子》 ，相传为战国列御寇所著，今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说，是道家典籍之一。2．考点链接“之”的用法“之”是文言文中常用、中考常考的虚词之一，其用法灵活多样：1．作代词，代指人、物、事，相当于“他(们)” “它(们)等” 。2．作助词，有结构助词和语气助词两种。(1)结构助词：①用于定语和中心语之间，相当于“的” 。如“君子之行” 。②用于主谓之间，取消句子的独立性，使之成为一个主谓短语，做整个句子的某个成分。如“宋之丁氏” 。③宾语前置的标志，如“何陋之有” 。④定语后置的标志，如“马之千里者” 。(2)语气助词：用来凑足音节，起舒缓语气的作用。如“久之，目似暝” 。3．作动词。后面一般跟地点名词，译为“去” “往” “到”等。如“送杜少府之任蜀州”。【习题链接】见“《穿井得一人》 《杞人忧天》 ”“积累运用”T3。《赫尔墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》01 积累运用1．请给下面加点的字注音。赫拉(hè) 庇护(bì) 喇叭(lǎ) 粘住(zhān)2．解释下列加点的词语。(1)这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。爱慕：因喜爱而向往。(2)蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。3．文学常识填空。(1)《伊索寓言》大多是动物寓言，其中的一部分，如《狼与小羊》 《狮子与野驴》等用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们专横、残暴、虐害弱小的本性，反映平民和奴隶的思想感情；也有的，如《乌龟与兔》 《牧人与野山羊》等总结了人们的生活经验，教人们处世和做人的道理。(2)《赫耳墨斯和雕像者》通过赫耳墨斯与雕像者的对话，以及赫耳墨斯的心理活动，生动形象地刻画了一个盲目自高自大者的形象，讽刺了爱慕虚荣而不被人重视的人。(3)《蚊子和狮子》通过戏剧化的结尾，引起人们深思，也告诉我们：再强大的人，也2会有弱点；以己之长，攻敌之短，这样才能战胜对方；不要被一时的胜利冲昏头脑，得意忘形，要时刻保持清醒等。4．下列文学常识说法有误的一项是(C)A．寓言中的“寓”是寄托的意思，寓言常常用假设的故事寄寓意味深长的道理。B．寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。C．伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称“伊索寓言”。D．童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。5．班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，请你积极参与。(1)【揭示特征】读下面的材料，回答问题。大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富，寓言最初产生于民间、流行于民间。常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。请你从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两字)来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：讽刺、劝诫、智慧、故事。 (2)【解读寓意】在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面的表格。成语名 主要内容 寓意①守株待兔战国时宋国一个农民，看见一只兔子撞死在树上，从此便放下锄头，在树旁等待撞死的兔子。比喻不努力，存侥幸心理，希望得到意外的收获。揠苗助长有个宋国人，希望禾苗长快点，把禾苗不停地往上拔。后来禾苗都枯萎了。 ②欲速则不达(3)【续写寓言】续写情节。要求：不增加人物或动物形象，不少于 15 字。狐狸看见藤上已熟的葡萄，用尽方法弄不到嘴里，只好放弃。[示例]狐狸安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。 ”(续写符合情节的发展方向且故事蕴含一定道理即可)02 拓展阅读罗圈腿的小猎狗曹文轩一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当3然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为一条这个世界上跳得最远的猎狗。它开始起跑……跃起， “扑通” ，掉进了河里，激起一大片水花。河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部下到了水里。放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边逃的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！”猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转。所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足；突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。这时，小猎狗突然蹿出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子。等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！”一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。(选自《曹文轩纯美绘本：罗圈腿的小猎狗》)6．简要概括文章的主要内容。小猎狗在被别人瞧不起的情况下通过自身的努力获得了别人的尊重。7．联系上下文，体会下面语句中加点字词的表达效果。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。“挤”是动作描写，表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。 “还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视，凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。8．猎人的另外十只猎狗对小猎狗的态度有怎样的变化？最初它们嘲笑小猎狗，说它是傻瓜，最后它们跟在小猎狗后面模仿小猎狗，走成罗圈腿。9．公狼的出现在这篇文章中起到什么作用？公狼的出现使小猎狗有了展示自己的机会，使故事情节发生逆转，达到高潮。10．阅读本文之后，你获得了哪些人生启示？请具体阐述。[示例一]从小猎狗的角度看：①面对自己的缺陷，面对他人的嘲笑，内心必须强大；② 不能满足于现状，要有自己的追求；③不要怕挫折，要坚持不懈地努力；④要敢于在关键时刻亮出自己；⑤相信只要努力，就会赢得别人的尊重。 [示例二]从猎人和人们的角度看：①不可以貌取人，不要随意轻视他人；②要看到别人的努力；③要客观地评价4他人。 [示例三]从十条猎狗的角度看：①不要嘲笑别人；②不要去轻视一个看似比你弱小的人；③不要盲从。《穿井得一人》 《杞人忧天》01 积累运用1．给下列加点的字注音。溉汲(ɡài) 崩坠(zhuì) 寝食(qǐn) 中伤(zhònɡ) 躇步跐蹈(chú)(cǐ)2．解释下列句子中加点的词。(1)家无井而出溉汲 溉：浇灌、灌溉 汲：从井里取水(2)及其家穿井 及：待，等到 穿：挖掘、开凿(3)国人道之 道：讲述(4)闻之于宋君 闻：使知道(5)丁氏对曰 对：应答，回答(6)身亡所寄 亡：无，没有(7)因往晓之 晓：告知，开导(8)终日在天中行止 行止：行动，活动(9)奈何忧崩坠乎 奈何：为何，为什么(10)亦不能有所中伤 中伤：伤害(11)舍然大喜 舍：同“释” ，解除、消除3．下列句子中加点词语意思相同的一项是(D)A．宋之丁氏 晓之者曰B．求闻之若此 若屈伸呼吸C．只使坠 得一人之使D．亦不能有所中伤 晓之者亦舍然大喜(解析：A.结构助词，的/代词；B.像/你；C.与“只”一起表示“即使”/使唤；D.也。)4．把下列句子翻译成现代汉语。(1)家无井而出溉汲，常一人居外。家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面(专门做这件事)。(2)得一人之使，非得一人于井中也。得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。(3)求闻之若此，不若无闻也。寻到的消息如此，还不如不知道。5．填空。(1)《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行论·察传》 。 《吕氏春秋》 ，又称《吕览》 ，是先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。(2)《杞人忧天》选自《列子·天瑞》 。列子，本名列御寇，相传是战国(朝代)时期的道家(流派)人物。 《列子》一书保存了神话传说、音乐史、杂技史等众多珍贵的先秦史料，是先秦散文的代表作之一。02 课内精读阅读《杞人忧天》 ，回答问题。6．下列句子中加点词语意思相同的一项是(D)A．其人舍然大喜 太丘舍去B．终日在天中行止 止增笑耳5C．日月星宿 吾日三省吾身D．若躇步跐蹈 若屈伸呼吸(解析：A.同“释” ，解除、消除 舍弃；B.停止 只，仅仅；C.太阳 每天；D.你。)7．下列句子加点词语用法相同的一项是(C)A．因往晓之 未若柳絮因风起B．奈何忧崩坠乎 将复何及C．晓之者曰 求闻之若此D．积气耳 六十而耳顺(解析：A.于是 趁，乘；B.什么 怎么；C.代词；D.语气助词 耳朵。)8．把下列句子翻译成现代汉语。(1)若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？(2)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。那个杞国人消除疑虑了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。9．请结合全文，谈谈杞国人为什么会有天会塌下来的想法。你从这件事中得出哪些启示？主要是因为他缺乏起码的常识和经验。他把天空看作一块大石板一样的物质，担心它碎裂崩塌；同时又忽视了祖祖辈辈的生活经验，为了一件从未发生的事而操心。启示：对事物认识充分才不会产生畏惧心理；不要随便担心、害怕不可能发生的灾祸。03 拓展阅读杯弓蛇影乐广 ① 尝有亲客，久阔 ② 不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。 ”于时河南 ③ 听事 ④ 壁上有角，漆画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。 ”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴 ⑤ 顿愈。(选自《晋书》)【注释】 ①乐(yuè)广：字彦辅，河南阳淯(yù)(今河南南阳附近)人。②久阔：久别不见。阔，阔别，离别，疏远。③河南：晋朝郡名，在今河南洛阳一带。④听事：官府办理政事的厅堂，亦作“厅事” 。⑤沉疴(kē)：久治不愈的病。疴，重病。10．解释下列句子中加点的词。(1)乐广尝有亲客 尝：曾经(2)广问其故 故：原因(3)广乃告其所以 乃：于是，就(4)客豁然意解 然：……的样子11．将下列句子翻译成现代汉语。广意杯中蛇即角影也。乐广猜想杯中的蛇就是弓的影子了。12．这个故事告诉了我们什么道理？[示例]不要在没有了解事情的真相之前就疑神疑鬼、胡乱猜忌。(或：凡事应作调查研究，千万不要见到一点行迹就疑神疑鬼。)附参考译文：乐广曾经有一个亲密的朋友，分别很久不见再来，乐广问朋友不来的原因，(友人)回答说：“前些日子来你家做客，承蒙你给我酒喝，正端起酒杯要喝酒的时候，看见杯中有一条蛇，心里十分厌恶它，喝了那杯酒后，就得了重病。 ”当时，河南厅厅堂的墙壁上挂着一张弓，弓上有一条用漆画的蛇。乐广猜想杯中的蛇就是弓的影子了。(他)在原来的地方6再次请那位朋友饮酒，对朋友说道：“酒杯中是否又看见了什么东西？”朋友回答说：“跟上次看到的一样。 ”于是乐广就告诉他其中的原因，朋友心情豁然，疑团突然解开，久治不愈的病顿时好了。天干地支、十二生肖1．天干地支：天干地支齐称“干支” ，包括十天干和十二地支。十天干：甲、乙、丙、丁、戊(wù)、己、庚(gēng)、辛、壬(rén)、癸(guǐ)。十二地支：子、丑、寅(yín)、卯(mǎo)、辰、巳(sì)、午、未、申、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)。2．十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖与中国传统文化中的十二地支呈现一一对应关系，分别为：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。