1、112.唐诗五首国学名句:笔落惊风雨，诗成泣鬼神。杜甫寄本十二白二十学习目标1.有感情地朗读并熟练地背诵这五首唐诗。2.品味语言，体味诗歌的内涵。3.培养学生热爱祖国古代文化的思想。学习重点1正确、流利、有感情地朗读，背诵、默写。2理解诗歌内容，体会诗歌的意境。学习难点品味诗歌的意境美和语言美第一课时学习目标1.了解诗歌的相关文学常识。2.理解诗歌大意，品味感受诗歌所表达的思想感情。3.背诵并默写这首诗。自主突破1.给下列加点字注音。东皋（ ） 徙倚（ ） 驱犊（ ) 芳草萋萋（ ） 萧关（xio）燕然（ ） 采薇（ ） 侯骑（ ）答案：go xy d q q xio yn wi j2.解释句
2、中加点词语的意思。（1）东皋薄暮望（ ）（2）山山唯落晖（ ）（3）晴川历历汉阳树（ ）（4）芳草萋萋鹦鹉洲（ ）（5）征蓬出汉塞（ ）（6）长河落日圆（ ）答案：（1）太阳将要落山的时候。（2）落日。 （3）分明的样子。（4）茂盛的样子。（5）飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻远行之人。 （6）指黄河。3.文学常识填空。（1）野望节选自 ，作者是 （朝代）诗人 。野望的意思是 。（2）黄鹤楼节选自 ，作者 ， 朝人。湖北武汉的黄鹤楼与湖南岳阳的 ，江西南昌的 齐名，号称江南三大名楼，有“天下绝景”之称。（3）使至塞上的作者是_，_朝诗人。唐代著名山水田园诗人，又称“ ”。杜甫评价他的诗为“诗中有画
3、，画中有诗。”答案：（1）王绩诗注 唐 王绩 眺望原野 （2）崔颢集 崔颢 唐 岳阳楼 滕王阁 （3）王维 唐朝 诗佛 。4.将下列诗句补写完整。（1）树树皆秋色， 。（2） 黄鹤一去不复返， 。2（3） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（4） 征蓬出汉塞， 。（5） ，长河落日圆。答案：（1）山山唯落晖 （ 2）白云千载空悠悠 （3 ）晴川历历汉阳树 （4）归雁入胡天 （5）大漠孤烟直5.划分下列诗句的朗读节奏。（1）相顾无相识（2）日暮乡关何处是（3）归雁入胡天（4）白云千载空悠悠答案:（1）相顾 /无相识（2）日暮 /乡关/何处是 （3 ）归雁 /入胡天 （4）白云 /千载 /空悠悠合作探究6.结合野
4、望的首联和尾联，说说这首诗表达了诗人怎样的心情。答案：首联点明躬耕归隐身份，表现了百无聊赖的彷徨心情；尾联表明在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。7.简析野望颔联和颈联在写景方面的特点。答案：两联运用动静结合（或“远近相映”、“光色相融”）的表现手法，颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余辉中越发显得萧瑟；颈联表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活动了起来。这四句宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，透露出几分忧郁和苦闷。8.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。答案：第一
5、个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。9.从情景关系的角度简要赏析黄鹤楼的第三、第四联。答案：颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。尾联情景水乳交融，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化
6、着诗人挥之不去的思乡之情。10.试对“大漠孤烟直，长河落日圆”一句进行简单的赏析。答案：大漠茫茫无边，在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，显得异常醒目。“孤烟”两字能状其神韵，“孤烟”之后随一“直”字，使景物显得单纯简净。“长河落日圆”写出了苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其中。视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。将自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘中。中考链接（2016湖南娄底）阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。3大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑
7、，都护在燕然。11.“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？答案：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。12请简要分析诗歌表达的思想感情。答案：表达了作者对朝廷排挤，不得志的愤懑之情。当堂测试1.根据提示默写名句。（1）王绩野望中写出山家秋天傍晚景色的两联是： ， 。 ， 。（2）使至塞上中最能体现作者内心感情的诗句是 ， 。描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句是：“ ， 。” （3）黄鹤楼一诗中的颈联描写了诗人崔颢站在黄鹤楼上所见的景象
8、： ，。表现游子的悲苦心情的诗句是： ， 。答案：（1）树树皆秋色 山山唯落晖 牧人驱犊返 猎马带禽归 （2）征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 （3）晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 2.下列对野望这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。B颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。答案：B 解析：应是白描的手法，以质朴的
9、语言描画。3. 下列对黄鹤楼一诗理解不正确的一项是（ ） A.首联引述有关黄鹤楼的传说，为乡愁情结的抒发作潜在的铺垫。 B.颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿，也抒发了诗人对岁月流逝的感慨。 C.颈联采用叠词描画江上美景，让诗作的思想品位显得更为高远。 D.尾联展现朦胧的江上暮色，表达出作者漠然无奈的思乡之情。 答案：D 导析：选项错在表达出作者淡然无奈的思乡之情。应该改成：表达出作者缠绵的思乡之愁情。 4.苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。 这幅图画具有 美。 美的具体表现： 。示例一：图画的构图美。 画面空间
10、阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。4示例二：图画的线条美。 线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。示例三：图画的色彩美。 色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。示例四：图画的意境美。 诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。（2016辽宁沈阳）阅读下面两首诗，完成 5 题。使至塞上王维单车欲问边，
11、属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。汉江临泛王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。【注释】汉江：即汉水。楚塞：指古代楚国地界。九派：长江干流及其支流的统称。5.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）（3 分）A.使至塞上首联写了诗人奉使出征，独当重任，到边疆察看，过居延属国的内容。B.汉江临泛尾联通过具体细腻的景物描写，表达了诗人对襄阳风物的热爱，也洋溢着积极乐观的情绪。C.使至塞上用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔；汉江临泛用一“浮”一“动”渲染了水势的磅礴。D.王维的诗以“诗中有画
12、”著称，这两首诗在意境创造上也很好地体现了这 一特点。答案：B 总结反思第二课时学习目标1.了解诗歌的相关文学常识。2.理解诗歌大意，品味感受诗歌所表达的思想感情。3.背诵并默写这首诗。自主突破1.给下列加点的字注音。荆门（ ） 啄春泥（ ） 没马蹄（ ） 白沙堤 （ ）答案：jng zhu m d2解释诗句中加点的词语。（1）云生结海楼（ ）（2）应怜故乡水（ ）（3）几处早莺争暖树（ ） 5（4）最爱湖东行不足（ ）答案：（1）海市蜃楼，形容江上云霞多变形成的美丽景象。（2）喜爱 （3）向阳的树（4）不够3.文学常识填空。（1）渡荆门送别选自 ，作者 ，字 ，号 。与 一起并称“大李杜”。
13、从表达方式看，诗的首联属于_，它交代了远渡的_和此行的_。（2）钱塘湖春行选自_，作者_是_代大诗人，字_，晚年又叫_。全诗以_为线索，描写了西湖_的明媚风光，抒发了诗人_的感情。第_句和第_句是颔联，_联运用了_的修辞手法。答案：（1）李太白全集 李白 太白 青莲居士 杜甫 记叙 地点 目的（2）白氏长庆集 白居易 唐 乐天 香山居士 诗人行踪 早春 喜悦 三 四 颈 对偶4.用/划分这首诗的朗读节奏。（1）山随平野尽，江入大荒流（2）月下飞天镜，云生结海楼（3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（4）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄答案：（1）山随 /平野尽，江入 /大荒流（2）月下 /飞天镜
14、，云生 /结海楼（3）几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥（4）乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄合作探究5.“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100 字内）。诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。6.请从“炼字”的角度赏析渡荆门送别一诗的颔联。答案：这一联中的“随”、“尽”、“入”三个字用的好，想一想好在何处。“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦
15、开朗的心情。“入”字用得贴切，是对前途的展望，大江无阻挡地流向远方，空间广阔，打开了诗人眼界，奔腾着诗人的想像，洋溢着诗人青春蓬勃的朝气。7.渡荆门送别尾联运用了什么修辞手法？从尾联来看，这首送别诗是否是为朋友送行？答案：拟人。不是，尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。8.展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。答案示例：莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是春
16、的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。9.钱塘湖春行这首诗通过描写西湖初春的明媚风光，抒发了作者怎样的感情？答案：诗人喜悦的感情（或“诗人对西湖早春景色的喜爱、赞美之情”或“对大自然的热6爱、赞美之情”）拓展延伸中考链接：10.（2016.湖北）阅读下面的唐诗，回答后面的问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）本诗中的一个“ ”字，把江水冲下山峦向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。答案：入（2）请自选角度赏析尾联的妙处。答案示例： 尾联中一个“送”字表达巧妙，本来是“我”依恋故乡水，却变化角度说是故
17、乡水“送”我，含蓄表达出作者对故乡的依依不舍之情。 尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。 尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了作者的思乡之情。 当堂测试1.根据提示默写名句。（1） 李白在渡荆门送别一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是 ， 。表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是 ， 。（2）钱塘湖春行这首诗的颈联是： ， 。诗中描绘西湖胜景的诗句是： ， 。抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：， 。答案：山随平野尽 江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 孤山寺北贾亭西 绿杨阴里白沙堤
18、 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤2.（2016.贵州铜仁）阅读李白的渡荆门送别，按要求答题。（1）从修辞角度，赏析“月下飞天镜”一句的妙处。答案示例：本句运用了比喻，夸张的修辞手法（1 分）将明月映入江水的状态比作飞下的明镜，生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽（2）诗句中“怜”的意思是什么？尾联抒发了诗人怎样的思想感情？答案：怜：喜爱 抒发了诗人对家乡的喜爱、思念之情。3.阅读钱塘湖春行，回答后面的问题。（1）这首诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。答案：喜爱钱塘湖春天美景 爱（最爱）（2）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说
19、说这两个动词好在何处。 答案：“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。（3）对诗歌赏析不正确的一项是（ ）7A开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。答案：D4.阅读下面的古诗，回答后面的问题。雨晴【唐】王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。（1）这首小诗的一二句描写了哪两种景致？答案：雨前花蕊初现、雨后花落春残两种截然不同的景致。 （2）这首小诗的最后一句可谓神来之笔，尤其是“疑”字，用得极妙，请简析该字的表达效果。答案：“疑”是“怀疑”之意，诗人望着“纷纷过墙去”的蜂蝶而产生奇妙的联想：春色真的“有脚”，跑到邻家去了。“疑”字极有分寸地表达出诗人希望春色没有远去的惜春之情。总结反思
