1、开学时的“四个一” 徐琼 黄斌 重庆市涪陵区焦石镇卷洞九年制学校 重庆市涪陵城 区第三小学校 一次与生命安全的对话 马年里,我得了一场腰肌劳损。第一天躺在床上,几次三番都没有坐起来。后来, 想解小手,但躺着根本解不出,只有偷偷流泪。还是父亲运用暗示原理,我斜立着 终于解出来了。 之后的几天,三天住院治疗,四天静卧休息,辅以物理治疗,期间父 亲为我煮饭、穿衣、穿袜。这场病让我倍加珍视自己的身体,珍视身体代表的家 庭幸福。 带着对生命的深切体悟,我在开学的第一天引导学生与生命对话,懂得生命健康 是我们学习好的基础,每天必须安排半小时的锻炼时间。 此外,还对学生进行了安 全教育,这次,我退居幕后,让
2、学生们自己来讲安全。 学生们纷纷发言,从不同的角 度讲了学校安全、交通安全、食品安全、消防安全、防溺水等等。有些是我想到 的,有些是我没有想到的。对于学生们没有说到位的,我点拨一下,如买食品要注 意QS标志、生产日期、保质期、生产厂家等等。在消防安全方面我讲了一些逃 生知识,如走安全通道、用湿毛巾捂住鼻孔、弓腰低头逃生。如果火势大,要用湿 棉被堵住门缝,打119 要说清详细地址,还可以说说起火的原因等等。这样,学生 们自己讲安全,同时还学到了一些新的安全知识。 一次温馨的新生姓名解读 每学期,我班总会进几个新生。他们进入新班级,一切都比较陌生,不敢与大家交 流。为了使新生在第一天就被大家认识、
3、记住,我首先鼓励他们大胆地走上讲台, 向大家自我介绍,介绍自己的姓名、年龄、爱好等等,虽然有时他们声音较小,但 正好可以考验其勇气,同时也可以检验他们的耐心和倾听的习惯是否养成。接下 来的就是独特的两招。第一招,读姓名,记姓名,写姓名。新生将姓名写在黑板上, 教大家读自己的名字,用识字方法记姓名、写姓名。本期我们新进了两个学生, 一个叫杨贵林,一个叫陈茜(qin)。他们用加一加的方法教大家认识了名字中的 “贵”和“茜”,我提示“贵”字上是个“中”。 虽然记住了姓名,但没有加深印 象。于是,接下来用第二招,温情解读孩子的名字。我对大家说:“小朋友们,杨贵 林的贵代表一个美丽的故事,你们想不想听呀
4、?”学生们自然很想听,于是我 动情地说:“小朋友们,贵就是贵州,她妈妈是贵州人,出生在凯里,一个美丽的地 方。 同时,他妈妈也是一位苗族人,苗族人很热情好客,特别爱唱歌,当你爸爸妈妈走进苗寨时,当地人都会斟上满满的米酒,如果客人一口喝完,他们会很高兴。同 时,每年还有隆重的山歌节,男男女女、老老少少都穿上节日的盛装,站在山头, 对着山歌,多么壮观、多么令人向往呀!”学生们一听,纷纷转过头去看杨贵林, 听得入神的杨贵林发现大家都在看他,不好意思地笑了。那么“茜”是什么意思 呢?我请学生们查字典,结果查出有两个拼音,大家想起了班上的“张妍茜(x)”, 而“茜”(q in)有两个意思:一是一种草本植
5、物,二是红色。说起红色,我这样对 大家说:“红色,在中国代表一种喜庆、快乐。每年过年时,家家户户都会挂红灯 笼、贴春联、贴福字,因此,红色就代表了一种喜庆、快乐,我想陈茜的出生 一定给全家带来了快乐。”这时,只见陈茜用清澈如水的大眼睛看着我。“爱我 就请记住我”,独特的名字解读让新生在第一天就感受到来自老师和同学们的爱, 他们自然会很快融入新班级中。 一次与语文课本的亲密接触 一年多的绘本教学实践让我对封面和目录情有独钟。因此,看着人教版语文二年 级下册的封面,我提出了一个很有意义的问题:“小朋友们,你们知道封面是哪一 课吗?”学生们一听来劲了,个个仔细地找啊找,找啊找,终于在自选课文中找到
6、了,原来是一首很美的儿童诗春的消息。于是,我和学生们美美地读了几遍。 诗人这样说:“看到第一朵雏菊开放,我会禁不住欣喜地雀跃,小花朵,你还认得 我吗?你看我又长高了多少!”多么富有童心的文字呀!金波不愧是获得过国际安 徒生奖提名的著名儿童作家。 目录是课文的结构,又是查询自己感兴趣文章的窗口。 于是,我请孩子们先将目录 读一遍,然后亲切地问:“同学们,哪些题目你特别感兴趣,很想去读?”孩子们开 始各自看课文,教室里一下子安静下来,偶尔有孩子想分享阅读的发现,但见同桌 很专心,就又回过头来继续认真地看。 “看完了自己感兴趣的课文,请你简单地说 说自己的感受,一句话也行!”有的孩子说:“老师,爱迪
7、生还很聪明呀!”“恐龙 的灭绝有很多种说法,但没有一种令人完全信服。”“守株待兔中那个人不 要再等了,兔子不可能天天撞树呀!”“我以前看过丑小鸭,它原来是一只白 天鹅!”有一些孩子没有说,但还是被教材中一幅幅精美的插图吸引住了。 这 些简单而美好的阅读体验会带给他们美好的阅读期待。下课了,有些孩子还静静 地坐在座位上,兴趣盎然地翻看语文书。 一次让人充满期待和惊喜的家长会 家长会是每学期老师与家长的第一次对话,是家校沟通的重要途径,也是家长们 见证孩子成长、提高家庭教育水平的重要课堂。因此,我格外重视每学期的家长 会,从主题到形式,力求每期都有新内容。 今年家长会的主题是:“你会 LOVE孩子
8、 吗?”在这次家长会上,有在少年先锋报发表过文字的孩子朗读发表的写话, 每一次孩子读完,家长们都报以热烈的掌声;有得奖的优秀家长分享自己教育孩 子的小故事;有编辑出来的小葵花报;有少年先锋报上专家说的我想对 家长说,还有我与家长朋友们分享对爱的最新理解,就是“L”代表倾听,“O” 代表感恩,“V”代表尊重,“E”代表宽恕。 后来我与一位家长电话联系,这位父亲说:“今天开了家长会后,我发现自己做得 还不够好,以前都是他妈妈在管,今天听了张羽爸爸的经验分享,我觉得我该好好 陪陪孩子。”这样的家长会让家长们见证了孩子的成长,分享了其他家长朋友的 教育经验,学到了新的家庭教育知识,他们充满期待,收获惊喜,也利于新学期班 级工作的开展。 一次与生命安全的对话,一次温馨的新生姓名解读,一次与语文课本的亲密接触, 一次充满期待惊喜的家长会。 “一”是爱的开始,“一”是情的萌发,“一”更是 我们教育的重要原点。 让每一次的“一”在每个学生和家长们心中都留下难忘的 教育瞬间。
